Presentación de Federico Fernández Reigosa en el II Encuentro de Formación en Ciberactivismo para Jóvenes Líderes Descendientes de Gallegos. Organizado por la Asociación Echando Raíces con el patrocinio de la Xunta de Galicia en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe, 16-17 de octubre de 2010.

1. II ENCUENTRO DE FORMACIÓN EN CIBERACTIVISMO PARA
JÓVENES LÍDERES DESCENDIENTES DE GALLEGOS
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
de la Universidad Nacional del Litoral
Santa Fe, 16 de octubre de 2010.
Organiza: Patrocina:

2. Herramientas de las tecnologías de la información
y comunicación aplicadas a la formación
Federico Fernández Reigosa

3. E-learning:
Se puede definir como la utilización de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación con la finalidad de facilitar el aprendizaje
optimizando el acceso a recursos y servicios, independientemente de límites
horarios y espaciales, así como los intercambios y colaboración a distancia.
(Universitat Jaume I)

4. Ventajas del E-learning:
• Flexibilidad didáctica: Posibilidad de combinar actividades síncronas
(tutorías individuales o grupales por chat, videoconferencias, evaluaciones
online con tiempos predefinidos y asíncronas (informes, cuestionarios, foros
de discusión temáticos, etc.).
• Flexibilidad horaria: Posibilidad de distribuir tareas en distintos horarios.
• Equidad: A la misma capacitación pueden acceder personas de muy
diversa procedencia, sin importar las distancias.
• Bajo costo: Contando con un grupo de tutores, los costos de elaboración
de los materiales instruccionales resultan muy bajos en tanto el mismo
curso puede utilizarse para un gran número de asistentes y de modo
reiterado.
• Transparencia: Todos los aportes de los estudiantes quedan registrados
para su control, el de sus compañeros y el de los tutores.
• Compromiso: Este tipo de capacitaciones, cuando son bien ejecutadas,
generan un gran compromiso de los estudiantes, cuya participación resulta
esencial en todos los tramos de la misma.

5. ¿Existen riesgos o desventajas?

6. Hugo Pardo Kuklinski, argentino, profesor de la Universitat
de Vic, en Cataluña, reflexiona sobre el impacto de las
nuevas tecnologías sobre las instituciones educativas, al que
le dedicara un capítulo en su libro “Geekonomía”.

7. E-learning: global / local
“El Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT) ya puso en OCW 1.900
cursos. Usadas con irresponsabilidad, esas nobles iniciativas dan lugar a
sistemas precarios de educación a distancia. El valor de un título
dependerá ahora, más que nunca, del prestigio que tenga la
universidad otorgante”.
“La educación superior argentina enfrenta otro peligro. Si no se ofrece
alta calidad, los alumnos más exigentes iniciarán una migración
virtual a Harvard, Salamanca o la Sorbona. Salvo en las carreras que
otorgan títulos habilitantes, les dará lo mismo estudiar en la Argentina o,
desde aquí, en prestigiosas universidades ubicadas a miles de kilómetros”.
“La globalización educativa tiene ventajas y desventajas. Además de
proveer conocimientos generales, una universidad contribuye al
fortalecimiento de la identidad nacional. Un modo de conciliar el pro y el
contra es el propuesto por Whitney International University System (WIUS):
una red de instituciones privadas, cada una de las cuales diseña sus
propios programas de estudio”.
Rodolfo Terragno “Cómo terminar con la educación de segunda”. Clarín, 13-09-09

8. E-learning: Actividades

9. Aprendizaje Colaborativo
• El concepto Web 2.0 hace referencia a una segunda generación de Web
basada en comunidades de usuarios y un conjunto de servicios que tienen
en cuenta la participación de estos usuarios en dichas comunidades, tales
como las redes sociales de personas vinculadas a través de comunidades
virtuales, los blogs, los wikis, etc., que fomentan la colaboración y el
intercambio de información entre los usuarios. Las nuevas tecnologías nos
permiten la implantación de distintas herramientas para trabajar y colaborar
en grupo; nos ofrecen la posibilidad de intercambiar archivos, enlaces,
recursos multimedia, trabajar sobre archivos en grupo, tener directorios
compartidos, etc.
• La Web 2.0 es la representación de la evolución de las primeras
aplicaciones Web hacia aplicaciones enfocadas al usuario final donde este
asume un rol necesariamente activo y dinamizador.
Fundación CEDDET, IV Curso de E-learning en las Administraciones Públicas.

10. Herramientas de la Web 2.0
La Web 2.0 no es una tecnología, sino
una actitud favorable a la acción
colaborativa. Muchas de sus
herramientas, pueden ser utilizadas en
el E-learning.

11. Blog
• Permite la inclusión de escritos sin necesidad de conocer lenguajes
de programación.
• Se caracteriza por su lenguaje informal y su actualización periódica.
• Mantiene un orden cronológico, que muestra primero la última
actualización.
• Permite poner etiquetas (tags) al contenido, pudiendo luego
encontrar fácilmente todo el material relacionado bajo la misma
etiqueta.
• Al permitir la inclusión de comentarios, favorece la interacción con
los usuarios. Como sugiere Alberto Ortiz de Zárate, en su Manual
del Uso del Blog en la Empresa, estamos más en la “sociedad de la
conversación” que en la “sociedad de la información”, por la
importancia de la interacción.

12. ¿Dónde hacemos un blog?
• Blogger  Servicio de Google.
• Live Journal  Similar al anterior, pero con mayor énfasis en la
creación de comunidades.
• Wordpress  Como particularidad, ofrece la posibilidad de
descargar su software libremente y realizar cambios en su código.
Se acerca más a un sistema de gestión de contenidos de una web
tradicional.
• Blogia  Un servicio de InfoAragón, con información
complementaria sobre cómo armar un blog y directorios de blogs.

13. Wiki
• Se trata de una web que pueden hacer / editar / borrar distintos
usuarios de modo sencillo y veloz. El mejor ejemplo es Wikipedia.
• Resulta útil para la realización de proyectos conjuntos y trabajos
prácticos grupales.
• Su punto fuerte está más en la funcionalidad que en la estética.
• Mantiene un registro de las actualizaciones realizadas por los
usuarios.
Más información sobre cómo armar una wiki puede consultarse aquí.

14. Wiki en movimiento

15. Webcast
• Es una suerte de programa televisivo para su difusión
por internet.
• Tiene un rol unidireccional.
• Puede grabarse el evento o clase y visualizarse luego.
Más información puede verse aquí.

16. Webinar
• “Webinar” viene de la combinación de web y “seminar”
(seminario).
• Se realiza en tiempo real en un horario predeterminado.
• Permite la interacción tutor / usuario.
• Puede incluir audio y video y también chat.

17. Mundos Virtuales
• Replica la experiencia presencial mediante un avatar para el estudiante,
que le permite interactuar con otros en el espacio virtual de su universidad.
• Resulta atractivo para los jóvenes habituados a utilizar videojuegos.
• Se utiliza un software que es descargado por el usuario.
• Supone un mecanismo más complejo para los docentes y resulta también
más compleja la estrategia de formación.
• Algunos de los ejemplos son:
• Second Life
• Wonderland
• Habbo Hotel
• Real Extend

18. En Second Life hay presentes
al menos 400 universidades.
Entre ellas, se cuenta la
Universidad de San Martín de
Porres, de Perú. Aquí un
ejemplo de una actividad de su
mundo virtual:

19. Plataformas de e-learning
• Una plataforma de e-learning es un software que requiere
instalarse en un servidor, que puede estar en manos de la
institución o ser alquilado por ésta.
• Una vez alojado el software en internet, hay empresas que lo
configuran para ser utilizado o bien existen tutoriales en la web
que dan cuenta de su uso.
• Moodle es de las plataformas de código abierto más
conocidas y utilizadas.

20. Simple, gratuita, en castellano.

21. www.ecaths.org
• Ecaths es un servicio de uso libre y gratuito y seguirá
siéndolo. El proyecto no contempla la posibilidad de
cobrar por la utilización del servicio en ningún momento.
• Ecaths es mucho más que un sistema de weblogs y,
además, está pensado pura y exclusivamente para el
ámbito académico.
• Ecaths es un desarrollo argentino en fase beta: aún en
evolución constante, y reúne usuarios de toda
Iberoamérica.

22. FIN
www.twitter.com/freigosa