Задания к повторению темы Три блока: тестовые вопросы, несколько слайдов медиаазбуки, работа с видеоматериалом (реклама банка Империал, серия "Александр 2"

1. Внутренняя и внешняя
политика России во второй
половине 19 века
Повторение, 9 класс, всемирная история

2. Выбрать правильный
вариант
Тестовые задания

3. Манифест об отмене крепостного
права в России был подписан:
19 февраля 1860 г.
19 февраля 1861 г.
19 февраля 1862 г.
19 февраля 1863 г.
ответ

4. Укажите, какая из реформ была
проведена позже других:
Крестьянская
Земская
Военная
Городского самоуправления
ответ

5. В выборах в городские думы могли
участвовать:
Городские собственники
Рабочие
Интеллигенция
Служащие
ответ

6. Какие из указанных реформ были
проведены в 1864 г.:
Земская
Городского самоуправления
Судебная
Военная
В области оразования
ответ

7. Какие из указанных реформ были
проведены в 1864 г.:
Земская
Городского самоуправления
Судебная
Военная
В области образования
ответ

8. Какие изменения в положении крестьян
предусматривал Манифест
об отмене крепостного права:
Получают личную свободу
Освобождаются от крепостной зависимости вместе с
землёй
Могут покидать свои деревни и переезжать в город
Могут сразу выкупать свои земельные участки
Не должны выплачивать оброк и отрабатывать барщину
ответ

9. Какими делами занимались земские
учреждения:
Устройством и обслуживанием путей сообщений,
почты, школ, больниц
Обустройством деревень
Содержали на своё жалованье врачей, учителей и
других служащих
Судебными разбирательствами
Поддержанием общественного порядка
ответ

10. В какой последовательности были
проведены реформы в России:
Военная
Крестьянская
Судебная
Городского
самоуправления
ответ
Крестьянская
Судебная
Городского
самоуправления
Военная

11. Самой демократической реформой в
России была:
ответ

12. Уездные и губернские земства состояли из
распорядительных органов ... и
исполнительных органов ... :
ответ

13. Установите даты проведения реформ:
ответ
• Военная
• Крестьянская
• Судебная
• Городского
самоуправления

14. Медиаазбука
Определить, о чём идет речь,
рассказать, что известно

15. ААНТАНТА

16. ВВРЕМЕННООБЯЗАННЫЕ

17. ММАНИФЕСТ

18. ООСВОБОДИТЕЛЬ

19. ТТРОЙСТВЕННЫЙ
СОЮЗ

20. Работа с
видеоматериалом
Медиатекст

21. Всемирная
история-
банк «Империал»-
Александр II
• Что это за источник
(картина, фото, плакат и
т.д.)
• Какое впечатление
произвело на вас видео?
• Каким образом видео
связано с исторической
тематикой?
• Какие важные исторические
факты получили отражение в
источнике? Какие детали
изображения помогли вам ответить
на этот вопрос?
• Был ли автор свидетелем
происходящих событий? Как
источник помогает ответить на этот
вопрос?
• Каково отношение автора к
изображённым событиям? Какие
детали помогли вам это понять?
1) Какую цель ставил автор,
создавая изображение (выразить
себя, информировать, спорить,
защитить, выступить против, убедить
и т.д.)?
2) Какие детали изображения
подтверждают вашу точку зрения?
3) Какие приёмы использовал
автор, чтобы достичь своей цели?
Насколько это ему удалось?
1) На какие исторические вопросы
помогает ответить источник (ценность
источника)
2) На какие вопросы источник не в
состоянии ответить (ограниченность
источника)? Почему?
3) Какова степень достоверности
источника?
Насколько полезен для историка
данный источник?
https://youtu.be/2WmEX8gidww?list=PLC5A4E329
A34EB6C5