Este documento describe un proyecto para crear una revista en línea para estudiantes de secundaria. Profesores y estudiantes de varias escuelas colaborarán para producir artículos, encuestas y otras secciones en la revista usando herramientas TIC. El objetivo es promover el aprendizaje del idioma inglés y el diálogo intercultural a través de la colaboración en la revista. Las actividades incluyen la creación de videos, encuestas, blogs y la publicación final de la revista en línea.

1. Título EnterTEENment: an online magazine
Tema El proyecto consiste en la
creación de una revista
colegial online con
reportajes, artículos y otras
secciones de interés como
encuestas o
crucigramas. Profesores y
alumnos de diferentes
centros de secundaria
colaborarán para hacer una
revista online con contenidos
creados por ellos.
Lenguas
extranjeras
Educación Física
Edad 15-16 Asignaturas TIC
Duración 1º,2º y 3º trimestre Historia
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos: El propósito de este proyecto es publicar una revista online con artículos
en inglés. Este proyecto estimulará el aprendizaje del idioma y el diálogo
intercultural para conocer diferencias y similitudes con jóvenes de distintos países
europeos.
• Promover un uso significativo del inglés de forma interactiva, dinámica y divertida
en la comunicación entre alumnos de diferentes países.
• Ayudar a los alumnos en su aprendizaje sobre los medios de comunicación y a
organizarse para escribir de manera colaborativa un texto y publicar artículos
online, así como a desarrollar un pensamiento crítico.
• Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las
de la información y la comunicación usando diferentes herramientas TIC de
manera significativa.
• Desarrollar la autoconfianza y motivación de los alumnos.
• Promover el trabajo en equipo, compartiendo responsabilidades, resolviendo
problemas y negociando para tomar decisiones conjuntas.
Productos: Revista online con artículos creados por los alumnos
Como parte del proceso de creación del producto final que será la revista se
elaborarán videos de presentación; encuestas con Tricider y un blog sobre el
proyecto.

2. Proceso de trabajo y actividades
Tareas de los profesores antes de presentar el proyecto a los alumnos:
 Los profesores conectarán los temas, secciones y artículos de la revista con el
currículo de las asignaturas del proyecto en los diferentes países
participantes.
 Organizarán las herramientas TIC y la secuenciación del proyecto a lo largo
del curso.
 Decidirán las formas de comunicación entre alumnos para su colaboración y
la organización de grupos de trabajo.
 Aprenderán a utilizar Twinspace y MagazineFactory y otras herramientas TIC
necesarias.
 Elaborarán las pautas de trabajo y las fechas de entrega para los alumnos.
1º Evaluación:
 Formación de equipos
 Videos de presentación
 Elección de secciones de la revista
 Decisión por equipos de los temas para los artículos y del estilo periodístico
(reportaje, entrevista, encuesta, etc)
2º Evaluación:
 Recopilación de material para los artículos.
 Tormenta de ideas y bocetos de los artículos

3 Evaluación:
 Intercambio de artículos entre grupos para dar y recibir feedback
 Los alumnos suben las versiones finales a Twinspace y MagazineFactory para
que los profesores las hagan publicas.
 Los alumnos crearán un muro en Padlet donde valorarán la experiencia.
 Los compañeros de otros cursos leerán la revista y harán actividades
propuestas en la revista y su valoración en el blog.
e-actividad 1:
Título: ¨Getting to know each other
Tipo: grupo nacional
Objetivos: presentar a los miembros de los diferentes centros
Herramientas: animoto, powtoon, wideo
Descripción: en esta actividad los participantes tendrán que crear presentaciones en
inglés para darse a conocer a los alumnos de los otros centros participantes.
e-actividad 2: ejemplo de un artículo
Título: What hobbies have you got?¨

3. Tipo: individual y grupo internacional
Curso y número de alumnos:
5 alumnos de cada clase de 4º Eso de cada colegio participante.
Tema a desarrollar:
Utilizar el vocabulario, expresiones y gramática para elaborar un perfil personal
sobre el hobby favorito de cada alumno, deberán subir una imagen de ellos
practicando el hobby escogido y hablar sobre los beneficios, ventajas y desventajas
de dicho hobby.
Objetivos:
El objetivo es elaborar un artículo estilo ¨top 10¨sobre los hobbies que tienen los
jóvenes. Para seleccionar los 10 mejores o más interesantes los alumnos deberán
leer los que han subido sus compañeros y votar por sus favoritos.
Por tanto el objetivo es que usen el vocabulario y gramática adecuada para escribir
su colaboración y por otro lado el uso del inglés en la colaboración con los
participantes de otros centros que integran su grupo, en una lluvia de ideas para el
artículo y la votación final para elegir las 10 mejores colaboraciones.
Producto:
El producto final será la elaboración del artículo para la revista digital después de la
lectura y selección de las colaboraciones de todos los compañeros del grupo.
Herramientas TIC:
Los alumnos usarán Tricider para subir sus aportaciones y posteriormente
comunicarse para hablar sobre el artículo y votar por las aportaciones que más les
gusten. También decidirán sobre qué y cómo escribir la introducción del articulo.
https://www.tricider.com
A continuación elaborarán el articulo usando MagazineFactory, es una herramienta
diseñada para elaborar revistas digitales y pensada principalmente para centros
escolares.
http://magazinefactory.edu.fi
Descripción:
La idea es que los alumnos seleccionen el vocabulario y expresiones adecuadas para
hablar de su hobby y elegir una foto de ellos practicando la actividad.
A continuación deberán subir su colaboración a Tricider donde se comunicarán con
sus compañeros para valorar las colaboraciones y elegir las mejores.
Una vez elegidas las 10 mejores aportaciones y la introducción sobre el tema del
artículo se redactará en MagazineFactory
e-actividad 3:
Título: ¨International survey

4. Tipo: grupo nacional e internacional
Objetivos: elaborar una encuesta para analizar las diferencias y similitudes entre
jóvenes europeos.
Proceso:
Los alumnos tendrán que diseñar una encuesta sobre diferentes temas que
preocupan a los jóvenes y contestarla, cada equipo nacional tendrá un tema distinto
y tendrá que entregar 10 preguntas para la encuesta sobre este tema.
Se pondrán en común los diferentes temas y se elaborará una sola encuesta con
todos los temas aportados.
Los alumnos de todos los países contestarán la encuesta y la distribuirán a sus
compañeros.
Finalmente cada equipo nacional elaborará un análisis sobre los resultados de la
encuesta y analizando y comparando diferencias y similitudes entre países.
Herramientas: Google Docs (Form)
Durante todo el proyecto:
Herramientas para la colaboración entre socios:
• Correo electrónico
• Twinspace
• Skype
• Redes sociales
• Magazine Factory
• Google Forms
Otras Herramientas TIC:
Correo electrónico
Animoto
Powtoon
Wideo
TwInspace
Magazine Factory
Skype
Redes sociales
Herramientas de Google Drive
Páginas de edición de imágenes
Microsoft Office
Camaras digitales
Slideshare
App para móviles
You Tube
Padlet
Tricider
Wordle
Jigsaw Planet

5. Evaluación
La evaluación se hará con rubricas para la elaboración de los artículos, incluyendo la
autoevaluación y la evaluación entre grupos.
Seguimiento y difusión
A través de las redes sociales, páginas web de los centros participantes y podría
usarse la revista online para la enseñanza del inglés por parte de otros centros y
alumnos que no hayan participado en el proyecto.
Prensa local.