Este documento describe las clases de palabras y sus propiedades morfológicas y sintácticas. Explica que las palabras se clasifican en invariables y variables según sus propiedades morfológicas, y según sus funciones sintácticas. También define el sintagma y describe las propiedades del sustantivo y del verbo, incluyendo su morfología, semántica y funciones.

1. CLASES DE PALABRAS
 Según sus propiedades  Según sus propiedades
morfológicas sintácticas (= funciones)
Invariables Funciones privativas
-preposición -sustantivo
-conjunción -verbo
-adverbio -adjetivo / artículo
-adverbio
Variables
-sustantivo Funciones de otras clases
-adjetivo -verboides
-pronombre -pronombre
-verbo
Funciones de nexo
-preposición
-conjunción

2. NOCIÓN DE SINTAGMA
 Palabra o conjunto encadenado de palabras con independencia
sintáctica, esto es, autónoma respecto de otra estructura. La oración
es un sintagma que puede estar formado, a su vez, por otros
sintagmas.
El estudio de la lengua está muy difundido actualmente.
N N N
N SN N Sintagma adjetivo Sint. adverbial
Sintagma nominal (SN) Sintagma verbal (SV)
Oración

3. EL SUSTANTIVO
MORFOLÓGICAMENTE TIENEN, POR LO GENERAL, VARIACIONES DE GÉNERO Y
NÚMERO.
SINTÁCTICAMENTE ES EL NÚCLEO DEL SN.
MORFOSINTÁCTICAMENTE ADMITEN LA PRESENCIA DEL ARTÍCULO.
SEMÁNTICAMENTE DESIGNA ELEMENTOS SUSCEPTIBLES DE SER CONCEBIDOS DE
MANERA AUTÓNOMA, COMO PERSONAS (MARÍA, NIÑO), OBJETOS
(CASA, BOTE), CUALIDADES (HUMILDAD, CONCENTRACIÓN), ACCIONES
(MATANZA, VENGANZA).
Semántica del sustantivo
 Concretos  Abstractos
Aluden a un referente que Aquellos cuyos referentes no
tienen existencia propia, ya tienen existencia propia, sino que
sea real o imaginaria, como requieren de otro elemento para
Juan, río, muchedumbre, ha existir, como belleza, serenidad,
da. alegría.
Generalmente formados por
derivación de adjetivos o verbos
mediante el agregado de sufijos
como -ura, -ancia, -dad, -ez, -eza,
-anza, -cción, entre otros.
En ocasiones, determinados por
contexto (p.e. estacionamiento).

4. Sustantivos concretos
 Propios
Distinguen a un individuo, una institución o un lugar de los demás
de su especie, es decir, los individualizan (Juan, Ministerio de
Justicia, Río Colorado).
Pueden ser:

5.  Comunes
Nombran a cualquier ser (lago), objeto (computadora),
sentimiento (confianza) o acción (revisión) sin diferenciarlo de
otros de su misma especie, es decir, indicando su pertenencia a
una clase.
Pueden ser:
 Individuales  Colectivos
Designan en singular un
Designan en singular un
conjunto de seres de la
solo elemento de una clase:
misma especie:
soldado, oveja, perro.
ejército, rebaño, jauría.

6. Morfología del sustantivo
El número
 Salvo en casos especiales, el plural se forma añadiendo la desinencia -s
cuando el sustantivo termina en vocal (historia/s, película/s), y -es cuando
termina en consonante (roedor/ es, impostor/es).
 Son casos especiales los sustantivos que terminan:
 en -s y en -x, si son palabras graves o esdrújulas, porque permanecen
invariables (el miércoles / los miércoles, el jueves / los jueves, el tórax /
los tórax, el dúplex / los dúplex). En este caso, el número se establece
por el recurso sintáctico de la concordancia que establece el sustantivo
con otras palabras. Exequias, fauces, nupcias y víveres se emplean solo
en plural.
 en -í y en -ú, porque admiten las dos terminaciones (alelí: alelí-s, alelí-
es; menú: menú-s, menú-es).
 en -a y en -o tónicas, porque forman el plural con -s (sofá / sofá-s;
dominó / dominó-s).
 las palabras compuestas pluralizan, por lo general, el último elemento
(medialunas, vaivenes), con excepción de los pronombres cualquiera y
quienquiera, que pluralizan el primero (cualesquiera, quienesquiera).

7. El género
 Hay sustantivos varían de género cambiando su desinencia o agregando un
sufijo (es decir, mediante un procedimiento morfológico). Por ejemplo:
 Cambian -o por -a (chico / chica).
 Cambian -e por -a (el jef-e / la jef-a).
 Agregan sufijos como -esa (tigre / tigresa); -isa (poeta / poetisa); -ina (gallo /
gallina); -triz (actor / actriz).
oTambién hay sustantivos que admiten los dos géneros sin cambiar de forma (es
decir, mediante un procedimiento sintáctico), como el / la artista; el / la fabricante.
oFinalmente, hay casos(como padrino / madrina) en los que, al cambiar el
género, cambia la palabra (es decir, mediante un procedimiento léxico).
oTambién hay sustantivos que admiten un solo género: o son masculinos o son
femeninos. Por ejemplo: película, estreno, semana, cine… En ellos, es posible
reconocer el género si se les agrega un artículo o un adjetivo (la película, el
estreno, la semana, el cine).
oAlgunos sustantivos, morfológicamente invariables, tienen género ambiguo, es
decir, pueden emplearse indistintamente en femenino o masculino, como la tilde / el
tilde.

8. EL VERBO
SEMÁNTICAMENTE EXPRESA ACTIVIDAD (ESTUDIÉ, SALIMOS), ESTADO
(YACE, ESTUVISTE), SUCESO (OCURRE, PASÓ) O EXISTENCIA (HUBO, SOY).
SINTÁCTICAMENTE ES LA PALABRA QUE CUMPLE LA FUNCIÓN DE NÚCLEO DEL SINTAGMA
VERBAL.
MORFOLÓGICAMENTE PRESENTA VARIACIONES DE TIEMPO, MODO, PERSONA Y NÚMERO.
Transitivos
Expresan una actividad que se transfiere de un elemento a otro (de quien la
lleva a cabo a la persona o cosa sobre la que recae), permitiendo que la acción
se considere desde dos puntos de vista.
(a) María Elena Walsh escribió Otoño imperdonable a los diecisiete años.
(b) Su primera obra fue escrita por María Elena Walsh a los diecisiete años.
Intransitivos
Expresan un comportamiento que queda en la persona que lo lleva a cabo.
Murió Bin Laden.
Comportamiento transitivo o intransitivo
Escribo mis memorias. Comportamiento transitivo
Escribo por la tarde. Comportamiento intransitivo

9. Verbos copulativos
“Unen”, relacionan un elemento con un atributo que le es propio; es
su función la que adquiere relevancia, más que su significado (que, de
hecho, puede omitirse reemplazando la forma verbal por coma).
 Mi sobrino es muy simpático. (lo es)
Mi sobrino, muy simpático.
 La noche está estrellada. (lo está)
La noche, estrellada.

10. Raíz y desinencia
Componentes morfológicos, expresan el significado del verbo
(raíz) y sus variaciones (desinencia).
 salt- (raíz) -ar (desinencia de infinitivo, primera conjugación)
 corr- (raíz) -er (desinencia de infinitivo, segunda conjugación)
 viv- (raíz) -ir (desinencia de infinitivo, tercera conjugación)
Cuando conjugamos un verbo, cambian las desinencias del infinitivo
por otras que proporcionan información sobre la conjugación, la
persona, el número, el tiempo y el modo de la forma verbal. Por
ejemplo:
 salt – á – ba – mos
primera persona plural
pretérito imperfecto del modo indicativo
primera conjugación

11. Variaciones verbales
modo
Morfológicas tiempo
aspecto
número
persona
Sintáctica voz

12. Modo
Categoría gramatical que indica la variación verbal que pone
de manifiesto la actitud del hablante, es decir, su punto de
vista ante lo que el verbo enuncia.
 Si la acción enunciada se considera como real, se
emplea el modo indicativo: Mis amigos son unos
atorrantes.
 Si se considera como posible o probable, o
expresando cierta irrealidad, se emplea básicamente
el modo subjuntivo: Es posible que mis amigos sean
unos atorrantes. No creo que mis amigos sean unos
“señoritos”.
 Si la actitud del hablante es la de formular una
exhortación, se emplea el modo imperativo: Sé
juicioso.

13. Tiempo
Es la variación verbal que expresa el momento en el que se
lleva a cabo la acción enunciada.
Además, los tiempos pueden ser simples –formados por una sola
palabra– o compuestos –formados por el verbo auxiliar haber
conjugado más un verboide–. y compuestos

14. Aspecto
Variación que permite diferenciar entre acciones
puntuales, concebidas como ya finalizadas, y acciones no
terminadas, frecuentes o durativas.
 Los alumnos estudiaron mucho ese verano. ►Acción
puntual y concluida en el pasado. (aspecto perfecto)
 Los alumnos estudiaban todas las mañanas. Acción
frecuente y con duración en el pasado. (aspecto imperfecto)

15. Persona y número
La mayoría de los verbos también suelen variar su forma para
expresar diferentes sujetos gramaticales.
Primera persona:
 El emisor o el conjunto de personas dentro del cual se incluye el
emisor (primera persona, número singular o plural):
 Ayer salí temprano de mi trabajo (yo).
 Ayer salimos temprano de nuestro trabajo (nosotros).
Segunda persona:
 Los destinatarios (segunda persona, número singular o plural):
 Llegaste tarde (tú/vos).
 Llegaron tarde (ustedes).
Tercera persona
 Una tercera entidad que no es ni el emisor ni el destinatario
(tercera persona, número singular o plural):
 Llegó tarde (él/ella).
 Llegaron tarde (ellos/as).

16. Verbos defectivos y verbos
impersonales (o unipersonales)
Se denomina defectivos a los verbos que no presentan formas
para algunas personas o no se conjugan en todos los
tiempos, por ejemplo:
 abolir, que solo se conjuga cuando la desinencia comienza con la
vocal i: abolimos, abolieron, aboliría…
 soler, que suele conjugarse en todas las personas del presente (de
indicativo y subjuntivo) o imperfecto de indicativo –
suele, suelan, solían– pero no es habitual en futuro o pretérito (de
indicativo o subjuntivo) –soleré, solí, solieran–.
 verbos como acontecer o incumbir rechazan, por su significado, las
formas correspondientes a la primera y segunda persona: algo
aconteció (pero no yo *acontezco); esas cosas no me incumben
(pero no nosotros no *incumbimos).
Los verbos impersonales (o unipersonales) solo admiten ser
conjugados en tercera persona del singular. Por ejemplo: Llueve
mucho. No hubo muchos asistentes.
 En ciertos casos de uso figurado pueden aparecer conjugados en
otras personas (Llovieron sapos y culebras; Amanecí temprano).

17. Tiempos y modos de la conjugación

19. Verbos irregulares
Verbos que cambian en la raíz –respecto del infinitivo– y/o en la
desinencia –respecto del verbo modelo– cuando se los conjuga.
Por ejemplo:
 saltar: salto, saltas, salta, salté… verbo regular
 soñar: sueño, sueñas, sueña… verbo irregular (cambia la o de la
raíz por ue)
 cerrar: cierro, cierras, cierra… verbo irregular (cambia la e de la
raíz por ie)
 pedir: pido, pides, pide… verbo irregular (cambia la e de la
raíz por i)
 conducir: conduzco, conduje… verbo irregular (cambia en la raíz
y en la desinencia)
 poner: pongo, puse, pondría… verbo irregular (cambia en la raíz y
en la desinencia)
No todos los verbos son irregulares en todas sus formas, por lo que
resulta más adecuado didácticamente promover la reflexión sobre el
carácter regular o irregular de las formas verbales particulares. Por
ejemplo: dormimos forma regular durmió forma irregular

20. Tipos comunes de irregularidad

21. Series de tiempos irregulares

22. Frases verbales
Una frase verbal es una construcción que se forma con un verbo
conjugado y un verboide (infinitivo, participio, gerundio). La
significación de la frase la otorga el verboide. El verbo conjugado le
da algún matiz temporal o de obligación, pero pierde su sentido
estricto y actúa como un verbo auxiliar.
Tipos
 Los tiempos compuestos: forman parte de la conjugación verbal. Se
forman con el verbo auxiliar haber conjugado más el participio invariable -
ado/-ido. Por ejemplo: Ha terminado el partido de fútbol.
 Frase verbal pasiva: se forma con el verbo ser conjugado más el
participio que concuerda en género y número con el núcleo del sujeto. Por
ejemplo: El partido de fútbol fue suspendido / había sido suspendido
por el árbitro.
 De verbo conjugado + infinitivo o gerundio: No puede comenzar el
partido por la lluvia. Los jugadores están esperando la señal del árbitro.
Las frases verbales con infinitivo pueden incluir una preposición entre el
verbo conjugado y el verboide: Empezó a gritar. Dejó de llorar.

23. Las frases verbales también pueden clasificarse según el significado:
 Frases incoativas: señalan el inicio de una acción.
Comenzar / empezar / echar / ir / poner (se) / romper + a + infinitivo:
Comenzó a hablar. Echó a correr. Rompió a llorar, etcétera.
 Frases terminativas: señalan el fin de una acción.
Acabar / cesar / concluir / dejar / terminar + de + infinitivo: Cesó de
respirar. Terminó de trabajar.
 Frases reiterativas: señalan que una acción se repite.
Tornar / volver + a + infinitivo: Volvió a leer la carta una y mil veces.
 Frases hipotéticas: expresan probabilidad o suposición.
Deber + de + infinitivo: Debe de tener veinte años.
 Frases obligativas: expresan obligación.
Deber / haber + de + infinitivo: Debe hacer ejercicio para fortalecer los
músculos. Has de respetar a los mayores.
Tener / haber + que + infinitivo: Tenés que estudiar. Hay que sacar al
perro.
 Frases habituales: indican una acción frecuente o habitual.
Soler + infinitivo: Suele caminar por el parque todos los domingos.
 Frases durativas: indican una acción continuada.
Andar/estar/ir/venir/seguir + gerundio: Está trabajando duro. Sigue
aprendiendo inglés.

24. La correlación verbal en presente
Ana escribe una carta para Miguel, como lo
ha hecho todos los martes en los últimos seis
años. Guarda la carta en el sobre, coloca adentro
algunas flores de lavanda, lo cierra. Ana imagina
que, en unos días, Miguel va a leer esa carta: una
a una, sus palabras lo traerán de vuelta y, otra
vez, ella verá su silueta en el muelle, tal como
apareció aquella mañana fantasmal hace ya seis
inviernos.

25. La correlación verbal en pretérito
Abandonamos el refugio mientras llovía a
raudales. Habíamos permanecido allí por más de
tres largos días. Nuestro tren partiría a las cuatro.