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Slides portanti

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  1. 1. WEB QUESTW.B. 2 ARCHIVIO IN COSTRUZIONE Videolezioni 1 (VIDEOTECA DELLA RAI) Didattica Immersiva 2 (EXPLORA)Lab. Virtuali P Fogli DinamiciO S CH MOLLE LINE TIME 1 un testDid.Esperenz. Giochi didattici GEO 1 2 3LAB. MUSICALE Lezioni multimedialiTests Interattivi 14/01/10
  2. 2. Lezioni animate SOLE Audiolezioni 1 fisica 2 tutte dal web g te llin Didattica per immagini ry reader2D al s to D igit – 3 – 4 fiaba) Videopodcast 2 na 1 – s t ru i s c i u i ) 1.Letteratura in 2.Web cecco 5 (co ivimmag r 3.Leopardi 6 ( sc Didattica con l’e-book Didapages
  3. 3. metodo Cooperative Cooperative costruttivista learning learning Esplorazione Apprendiment Apprendiment Indagine o per errori o immersivo Cooperative learning DigitalStoryTelling Apprendimento Apprendiment o guidato interattivo Fumetti – Cartoni – Autoapprendimento Line time Apprendimento guidato Ricerca Azione Podcasting ed audiolezioni Didatticaper compiti
  4. 4. Spunti per un itinerario didattico con la LIMUna lezione con la L.I.M. non può essere improvvisata se non infase di presentazione sollecitando l’intervento degli studenti. Credo cheobiettivi, metodologie, tempi, materiali debbano essere definiti e reperiti conadeguato margine di anticipo. E’ certo che tutto il tempo dedicato loritroviamo negli anni successivi .Ho pensato ad un modello la cui realizzazione è in corso d’opera, del tuttopersonale, modificabile e criticabile, con l’indicazione dei possibili passi daseguire per realizzare una lezione. E’ chiaro che lo schema potrebbe essereutile ai neofili nei primi approcci con la L.I.M. ma non voglio togliere nulla allacreatività ed alla fantasia dei singoli docenti; ciò che può tornare utile èl’indicazione delle metodologie, degli strumenti , del sw e del lororeperimento. Buon lavoro a tutti e scusate l’ambizione: sono gradite critiche esoprattutto suggerimenti!!!

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