2. MISION
La Institución Educativa
Gustavo Matamoros D´Costa
es un establecimiento de carácter público que ofrece a
la comunidad educación en preescolar, básica primaria,
secundaria, media académica y técnica, para niñ@s,
jóvenes y adultos, basada en políticas y prácticas
inclusivas que reconocen las diferencias individuales,
sociales y culturales de l@s estudiantes y busca formar
personas competentes y autónomas, que interactúen
con éxito en los diferentes campos donde se
desempeñen para contribuir a la consolidación de
una sociedad responsable, equitativa , tolerante y
respetuosa de la diversidad humana.
3. VISION
La Institución Educativa
Gustavo Matamoros D´Costa, de modalidad
académica y currículo flexible, para el año 2014 se
proyectará como una institución educativa que
reconoce el valor de formar en, desde y para la
diversidad. Habrá formado en un ambiente de
calidad y valores, seres humanos integrales con
profundización en Tecnología e Informática
demostrando altos niveles de competencia en la
vida y en el campo laboral.
6. ESTUDIO NACIONAL DE CONSUMO DE
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN
POBLACION ESCOLAR.
COLOMBIA – 2011
Realizado por el Gobierno Nacional de la República de Colombia,
a través del Ministerio de Justicia y del Derecho (Observatorio de
Drogas de Colombia), el Ministerio de Educación Nacional, y el
Ministerio de Salud y Protección Social (MSPS), con el apoyo de la
Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito
(UNODC), la Comisión Interamericana para el Control del Abuso
de Drogas (CICAD) de la Organización de los Estados Americanos
(OEA), y la Embajada de los Estados Unidos en Colombia.
7. INFORME FINAL
Muestra: 95.303 estudiantes del grado
sexto al undécimo, pertenecientes a 1.134
establecimientos educativos de 161
municipios, que representan a una
población de 3,5 millones de personas del
sistema escolar tanto público como privado,
en 27 dominios geográficos de Colombia.
8. • 24,3% (23.158) declararon haber consumido
tabaco/cigarrillo alguna vez en la vida.
• Dos de cada tres escolares declaran haber consumido
alguna bebida alcohólica en su vida (tales como vino,
cerveza, aguardiente, ron, whisky u otras), siendo la
cerveza la de mayor uso.
• Un 12,1% (11.531) de los estudiantes declaran haber
consumido al menos una sustancia ilícita o de uso
indebido alguna vez en la vida, con un 14% entre los
hombres y un 10,3% de las mujeres.
9. • Un 2,8% (2.668)de los escolares declararon haber
consumido cocaína alguna vez en la vida, con
diferencias significativas de 3,5% para los
hombres y 2,1% para las mujeres
• El porcentaje de estudiantes que declara haber
usado basuco alguna vez en la vida llega a un
0,7% (667).
• El 1,2% ( 1.143) de los escolares han usado al
menos una vez en su vida éxtasis
• Un 3,1% (2.954)de los estudiantes declara haber
usado alguna vez en la vida pegante o solventes.
10. • 4,1% (3.907) de los estudiantes dice hacer uso del
“dick, ladys” o “fragancia”, contiene
fundamentalmente cloruro de metileno
(diclorometano), un agente volátil solvente, presente
en una gran cantidad de productos comerciales con
aplicaciones como adelgazantes de pinturas,
quitamanchas y otros .
• Un 7% (6.671)de los escolares declararon haber
fumado marihuana alguna vez en su vida.
11. PORCENTAJE DE PERSONAS CON RESPUESTA
AFIRMATIVA EN CADA PREGUNTA,SEGÚN TIPO DE
COLEGIO
QUINDIO 41,95 51,27 23,75 35,82
12. ¿Y CÓMO ESTAMOS EN EL QUINDIO?
• PRIMER LUGAR EN CONSUMO DE DICK
• PRIMER LUGAR EN CONSUMO DE EXTASIS
• SEGUNDO LUGAR EN CONSUMO DE PEGANTES Y
SOLVENTES
• SEGUNDO LUGAR EN CONSUMO DE COCAINA
• CUARTO LUGAR EN CONSUMO DE MARIHUANA
• NOVENO LUGAR EN CONSUMO DE BASUCO
13. De las situaciones más relevantes
que deberían ser rescatadas de estos
resultados, una tiene que ver con la
edad de inicio del consumo de
sustancias psicoactivas. Más allá del
promedio de la edad de inicio, el
estudio permitió constatar casos de
inicios muy tempranos de consumo
de sustancias tanto licitas como
ilícitas. Este resultado señala la
necesidad de afianzar los
programas preventivos sobre
drogas desde edades más
tempranas o cursos inferiores
como el quinto grado.
14. Relacionado también con el
anterior punto, es necesario
afianzar e incluir la prevención
sobre consumo de tabaco y
alcohol, entre todos los
estudiantes. El consumo de
bebidas alcohólicas se
evidencia en un porcentaje
importante de niños con
edades desde los 11 años, lo
cual debería generar acciones
contundentes.
15. Queda constatada la
necesidad de fortalecer los
controles a la oferta
orientada al consumo
interno de drogas ilícitas,
como también de tabaco y
alcohol entre los estudiantes.
Aquí se debe resaltar que un
70,8% de los estudiantes
consideran que es fácil
comprar alcohol siendo que
existe una prohibición de la
venta a menores de edad
16. El diagnóstico del consumo de sustancias en
población escolar es un componente esencial y
prioritario de la política pública en Colombia
por la utilidad de esta información en el sector
educativo para orientar los programas de
prevención del consumo y de factores
asociados, en el marco de las competencias
ciudadanas y de otras acciones
institucionales orientadas a la reducción del
consumo de drogas.
17. En la medida que mejora la percepción que tiene el
estudiante adolescente respecto de “cuánto más o
cuánto menos” están involucrados sus padres en
sus vidas ,así mismo disminuye o aumenta el uso
de sustancias psicoactivas, ya sean éstas lícitas o
ilícitas, contrarrestando la influencia que puedan
ejercer los pares, compañeros de curso o amigos,
para el uso de sustancias psicoactivas.
18. EDUCACIÓN INTEGRAL
RESPONSABILIDAD DE TODOS
NO PODEMOS PENSAR QUE ESTO NO NOS
CONCIERNE, SON LOS ESTUDIANTES,
AQUELLOS CON LOS CUALES
TRABAJAMOS, QUIENES DIERON
RESPUESTA A INQUIETUDES NACIONALES
ESCOLARES RESPECTO AL CONSUMO DE
SUSTANCIAS LÍCITAS E ILÍCITAS
19. NO SOLO LE COBRAN A
LOS CONSUMIDORES DE
SUSTANCIAS SINO A
TODA LA SOCIEDAD
LAS SUSTANCIAS SE
CONSUMEN A
NUESTROS JÓVENES Y
TAMBIÉN A LOS
ADULTOS.
20. ¿ Y ANTE ESTO QUE PUEDEN HACER
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?
HACER PREVENCIÓN DESDE TODAS LAS ÁREAS.
• CONSTRUIR ENTRE TODOS EL SENTIDO DE LA
VIDA.
• REFLEXIONAR ACERCA DE LOS APEGOS.
• REFLEXIONAR ACERCA DE LAS PÉRDIDAS.
• LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A ENCONTRAR LAS
RAZONES PARA VIVIR.
• CUÁLES SON LOS MOTIVADORES EXISTENCIALES.
• PROMOVER LA SALUD.
• DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA VIDA
21. 10 HABILIDADES PARA LA VIDA
1. AUTOCONOCIMIENTO
2. EMPATÍA
3. COMUNICACIÓN ASERTIVA
4. RELACIONES INTERPERSONALES
5. TOMA DE DECISIONES
6. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS
7. PENSAMIENTO CREATIVO
8. PENSAMIENTO CRÍTICO
9. MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
10. MANEJO DE TENSIONES Y ESTRÉS
22. • TRABAJAR CON SOCIODRAMAS EN DONDE SE
DRAMATICEN LAS SITUACIONES DE LA
REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES.
• TRABAJAR CON LOS PADRES PARA QUE
ACLAREN SU ROL Y NO SEAN LOS PARCEROS
DE SUS HIJOS.
• ENTRENAR A LOS ESTUDIANTES EN EL ARTE DE
SABER ESCUCHAR.
• TRABAJAR DESDE LOS PROYECTOS
• …
ESTO ES SEMBRAR SEMILLAS
23. • CONSTRUIR REDES DE APOYO DE
PARES.
EL MINISTERIO DE PROTECCION
SOCIAL Y LA ONU LANZARON LA
PROPUESTA «LA PREVENCION EN LAS
MANOS DE LAS Y LOS JÒVENES»
EN ARMENIA FARO CONSTRUYE RED
CON LAS INSTITUCIONES (BAQUIANO)
EDUCATIVAS ,PROGRAMA QUE SE
INICIÓ EL 31 DE MAYO LLAMADO
R.A.P.
24. NOMBRE DE ESTUDIANTES CON LOS QUE
SE INICIA EL PROGRAMA
JUAN DANIEL OCAMPO PATIÑO 9 C
MARIA CAMILA ZAPATA GONZALES 9 A
ALEXA JULIANA RINCON GUALTEROS 9 B
25. PRÓXIMO ENCUENTRO INSTITUCION EDUCATIVA
GUSTAVO MATAMOROS - FARO:
MARTES 10 DE JULIO A LAS 10:00 A.M.
SE REQUIERE UN REPRESENTANTE DE CADA
GRUPO,DICTAN TALLER Y SE CONSOLIDA LA
R.A.P.
27. Juego interactivo de prevención
www.cruzroja.es/juego_drogas/
Sección Juvenil de Cruz Roja Española. Uno de los
objetivos es promover, entre los y las jóvenes entre 13
y 18 años , actitudes de responsabilidad respecto a
las drogas.
