Opdrachtfiche - Omgevingsboek

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs Elisa Wytinck

De zoektocht in de Sint-Christoffelkerk Evergem!

1. Plaats – adres
Sint-Christoffelkerk Evergem: Eindeken 1a, 9940 Evergem.

2. Geolocatie / geolokalisatie
51°06’34”N 03°42’28”E
3. Korte omschrijving
Op zoek naar het mysterieuze schilderij in de Sint-Christoffelkerk!
De leerlingen van klas 5B ontvangen een brief van de nieuwe pastoor van de Sint-Christoffelkerk
Evergem. Meneer de pastoor is nieuw in de gemeente. Hij heeft vernomen dat er een bekend en
zeldzaam werkstuk in de kerk hangt. Meneer de pastoor weet zelf niet over welk schilderij het gaat.
Hij wilt te weten komen over welk meesterwerk het gaat en in welk deel van de kerk het te vinden
is. Meneer de pastoor wilt het werkstuk namelijk beschermen tegen brand of dergelijke.
De leerlingen van 5B krijgen de opdracht van meneer de pastoor om op zoek te gaan naar het
mysterieuze schilderij, maar hiervoor moeten ze eerst enkele opdrachten uitvoeren ...
De opdrachten:

- Wiskunde in de kerk!
- Brandgevaar!
- Op zoek naar de bekendste attributen in de kerk.
- Wat zijn de 7 sacramenten?
- De 5 brandglasramen beschouwen.

Na het uitvoeren van een opdracht, krijgt elk groepje een puzzelstuk. Op voorwaarde dat de
opdracht correct is opgelost. Indien een groepje alle puzzelstukken heeft verdiend, zal de puzzel het
bekende schilderij vertonen.
Tot slot krijgen de leerlingen een eindopdracht: in welke richting hangt het schilderij in de kerk?
Nu kan klas 5B aan meneer de pastoor laten weten over welk werkstuk het gaat en waar het te
vinden is in de kerk!
4. Doelgroep
3de
graad:
- 5de
en 6de
leerjaar
5. Tijdsduur
De totale tijd:
- 75 minuten.
De verplaatsing:
- 15 minuten heen en terug.
De activiteit:
- 60 minuten.
De opdrachten:
- Oriëntatieopdracht: 5 minuten.
- Wiskunde in de kerk: 5 minuten.
- Brandgevaar: 5 minuten.
- Attributen: 5 minuten.
- De 7 sacramenten: 15 minuten.
- De 5 brandglasramen: 15 minuten.
- Eindopdracht: 5 minuten.
6. Eindtermen
Mens en maatschappij:
Ruimte: oriëntatie –en kaartvaardigheid:
4.4 De leerlingen kunnen bij een oriënatie in de werkelijkheid de windstreken (hoofd –en
tussenrichtingen) bepalen aan de hand van de zonnestand of een kompas.
Maatschappij: historische tijd:
3.7. De leerlingen kennen de grote periodes uit de geschiedenis en ze kunnen duidelijke historische
elementen in hun omgeving en belangrijke historische figuren en gebeurtenissen waarmee ze
kennis maken, situeren in de juiste tijdsperiode aan de hand van een tijdband.
3.9. De leerlingen tonen belangstelling voor het verleden, heden en de toekomst, hier en elders.

Wiskunde:
Meten: procedures:
2.9. De leerlingen kunnen op een concrete wijze aangeven hoe ze de oppervlakte en de omtrek van
een willekeurige, vlakke figuur en van een veelhoek kunnen bepalen.
Meetkunde: procedures:
3.7. De leerlingen zijn in staat: zich ruimtelijk te oriënteren op basis van plattegronden, kaarten,
foto's en gegevens over afstand en richting + zich in de ruimte mentaal te verplaatsen en te
verwoorden wat ze dan zien.
Muzische Vorming:
Beeld:
1.4. De leerlingen kunnen plezier en voldoening vinden in het beeldend vormgeven en genieten van
wat beeldend is vormgegeven.
Sociale vaardigheden:
Samenwerken:
3. De leerlingen kunnen samenwerken met anderen zonder onderscheid van sociale achtergrond,
geslacht of etnische origine.
Informatie –en communicatietechnologie:
ICT:
3. De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunende leeromgeving.
4. De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunende leeromgeving.
Godsdienst:
Geen eindtermen, ik selecteerde het volgende eindterm:
RKgs2 Opkomen voor de betekenissen van en zich laten inspireren door Jezusbeelden, godsbeelden,
Bijbel - geloofsverhalen en andere levensbeschouwelijke verhalen.
De Bijbel ontdekken als bron van kerkelijk leven en cultuur:
- 10-12j Kort kennismaken met: de plaats van de Bijbel, de liturgie (woorddienst), de betekenis
van de homilie, de Bijbelse verhalen achter enkele hoogtepunten uit het kerkelijk jaar (bv.
advent, Kerstmis, ...), de Bijbelse achtergrond van de sacramenten (doopsel, eucharistie,
ziekenzalving, ...)
- 10-12j Enkele Bijbelse taferelen herkennen in de beeldende kunst (bv. glasramen, schilderijen)
en in de muziek.
7. Leerinhoud
Mens en maatschappij:

De historische tijdperken:
- Prehistorie/ oudheid: … - ca. 500 n. Chr.
- Middeleeuwen: ca. 500 n. Chr. - ca. 1500
- Nieuwe tijden: ca. 1500 - 1945
- Onze tijd: 1945 - ...
Het kompas hanteren:
- Het noorden = de rode naald.
- Als het noorden gevonden is, kan je vanzelf de andere windrichtingen noteren (TIP: Noord, Oost,
Zuid, West).
Wiskunde:
De omtrek:
- Formule: alle zijden optellen.
De oppervlakte:
- Formule: Basis x Hoogte
Zich ruimtelijk oriënteren aan de hand van een plattegrond.
Muzische Vorming:
Zich creatief uiten:
- Plezier beleven aan beeldend tekenen.
Uitdrukkingsvorm:
- Kleuren (met wasco) in combinatie met tekenen (kleurpotloden).
Muzisch aspect:
- Beeld: kleur, vorm, lijn.
Godsdienst:
De zeven sacramenten:
- Het doopsel: een kind van God, de levenskracht van God wordt doorgegeven, het voorhoofd van
het kind wordt gezalfd met chrisma.

- Het vormsel: het kind kan als het groot wordt, zelf kiezen voor een geloofs-versterking, het kind
krijgt de opdracht om te leven als christen, de voorbereiding gebeurd in de godsdienstles.

- De biecht: ook wel boetesacrament, sacrament van de vergeving of de verzoening. De priester
kan jouw zonden vergeven. Door te biechten toon je aan God dat je spijt hebt van wat je gedaan
hebt. Je toont dat je berouw hebt en dat je opnieuw wilt beginnen. Je kan je hart luchten bij de
priester, je zonden worden vergeven of verzoend, je hebt spijt van wat je verkeerd gedaan hebt.

- Het huwelijk:
Een sterke verbinding tussen twee personen, iemand maakt jou gelukkig, maar jij moet de
andere ook gelukkig maken, de liefde tussen twee personen wordt versterkt door Gods liefde.

- De eucharistie:
Het goddelijke voedsel (= hostie), de christenen luisteren naar het goddelijke woord, er vindt
een misviering plaats, ze gaan ter communie: ze houden hun handen open voor het lichaam van
Christus.

- De priesterwijding:
Net als het huwelijk is priester zijn, een keuze voor het leven. Een priester wordt gewijd door de
bisschop van het bisdom waar hij toe behoort. Via de priester houdt God de mens overeind.

- De ziekenzalving:
Als je ziek bent, kan je het sacrament van de zieken ontvangen. Het sacrament geeft de zieke
steun en kracht. De priester legt de zieke de handen op.
Attributen in de kerk:
- De biecht:
Ook wel boetesacrament, sacrament van de vergeving of de verzoening. De priester kan jouw
zonden vergeven. Door te biechten toon je aan God dat je spijt hebt van wat je gedaan hebt. Je
toont dat je berouw hebt en dat je opnieuw wilt beginnen. Je kan je hart luchten bij de priester,
je zonden worden vergeven of verzoend, je hebt spijt van wat je verkeerd gedaan hebt.

- De preekstoel:
De preekstoel of de kansel is een verhoging in de kerk waar de preek wordt gehouden.

- Het altaar:
Het altaar is een tafel uit hout of steen waar rituele handelingen worden verricht, zoals het
brengen van offers aan geesten en goden. De eucharistie vindt plaats aan het altaar. Het altaar
is gericht naar het oosten.

- Een doopvont:
Een doopvont of een doopbekken is een waterbekken dat voor het bewaren van doopwater en
de toediening van de doop wordt gebruikt.
Bijbelse taferelen in de vijf brandglasramen:
- Wat is een bijbels tafereel?
Een scène, een schilderij, een gebeurtenis, een situatie uit de Bijbel.

- Brandglasraam: Heilige Drievuldigheid:
Het geloof dat God bestaat in drie personen: de Vader, de Zoon en de Heilige Geest.

- Brandglasraam: Wijnwonder van Kana:
Het Bijbelse verhaal gaat over de bruiloft in Kana. Tijdens de bruiloft zei de moeder van Jezus:
"Ze hebben geen wijn meer." Wat later zei Jezus tegen de bedienden: "Vul de vaten met water."
Toen de ceremoniemeester het water dat wijn was geworden, proefde, wist hij niet waar die
vandaan kwam. Dat is één van de wonderen van Jezus.

- Brandglasraam: De vermenigvuldiging der broden:
Het Bijbelse verhaal gaat over de apostelen die bij Jezus kwamen. De apostelen hadden geen
eten en honger. Jezus had enkel 5 broden en 2 vissen. Jezus brak de broden en gaf ze aan de
apostelen.

- Brandglasraam: Exodus: Manna in de woestijn:
Het Bijbelse verhaal in het Bijbelboek Exodus gaat over de Israëlieten die door de woestijn
trokken. Zij werden gevoed door Joden met brood uit de hemel. Dat brood werd Manna
genoemd. Elke dag richtten de Joden hun harten op God voor hun dagelijkse portie Manna.

- Brandglasraam: Exodus: Het water uit de rots:
Het Bijbelse verhaal in het Bijbelverhaal Exodus gaat over de tocht van de Israëlieten door de
woestijn. Ze konden geen water vinden. God gaf Mozes de opdracht om met zijn staf op de rots
te slaan om een bron te laten ontspringen.
8. Lesdoelen
De leerlingen kunnen ...
- Zich ruimtelijk oriënteren op basis van een plattegrond.
- De oppervlakte berekenen van een vlakke figuur.
- De omtrek berekenen van een vlakke figuur.
- Een historische gebeurtenis situeren in de juiste tijdsperiode aan de hand van een tijdlijn.
- De zeven sacramenten (zie leerinhoud) opsommen en uitleggen in eigen woorden.
- De belangrijkste attributen (zie leerinhoud) in de kerk herkennen en benoemen.
- Bijbelse taferelen (zie leerinhoud) herkennen en benoemen.
- Zich creatief uiten bij het ontwerpen van een glasraam op tekenpapier.
- De windstreken bepalen aan de hand van een kompas.
- Samenwerken met anderen zonder onderscheid van sociale achtergrond, geslacht of etnische
origine.
- Zelfstandig oefenen en leren in een door ICT ondersteunende leeromgeving.
9. Materiaal
Per leerling:
- Fluohesje
- Werkbundel
- Balpen
- Tekenpotlood

- Meetlat
- Fluostift
Per groepje:
- Plattegrond
- Memory
- Puzzel
- Doosje stiften
- Doosje kleurpotloden
- Tekenpapier
- Timer
- Kompas
De leerkracht zorgt voor opgeladen Ipads!
10. Organisatie
Het verloop:
Hoe verloopt de activiteit?
- Samen met klas 5B wandelen we naar de Sint-Christoffelkerk Evergem. Na 8 minuten hebben we
de bestemming bereikt. We verzamelen voor de ingang van de kerk.
- In de klas hebben we de groepsverdeling, de afspraken en de rollen besproken.
- De leerlingen ontvangen de brief van de nieuwe pastoor en de leerkracht leest de brief voor.
Na het voorlezen van de brief leg ik uit hoe de activiteit in elkaar zit:
- Elk groepje krijgt materiaaldoos mee met daarin de werkbundel, de plattegrond van de kerk,
een timer, ...
- Op de plattegrond vinden ze de nummers van elke opdracht terug. De leerlingen gaan op zoek
naar de locatie. Daar vinden ze een Ipad terug om informatie te lezen op een interactieve
afbeelding.
- Elke opdracht is goed uitgelegd in de werkbundel en op voorhand klassikaal besproken in de
klas.
- Elk groepje gaat na het uitvoeren van een opdracht terug naar de ingang van de kerk bij de
leerkracht waar ze een puzzelstuk zullen ontvangen. Bij de start van de activiteit krijgen ze al
één puzzelstuk cadeau.
- De volledig activiteit is pas geslaagd als de groepjes de puzzel hebben vervolledigd en ontdekt
hebben in welke richting het werkstuk te vinden is in de kerk.
- Na de eindopdracht verzamelen de leerlingen aan de ingang van de kerk. Er zal drie keer
gefloten worden.
We wandelen terug naar de Gemeentelijk Basisschool Evergem (8 minuten).
De afspraken:
Tijdens de wandeltocht:

- Ik doe een fluohesje aan zodat ik goed zichtbaar ben in het verkeer.
- Ik wandel per twee.
- Ik wandel altijd op het voetpad.
- Ik sluit goed aan.
- Ik kijk goed naar links en naar rechts als ik een straat oversteek.
- Ik steek altijd een straat over op een zebrapad.
Tijdens de opdrachten:
- Ik ben stil en rustig in de kerk.
- Ik roep niet in de kerk.
- Ik loop niet in de kerk.
- Ik gebruik mijn teamstem.
- Ik respecteer de gelovigen in de kerk.
- Ik ga samen met mijn groepje naar de leerkracht als een opdracht is uitgevoerd.
- Ik houd me aan mijn rol.
- Ik lees de opdracht, ik denk na en ik doe de opdracht.
- Ik vul mijn eigen werkbundel in.
- Ik stoor de andere groepen niet.
- Ik ga naar de leerkracht als ik een vraag heb.
- Ik verzamel aan de ingang van de kerk als de eindopdracht geslaagd is.
Tip/ voorbereiding voor de leerkracht:
Organisatorisch:
- Denk op voorhand na over de groepsindeling. Heterogene of homogene groepen? Welke
leerlingen zet ik best niet bij elkaar? Verdeel de leerlingen in de klas al in groepjes.
- Verdeel per groep de rollen.
- Overloop de opdrachten van de werkbundel in de klas zodat alles duidelijk is.
- Bespreek in de klas de afspraken in de werkbundel.
- Leg uit dat de leerlingen naar de ingang van de kerk moeten komen als hun eindopdracht
volbracht is.
- De groepjes krijgen een timer mee. De tijdbewaker houdt de timer bij. In de werkbundel staat
na elke opdracht hoelang de opdracht duurt.
- Spreek met de leerlingen een signaal af wanneer de leerlingen moeten verzamelen als de
activiteit voorbij is (bv: 3x fluiten).
- Zorg voor opgeladen Ipads!
Inhoudelijk: opfrissen in de klas:
Fris de volgende samenwerkingsvaardigheid op in de klas: luisteren naar mijn teamgenoten. Wat
betekent dat?
- Waarom zou luisteren naar elkaar belangrijk zijn?
- Wat bedoel ik precies met luisteren naar elkaar?
- Hoe luister je naar elkaar?
- Wat zeg je tegen elkaar?

Breng deze samenwerkingsvaardigheid aan in de klas (voordat je naar de kerk gaat) door middel
van een T-kaart:

Werk met rolkaarten). Fris deze rolkaarten kort op in de klas:

Praktische info:
- Maandag: 09u30-12u30

- Dinsdag: 09u30-12u30
- Woensdag: 09u30-12u30
- Donderdag: 09u30-12u30
- Vrijdag: 09u30-12u30
- Zaterdag: 09u30-12u30
- Zondag: 09u30-12u30
De wandelroute:
- Heen en terug: 16 minuten.

11. Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen - bijlagen
Puzzel:

Memory:


Plattegrond:

Werkbundel:

12. Oplossingen - sleutel

13. Bronnen
• Agentschap Onroerend Erfgoed. (2021). Parochiekerk Sint-Christoffelkerk. Geraadpleegd op 15
april 2021 via https://inventaris.onroerenderfgoed.be/erfgoedobjecten/33800
• Braem, A., Vercauteren, E., Israël, I., & Haessebrouck, J. (2016). Coöperatief leren in
beeld. Geraadpleegd op 20 april 2021 via http://cooperatieflerenolo.weebly.com/werken-met-
rollen.html
• Coene, L. (2016, 14 november). De zeven sacramenten. (Online Video). Geraadpleegd op 15 april
2021 via www.klascement.net
• Encyclo. (2021) Drievuldigheid. Geraadpleegd op 20 april 2021 via
https://www.encyclo.nl/begrip/Drievuldigheid
• Gemeente Evergem. (2021). Kerk Evergem - Sint-Christoffel met
oorlogsmonument. Geraadpleegd op 15 april 2021 via
https://www.evergem.be/product/696/kerk-evergem-sint-christoffel-met-oorlogsmonument
• Ikwashier.live. (2017, 31 juli). Zegening van de weggebruikers en de reizigers n.a.v. de Sint-
Christoffelkerk. (Online video). Geraadpleegd op 10 april 2021
via https://www.youtube.com/watch?v=X0oYxzbQD20
• InfoNu. (2021). Wat was Manna? Geraadpleegd op 20 april 2021 via https://eten-en-
drinken.infonu.nl/producten/64919-wat-was-manna-voedsel-voor-joden-in-de-woestijn.html
• Kerkenet. (2020, 24 april). De Emmaüsgangers uit Evergem opgeroepen tot Vlaams
Topstuk. Geraadpleegd op 15 april 2021 via https://www.kerknet.be/kerknet-
redactie/nieuws/de-emma%C3%BCsgangers-uit-evergem-uitgeroepen-tot-vlaams-topstuk
• Kerknet. (2017, 6 augustus). Zegening van de weggebruikers. Geraadpleegd op 10 april 2021
via https://www.kerknet.be/parochie-assenede-evergem-zelzate/nieuws/zegening-van-de-
weggebruikers
• Open Churches. (z.j). Sint-Christoffel. Geraadpleegd op 15 april 2021 via
https://openchurches.eu/nl/gebouwen/sint-christoffel-evergem
• Pirotte, M. (2021, 27 januari). De zeven sacramenten. Geraadpleegd op 15 april 2021 via
www.klascement.net
• Wikipedia. (2020, 11 december). Altaar. Geraadpleegd op 20 april 2021 via
https://nl.wikipedia.org/wiki/Altaar_(religie)
• Wikipedia. (2020, 15 november). Biecht. Geraadpleegd op 20 april 2021 via
https://nl.wikipedia.org/wiki/Biecht
• Wikipedia. (2021, 20 april). De Emmaüsgangers. Geraadpleegd op 20 april 2021 via
https://nl.wikipedia.org/wiki/Emmaüsgangers
• Wikipedia. (2021, 22 februari). Doopvont. Geraadpleegd op 20 april 2021 via
https://nl.wikipedia.org/wiki/Doopvont

• Wikipedia. (2020, 8 maart). Kansel. Geraadpleegd op 20 april 2021 via
https://nl.wikipedia.org/wiki/Kansel
• Wikipedia. (2020, 8 september). Sint-Christoffelkerk (Evergem). Geraadpleegd op 15 april 2021
via https://nl.wikipedia.org/wiki/Sint-Christoffelkerk_(Evergem)
• Wikipedia. (2016, 15 mei). Refidim. Geraadpleegd op 20 april 2021 via
https://nl.wikipedia.org/wiki/Refidim
• Wikipedia. (202, 14 september). Vermenigvuldiging der broden. Geraadpleegd op 20 april 2021
via https://nl.wikipedia.org/wiki/Vermenigvuldiging_van_de_broden
14. Achtergrondinformatie voor de leerkracht
De geschiedenis van de Sint-Christoffelkerk:
Het ontstaan van de kerk:
De Sint-Christoffelkerk is een kerk in het Belgische dorp Evergem. De allereerste steenlegging was in
de tiende eeuw.
Het is een classicistisch gebouw (bijzondere aandacht voor lichtinval en ruimteopbouw) met een
kerktoren en drie klokken uit de 18de eeuw.
Brandgevaar!
Na een brand in de kerk in 1783 werd de Sint-Christoffelkerk in Evergem gebouwd in opdracht van
Ferdinand M. de Lobkowitz, de bisschop van Gent, naar de plannen van architect Frans Drieghe.
De eerstesteenlegging was op 20 april 1785.
In 1791 werden deze werken voltooid.
Wereldoorlogen:
Beide wereldoorlogen brachten heel wat schade toe aan het kerkgebouw. Zo moest de voorgevel
volledig gereconstrueerd worden na een dynamietontploffing.
Doordat in 1918, aan het einde van de Eerste Wereldoorlog, de kerk
door oorlogshandelingen werd vernield, werd er naar de plannen van A. Poppe een nieuwe kerk
gebouwd.
De bouw nam negen jaar in beslag en werd voltooid in 1927.
Na de Tweede Wereldoorlog werd de kerk nogmaals gerestaureerd in 1959.
Een beschermd monument:
Sinds 1995 is de Sint-Christoffelkerk in Evergem een beschermd monument.
Het oorlogsmonument:
In 1928 kwam er een Heilig Hartbeeld, een oorlogsmonument, achter de kerk ter ere van de
slachtoffers van de Eerste Wereldoorlog.

Schilderij: ‘De Emmaüsgangers’:
Het hoofdaltaar:
Vanaf 1819 wordt het hoofdaltaar bekroond door het schilderij 'De Emmaüsgangers' van de
Gentenaar kunstenaar Jozef Paelinck. Het schilderij wordt gezien als één van de meest geslaagde
realisaties van Paelinck.
Wie zijn de Emmaüsgangers?
De Emmaüsgangers waren de bezoekers van het paasfeest in Emmaüs (een dorp in Judea dicht bij
Jeruzalem).
Wat stelt het schilderij voor?
Het is een avondmaal in Emmaüs. Het stelt een scène uit het evangelie voor waarbij Jezus na zijn
verrijzenis de Emmaüsgangers overtuigd van zijn identiteit door de manier van het breken van het
brood.
Topstukkenlijst
Het schilderij is opgenomen in de Topstukkenlijst van de Vlaamse overheid. De lijst omvat zeldzame
en waardevolle cultuurgoederen van uitzonderlijke archeologische, historisch, cultuurhistorische,
artistieke of wetenschappelijke betekenis voor de Vlaamse Gemeenschap.
Wistje-dat-je:
Het schilderij weegt ongeveer 500 kilogram en meet 5,4 op 4,15 meter.
De vijf unieke glasramen in de kerk:
Wat is een bijbels tafereel?
Een scène, een schilderij, een gebeurtenis, een situatie uit de Bijbel.
Brandglasraam: Heilige Drievuldigheid:
Het geloof dat God bestaat in drie personen: de Vader, de Zoon en de Heilige Geest.
Brandglasraam: Wijnwonder van Kana:
Het Bijbelse verhaal gaat over de bruiloft in Kana. Tijdens de bruiloft zei de moeder van Jezus: "Ze
hebben geen wijn meer." Wat later zei Jezus tegen de bedienden: "Vul de vaten met water." Toen de
ceremoniemeester het water dat wijn was geworden, proefde, wist hij niet waar die vandaan kwam.
Dat is één van de wonderen van Jezus.
Brandglasraam: De vermenigvuldiging der broden:
Het Bijbelse verhaal gaat over de apostelen die bij Jezus kwamen. De apostelen hadden geen eten en
honger. Jezus had enkel 5 broden en 2 vissen. Jezus brak de broden en gaf ze aan de apostelen.
Brandglasraam: Exodus: Manna in de woestijn:

Het Bijbelse verhaal in het Bijbelboek Exodus gaat over de Israëlieten die door de woestijn trokken.
Zij werden gevoed door Joden met brood uit de hemel. Dat brood werd Manna genoemd. Elke dag
richtten de Joden hun harten op God voor hun dagelijkse portie Manna.
Brandglasraam: Exodus: Het water uit de rots:
Het Bijbelse verhaal in het Bijbelverhaal Exodus gaat over de tocht van de Israëlieten door de
woestijn. Ze konden geen water vinden. God gaf Mozes de opdracht om met zijn staf op de rots te
slaan om een bron te laten ontspringen.
Wist-je-datje:
De Sint-Christoffelkerk is de oudste bedevaartsoord van de heilige Christoffel. In Evergem is de
zegening van de weggebruikers al een jarenlange traditie. Op de Christoffelkermis rond de
Christoffelput worden auto’s, vrachtwagens, scooters, fietsers… gezegend. Op het marktplein
genieten de mensen van de vele oldtimers en vooroorlogse voertuigen die daar opgesteld staan.
15. Extra mogelijkheden tot naverwerking
Muzische Vorming:
Kunstwerk 'De Emmaüsgangers' beschouwen via de brillen van Parson:
- De associatie.
- De voorstelling.
- De expressie.
- Het formalisme.
- De eigen mening.
Reflecteren:
- Hoe verliepen de opdrachten?
- Wat vonden ze interessant?
- Wat vonden ze minder leuk?
- Wat vonden ze moeilijk?
- Hoe verliep het samenwerken? Met oog op het luisteren naar elkaar.
- Heeft iedereen goed meegewerkt?

Opdrachtfiche - Omgevingsboek

Recommended

Recommended

More Related Content

Featured

Featured (20)

Opdrachtfiche - Omgevingsboek