1. Edad: 37 años. Años de servicio: 10 AÑOS COMO MAESTRA INTERINA NIVEL
PRIMARIA.
Escolaridad: UNIVERSIDAD
Licenciatura: EN EDUCACIÓN
¿Qué cursos, talleres, diplomados, etc. sobre desarrollo humano y
psicológico que haya recibido en el trayecto formativo del docente?
R: Cursos y talleres de actualización docente cada inicio del ciclo escolar,
nivelación pedagógica, cursos que se presentan durante el ciclo.
¿Qué conceptos nociones o ideas propias tiene en torno al desarrollo
humano y psicológico?
R: Que el desarrollo humano estudia la forma en que los seres humanos cambian
a lo largo de su vida. Además de que observa de qué manera cambian
continuamente la acciones del individuo.
¿Qué importancia atribuye al conocimiento sobre el desarrollo humano y
psicológico en la formación profesional de un maestro?
R: Considero que es de vital importancia que los docentes estemos apropiados a
estos conocimientos, ya que estudian los cambios psicológicos a lo largo de la
vida de toda persona sin dejar de lado que el desarrollo debe ser entendido como
un proceso continuo, global y flexible.
¿Qué importancia atribuye al papel del como promotor del desarrollo del
niño?
R: La vinculación que existe entre el aprendizaje y el desarrollo psicológico del
sujeto dentro de un contexto sociocultural, es fundamental, ya que se debe tener
muy en claro cómo se va generando y de qué manera influye en el aprendizaje y
en el desarrollo de nuestros alumnos así como comprender que papel cumplen
las interacciones sociales.
¿Qué modelos explicativos (teorías, conceptos o ideas) del desarrollo
humano y psicológico cree que guían la práctica profesional del docente?
R: Como las más significativas entre los modelos de teorías del aprendizaje
tenemos a la psicología genética (Jean Piaget), modelo socio-cultural (lev
Vygotski), sociedad y cultura (Erik Erikson), etc.
¿Está usted a favor o en contra de alguna(s) perspectiva(s) de la psicología
del desarrollo?
R: No me encuentro ni a favor ni en contra, ya que han sido varias las corrientes y
los modelos teóricos que han aportado sus descubrimientos e investigaciones
2. para explicar el desarrollo humano. En general cada uno de estos modelos tiene
sus propias explicaciones.
¿Podría usted brindar ejemplo concreto de situaciones o sucesos en su
propia experiencia educativa en donde haya conducido actividades con sus
estudiantes que promuevan su desarrollo?
R: Las estrategias didácticas, argumentación, resolución de problemas,
construcción del propio conocimiento, la motivación, reflexión, el aprendizaje
colaborativo u orientado a proyectos, la investigación, etc.
Reflexión personal
Las respuestas de la docente entrevistada me parecieron muy apegadas a lo que
estamos viendo, ya que menciona que el desarrollo se ve influenciado por el
contexto en el que se encuentre el niño, ya que de él depende las conductas que
pueda tomar ante diversas situaciones, también noto importante la concepción
sobre el desarrollo humano, porque va muy apegado con la relación que
tendremos en un futuro con el alumno, ya que formaremos parte de dicho
desarrollo y debe ser una prioridad observar de qué manera va cambiando el
individuo. También surge la necesidad de que un docente este bien capacitado,
para que pueda detectar lo anteriormente dicho y haya una comprensión y un
análisis de ello y así lograr ciertos objetivos planteados.
