SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
Proiectul de parteneriat bilateral 
Comenius 2013-1015 
„Empowering Youth Through Media” 
Responsabilizarea tinerilor prin mass-media 
Rezultatele studiului despre siguranța pe internet și 
violența în mass-media, octombrie 2014. 
Şcoala Gimnazială „Gheorghe Lazăr”, Zalău
CONCLUZII 
 În accesarea Internetului, principalul dispozitiv folosit 
este telefonul mobil (100%), urmat de laptop(78%) și 
computer (69%). 
 56 % dintre elevii de 10-14 ani accesează Internetul 
zilnic, iar alţi 41% cel puţin o dată pe săptămână. 
 În ceea ce priveşte timpul petrecut pe Internet, într-o zi 
de şcoală obişnuită majoritatea afirmă că navighează 
între 1-2 ore. În cazul unei zile libere timpul petrecut pe 
Internet creşte, până la valori medii de 3–6 ore. 
 Marea majoritate a participanţilor la studiu(97%) afirmă 
că au un profil personal pe o reţea personală, 
principalele reţele folosite fiind Facebook (88%).
CONCLUZII 
 În cazul a 63 % dintre cei care au un profil personal, 
acesta este public, putând fi văzut de toată lumea, doar 
17% au setat profilul privat, astfel încât poate fi văzut 
doar de prieteni 
 Principalele informaţii dezvăluite pe profilul de 
socializare sunt, în ordine: numele de familie(97%) poze 
în care se vede faţa (88%), şcoala la care învaţă ( 75%), 
vârstă care nu este cea adevărată (72%), şi Numărul de 
telefon (19%). Doar 13% din respondeți își declară 
vârsta reală, iar alți 13% indică adresa. 
 În ceea ce privește datele personale 91% dintre elevi 
consideră că nu ar trebui făcut public numărul de 
telefon, 88% adresa, și 25% școala la care învață.
CONCLUZII 
 38% dintre participanţii la studiu afirmă că s-a întâmplat 
să fie jigniţi/deranjaţi pe Internet. 
 Principala modalitate prin care au fost jigniţi este prin 
adresarea de mesaje supărătoare sau jignitoare (92%). 
50% au spus ce s-a întâmplat unui prieten și 40% au 
spus mamei sau tatălui. De asemenea,17% dintre copii 
preferă să nu spună ce s-a întâmplat. 
 Modalitățile de reacție a celor care au fost jigniți este de 
a-și „rezolva singur problema” (33%) sau „Am încercat 
să o fac pe persoana care m-a supărat să mă lase în 
pace” (33%). 
 Sfatul pe care l-ar da prietenilor este „să îl blocheze 
astfel încât să nu mai primească mesaje de la el” (88%), 
iar 25% sunt de părere ca „să spună unui profesor sau 
părinte”.
CONCLUZII 
 În ultimul an 56% dintre elevi au căutat prieteni noi 
pe Internet, 16% și-au adăugat în lista de prieteni 
persoane pe care nu le-au văzut niciodată, iar 9% 
declară că: „cineva mi-a folosit parola ca să-mi 
acceseze datele personale sau să pretindă că sunt 
eu”. 
 În opinia participanţilor la studiu, dependenţa de 
Internet apare 
 atunci când utilizatorul nu mai vrea sa își petreacă 
timp cu prietenii sau cu familia pentru a sta pe 
Internet (84%), „când sare peste mese sau orele de 
somn pentru a naviga pe Internet (78%), iar 50% 
declară că „devine supărat dacă nu poate folosi 
Internetul”.
Posibile riscuri 
 31% dintre elevi accesează Internetul între orele 10-17, intervalul 
orar cuprinde și orele de curs. 
 Dintre cei care au fost jigniţi prin adresarea de mesaje supărătoare 
sau jignitoare (92%), 33% încearcă să-și rezolve singuri problema 
sau alți 33% au încercat să determine ca persoana respectivă „să mă 
lase în pace.” 
 25% din respondenții jigniți/supărați/amenințați pe Internet ar 
apela la un profesoar și 19% ar apela la un serviciu specializat. 88% 
cred că pot să rezolve problema dacă blochează accesul persoanei 
care i-a supărat. 
 Procentul crescut al copiilor care caută prieteni pe Internet (50%) și 
care au peste 300 de prieteni (63%), 16% declară că și-au adăugat în 
lista de prieteni persoane pe care nu le-au văzut niciodată. 
 Procentul crescut de utilizatori ai reţelelor sociale în rândul copiilor 
(97%) coroborată cu procentele mari de copii care dezvăluie date 
personale (faţa,adresă).
1. Vă rog să spuneți cât de des utilizați 
o Zilnic o De câteva ori pe 
săptămână 
o De câteva ori pe 
lună 
o Niciodată 
56% 
41% 
3% 
0% 
calculatorul?
2. Atunci când utilizați calculatorul, cât timp petreceți 
o Mai puțin de 
o oră 
o 1-2 ore o 2-4 ore o 4-6 ore o Peste 6 ore 
34% 
53% 
13% 
0% 0% 
25% 
53% 
9% 
13% 
0% 
pe Internet? 
în zilele de lucru/weekend
o De 0-3 ani 
16% 
o De 4-6 
ani 
47% 
o De 7-9 
ani 
34% 
o De peste 10 
ani 
3% 
3. De câţi ani utilizaţi Internetul?
69% 
78% 
56% 
100% 
9% 
4. Ce dispozitive folosești pentru a naviga pe internet?
5. Care este intervalul orar dintr-o zi în care utilizaţi în 
0% 
31% 
69% 
0% 
o Noaptea, între 24 si 7 dimineața 
o Seara, după orele 18 
o În timpul zilei, între 10 si 17 
o Dimineața, între orele 7 si 10 
mod obişnuit Internetul?
75% 
47% 
25% 
34% 
84% 81% 81% 
50% 
0% 
6. În general, utilizaţi Internetul pentru...?
7. Dvs. aveţi cont pe una din reţelele de socializare 
online? 
□ Da 
97% 
□ Nu 
3%
o Altele 
o MySpace 
o Netlog 
o Hi5 
o Twitter 
o Facebook 
88% 
8. Care este reţeaua de socializare cel mai des 
0% 
0% 
0% 
0% 
9% 
utilizată de dvs.?
80% 
60% 
40% 
20% 
0% 
9. Câţi prieteni (contacte, legături) aveţi pe reţeaua de 
o Sub 10 o Între 11 si 50 o Între 51 si 100 o Între 101 si 
300 
o Peste 300 
socializare utilizată cel mai des?
10. Cât de frecvent postaţi informaţii noi pe profilul dvs. 
9% 
de pe reţelele de socializare? 
78% 
6% 
3% 
o Zilnic o De câteva ori pe lună o De câteva ori pe an o Mai rar/Deloc
11. Profilul tău este setat pe...? 
o Public, astfel încât poate fi văzut de toată lumea 
o Privat, astfel încât poate fi văzut doar de prieteni 
o Parțial privat, astfel încât poate fi văzut și de prietenii prietenilor 
o Nu știu 
63% 
13% 
17% 
7%
12. Ce informații despre tine se află pe profilul tău? 
88% 
97% 
13% 
19% 
13% 
72% 75% 
0% 
□ poză în care se ved□e cNlaurm faețlae tt□aău Adr□esaN tuamărul d□e □tVeâlrevsfâtoarns ttaă ccoarreec ntău este c□ea aȘcdoe□avlăar Nataticăi una dintre ele
□ Da 
38% 
□ NU 
59% 
□ NU știu 
3% 
13. Te-a deranjat/jignit sau supărat cineva pe Internet?
14. Dacă Da, cum s-a întâmplat? 
□ Printr-o altă cale pe Internet 
□ Prin chat 
□ Pe un site de jocuri 
□ Printr-o rețea socială 
58% 
25% 
75% 
8%
□ Am încercat să rezolv 
problema 
15. După acest incident ai făcut...? 
□ Am încercat să mă 
răzbun pe persoana care 
m-a supărat 
□ Am încercat să o fac 
pe persoana care m-a 
supărat să mă lase în 
pace 
□ Nici unul din acestea 
33% 
8% 
33% 33%
16. Poți să spui ce s-a întâmplat pe Internet...? 
□ Mi-au fost trimise 
mesaje jignitoare 
□ Au circulat 
mesaje supărătoare 
despre mine pe 
Internet 
□ Am fost 
amenințat pe 
Internet 
□ Am fost exclus 
dintr-un grup sau 
dintr-o activitate pe 
Internet 
□ Altceva 
92% 
8% 
0% 
8% 
17%
17. Ai transmis cuiva ceea ce s-a întîmplat? 
□ Da 
83% 
□ NU 
17%
18. Dacă DA , cui ai transmis ceea ce s-a întâmplat? 
□ Mamei sau 
tatălui meu 
□ Fratelui sau 
surorii mele 
□ Unui prieten □ Unui 
profesor 
□ Altcuiva 
40% 
10% 
50% 
0% 0%
19. Prietenul tău a fost jignit/supărat/amenințat de o altă 
persoană pe Internet. Ce sfat i-ai da? 
□ Altceva 
□ Să contacteze un serviciu specializat care îl poate ajuta 
□ Să spună unui profesor sau părinte 
□ Să îl blocheze astfel încât să nu mai primească mesaje de la el 
□ Să îl jignească înapoi 
3% 
0% 
88% 
19% 
25%
20. În ultimul an ți s-a întâmplat unul din 
6% 
9% 
19% 
75% 
□ Cineva mi-a folosit datele 
personale într-u mod care m-a 
deranjat 
□ Cineva mi-a folosit parola ca 
să-mi acceseze datele personale 
sau să pretindă că sunt eu 
□ Am luat un virus pe 
calculator 
□ Nici unul din aceste lucruri 
următoarele lucruri pe Internet?
21. În ultimul an care din următoarele activități le-ai făcut 
□ Am căutat prieteni 
noi pe Internet 
□ Am trimis informații 
personale unei persoane 
pe care nu am cunoscut-o 
față în față 
□ Am adăugat în lista 
mea de prieteni 
persoane pe care nu le-am 
văzut niciodată 
□ Altceva 
56% 
6% 
16% 
28% 
pe Internet?
22. Care sunt datele personale pe care nu ar trebui să le 
□ Numele tău 
complet 
□ Numele 
prietenilor tăi 
□ Poza ta □ Adresa ta □ Numărul de 
telefon 
□ Școala la 
care înveți 
□ Nici una 
dintre acestea 
22% 
13% 16% 
88% 91% 
25% 
6% 
faci publice pe Internet?
23. Când consideri că o persoană este dependentă de 
□ Cănd folosește Internetul doar pentru joacă sau distracție 
□ Când sare peste mese sau orele de somn pentru a naviga pe 
Internet 
□ Cănd devine supărat dacă nu poate folosi Internetul 
□ Când nu mai vrea sa își petreacă timp cu prietenii sau cu 
familia pentru a sta pe Internet 
□ Când stă peste 4 ore pe Internet 
28% 
84% 
50% 
78% 
16% 
internet?
Oamenii care 
socializează pe 
Internet sunt 
mai fericiți 
decât ceilalți 
24. Sunteţi în acord sau dezacord cu propoziţiile...? 
Internetul 
crează 
dependență 
Părinții ar 
trebui să 
limiteze durata 
de acces a 
copiilor pe 
Internet la cel 
mult o oră 
Site-urile 
porno ar trebui 
interzise 
Intimitatea 
oamenilor este 
în pericol 
datorită 
rețelelor de 
socializare 
Libertatea de 
exprimare nu 
ar trebui 
limitată pe 
Internet 
Nu-mi pot 
imagina viața 
fără acces la 
Internet 
6% 
91% 
41% 
97% 
88% 
44% 41% 
94% 
9% 
59% 
3% 
12% 
56% 59% 
Da/Nu
Şcoala Gimnazială „Gheorghe Lazăr”, Zalău 
Vârsta respondenților 
10-12 ani 
56% 
13-14 ani 
44%
Şcoala Gimnazială „Gheorghe Lazăr”, Zalău 
Băieți 
44% 
Fete 
56% 
Ponderea pe sexe

More Related Content

Viewers also liked

Capítulo 2 parte 2
Capítulo 2 parte 2Capítulo 2 parte 2
Capítulo 2 parte 2CBM
 
Europa apresentação
Europa apresentaçãoEuropa apresentação
Europa apresentaçãoCBM
 
Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016
Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016
Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016Elaine Paraguai
 
România locuri frumoase II
România locuri frumoase IIRomânia locuri frumoase II
România locuri frumoase IIMatilda Matilda
 
Romania locuri frumoase I
Romania locuri frumoase IRomania locuri frumoase I
Romania locuri frumoase IMatilda Matilda
 
Climas de Europa y España
Climas de Europa y EspañaClimas de Europa y España
Climas de Europa y Españaprofeshispanica
 
Major Relief Features Of the Earth
Major Relief Features Of the EarthMajor Relief Features Of the Earth
Major Relief Features Of the EarthMeghamalhar Thrissur
 
Paisajes de Europa y España
Paisajes de Europa y EspañaPaisajes de Europa y España
Paisajes de Europa y Españaprofeshispanica
 
The Earth’s relief
The  Earth’s reliefThe  Earth’s relief
The Earth’s reliefElena García
 
1º ESO. Tema 2. El relieve
1º ESO. Tema 2. El relieve1º ESO. Tema 2. El relieve
1º ESO. Tema 2. El relievecopybird
 
Tema 1. La Tierra. 1º ESO
Tema 1. La Tierra. 1º ESOTema 1. La Tierra. 1º ESO
Tema 1. La Tierra. 1º ESOcopybird
 

Viewers also liked (14)

Muntii Carpati
Muntii CarpatiMuntii Carpati
Muntii Carpati
 
Capítulo 2 parte 2
Capítulo 2 parte 2Capítulo 2 parte 2
Capítulo 2 parte 2
 
Grécia
Grécia Grécia
Grécia
 
Europa apresentação
Europa apresentaçãoEuropa apresentação
Europa apresentação
 
Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016
Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016
Geo 9º ano roteiro de estudo 2ª prova 2ª etapa 2016
 
România locuri frumoase II
România locuri frumoase IIRomânia locuri frumoase II
România locuri frumoase II
 
Romania locuri frumoase I
Romania locuri frumoase IRomania locuri frumoase I
Romania locuri frumoase I
 
Climas de Europa y España
Climas de Europa y EspañaClimas de Europa y España
Climas de Europa y España
 
Major Relief Features Of the Earth
Major Relief Features Of the EarthMajor Relief Features Of the Earth
Major Relief Features Of the Earth
 
Paisajes de Europa y España
Paisajes de Europa y EspañaPaisajes de Europa y España
Paisajes de Europa y España
 
La Tierra
La TierraLa Tierra
La Tierra
 
The Earth’s relief
The  Earth’s reliefThe  Earth’s relief
The Earth’s relief
 
1º ESO. Tema 2. El relieve
1º ESO. Tema 2. El relieve1º ESO. Tema 2. El relieve
1º ESO. Tema 2. El relieve
 
Tema 1. La Tierra. 1º ESO
Tema 1. La Tierra. 1º ESOTema 1. La Tierra. 1º ESO
Tema 1. La Tierra. 1º ESO
 

Similar to Rezultate studiu internet

Un internet mai sigur pentru elevi
Un internet mai sigur pentru eleviUn internet mai sigur pentru elevi
Un internet mai sigur pentru eleviCaranfil Daniela
 
Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...
Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...
Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...Alianta INFONET
 
Expunerea la conținut ilegal și daunator
Expunerea la conținut ilegal și daunatorExpunerea la conținut ilegal și daunator
Expunerea la conținut ilegal și daunatorMelinda Nagy
 
2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup Romania
2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup Romania2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup Romania
2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup RomaniaIonut Balan
 
Hărțuirea online cyberbullying
Hărțuirea online   cyberbullyingHărțuirea online   cyberbullying
Hărțuirea online cyberbullyingMelinda Nagy
 
Vietile noastre digitale
Vietile noastre digitaleVietile noastre digitale
Vietile noastre digitaleRodica B
 
DEPENDENTA DE INTERNET.docx
DEPENDENTA DE INTERNET.docxDEPENDENTA DE INTERNET.docx
DEPENDENTA DE INTERNET.docxCtlinaSasu1
 
siguranta pe internet. Regulile pe inter
siguranta pe internet. Regulile pe intersiguranta pe internet. Regulile pe inter
siguranta pe internet. Regulile pe interVictorTornea
 
siguranta-pe-internet.pptx
siguranta-pe-internet.pptxsiguranta-pe-internet.pptx
siguranta-pe-internet.pptxfloripetrovici1
 
Ademenirea grooming
Ademenirea   groomingAdemenirea   grooming
Ademenirea groomingMelinda Nagy
 
Dezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologiceDezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologiceEugeniu Popovici
 
Dezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologiceDezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologiceEugeniu Popovici
 
Petreci prea mult timp online
Petreci prea mult timp onlinePetreci prea mult timp online
Petreci prea mult timp onlineGeorgianaVis
 

Similar to Rezultate studiu internet (20)

Un internet mai sigur pentru elevi
Un internet mai sigur pentru eleviUn internet mai sigur pentru elevi
Un internet mai sigur pentru elevi
 
Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...
Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...
Veronica Spataru, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un ca...
 
Concluzii ale studiului
Concluzii ale studiuluiConcluzii ale studiului
Concluzii ale studiului
 
Expunerea la conținut ilegal și daunator
Expunerea la conținut ilegal și daunatorExpunerea la conținut ilegal și daunator
Expunerea la conținut ilegal și daunator
 
Siguranta pe internet
Siguranta pe internetSiguranta pe internet
Siguranta pe internet
 
Siguranta copilului pe internet
Siguranta copilului pe internetSiguranta copilului pe internet
Siguranta copilului pe internet
 
2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup Romania
2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup Romania2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup Romania
2014 webinar siguranta copilului - MOBzine & TechSoup Romania
 
Hărțuirea online cyberbullying
Hărțuirea online   cyberbullyingHărțuirea online   cyberbullying
Hărțuirea online cyberbullying
 
Siguranta pe internet
Siguranta pe internetSiguranta pe internet
Siguranta pe internet
 
Vietile noastre digitale
Vietile noastre digitaleVietile noastre digitale
Vietile noastre digitale
 
siguranta_pe_internet.ppsx
siguranta_pe_internet.ppsxsiguranta_pe_internet.ppsx
siguranta_pe_internet.ppsx
 
DEPENDENTA DE INTERNET.docx
DEPENDENTA DE INTERNET.docxDEPENDENTA DE INTERNET.docx
DEPENDENTA DE INTERNET.docx
 
siguranta pe internet. Regulile pe inter
siguranta pe internet. Regulile pe intersiguranta pe internet. Regulile pe inter
siguranta pe internet. Regulile pe inter
 
siguranta-pe-internet.pptx
siguranta-pe-internet.pptxsiguranta-pe-internet.pptx
siguranta-pe-internet.pptx
 
Leo Youth Main Findings
Leo Youth Main FindingsLeo Youth Main Findings
Leo Youth Main Findings
 
Ademenirea grooming
Ademenirea   groomingAdemenirea   grooming
Ademenirea grooming
 
Dezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologiceDezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologice
 
Dezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologiceDezumanizarea societății tehnologice
Dezumanizarea societății tehnologice
 
Petreci prea mult timp online
Petreci prea mult timp onlinePetreci prea mult timp online
Petreci prea mult timp online
 
Cyberbulling
CyberbullingCyberbulling
Cyberbulling
 

More from Claudia Radu

More from Claudia Radu (20)

Muresan oana
Muresan oanaMuresan oana
Muresan oana
 
Borzan calina
Borzan calinaBorzan calina
Borzan calina
 
Ghirean daria
Ghirean dariaGhirean daria
Ghirean daria
 
Romania
RomaniaRomania
Romania
 
Tresca george
Tresca georgeTresca george
Tresca george
 
Sabou cristiana
Sabou cristianaSabou cristiana
Sabou cristiana
 
Pop bogdan
Pop bogdanPop bogdan
Pop bogdan
 
Negru maria
Negru mariaNegru maria
Negru maria
 
Mesesan alexia
Mesesan alexiaMesesan alexia
Mesesan alexia
 
Irina man
Irina manIrina man
Irina man
 
Gergely Mark
Gergely MarkGergely Mark
Gergely Mark
 
Butas Alexandra
Butas AlexandraButas Alexandra
Butas Alexandra
 
Alina siciu 2
Alina siciu 2Alina siciu 2
Alina siciu 2
 
Advertising_Work shop 12.02.2014
Advertising_Work shop 12.02.2014Advertising_Work shop 12.02.2014
Advertising_Work shop 12.02.2014
 
Prodan_Sabau_presa
Prodan_Sabau_presaProdan_Sabau_presa
Prodan_Sabau_presa
 
Cls 6 internetul
Cls 6 internetulCls 6 internetul
Cls 6 internetul
 
Radio
RadioRadio
Radio
 
Televiziune_Cuc_Iacob_Negrean
Televiziune_Cuc_Iacob_NegreanTeleviziune_Cuc_Iacob_Negrean
Televiziune_Cuc_Iacob_Negrean
 
Televiziune_Cuc_Iacob_Negrean
Televiziune_Cuc_Iacob_NegreanTeleviziune_Cuc_Iacob_Negrean
Televiziune_Cuc_Iacob_Negrean
 
Kis Anita presa
Kis Anita presaKis Anita presa
Kis Anita presa
 

Recently uploaded

Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăLiteratura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăBibliotecaMickiewicz
 
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxStrategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxMoroianuCristina1
 
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aIgiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aCMB
 
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCatalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCori Rus
 
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11CMB
 
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10CrciunAndreeaMaria
 
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiAndr808555
 

Recently uploaded (7)

Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăLiteratura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
 
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxStrategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
 
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aIgiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
 
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCatalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
 
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
 
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
 
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
 

Rezultate studiu internet

  • 1. Proiectul de parteneriat bilateral Comenius 2013-1015 „Empowering Youth Through Media” Responsabilizarea tinerilor prin mass-media Rezultatele studiului despre siguranța pe internet și violența în mass-media, octombrie 2014. Şcoala Gimnazială „Gheorghe Lazăr”, Zalău
  • 2. CONCLUZII  În accesarea Internetului, principalul dispozitiv folosit este telefonul mobil (100%), urmat de laptop(78%) și computer (69%).  56 % dintre elevii de 10-14 ani accesează Internetul zilnic, iar alţi 41% cel puţin o dată pe săptămână.  În ceea ce priveşte timpul petrecut pe Internet, într-o zi de şcoală obişnuită majoritatea afirmă că navighează între 1-2 ore. În cazul unei zile libere timpul petrecut pe Internet creşte, până la valori medii de 3–6 ore.  Marea majoritate a participanţilor la studiu(97%) afirmă că au un profil personal pe o reţea personală, principalele reţele folosite fiind Facebook (88%).
  • 3. CONCLUZII  În cazul a 63 % dintre cei care au un profil personal, acesta este public, putând fi văzut de toată lumea, doar 17% au setat profilul privat, astfel încât poate fi văzut doar de prieteni  Principalele informaţii dezvăluite pe profilul de socializare sunt, în ordine: numele de familie(97%) poze în care se vede faţa (88%), şcoala la care învaţă ( 75%), vârstă care nu este cea adevărată (72%), şi Numărul de telefon (19%). Doar 13% din respondeți își declară vârsta reală, iar alți 13% indică adresa.  În ceea ce privește datele personale 91% dintre elevi consideră că nu ar trebui făcut public numărul de telefon, 88% adresa, și 25% școala la care învață.
  • 4. CONCLUZII  38% dintre participanţii la studiu afirmă că s-a întâmplat să fie jigniţi/deranjaţi pe Internet.  Principala modalitate prin care au fost jigniţi este prin adresarea de mesaje supărătoare sau jignitoare (92%). 50% au spus ce s-a întâmplat unui prieten și 40% au spus mamei sau tatălui. De asemenea,17% dintre copii preferă să nu spună ce s-a întâmplat.  Modalitățile de reacție a celor care au fost jigniți este de a-și „rezolva singur problema” (33%) sau „Am încercat să o fac pe persoana care m-a supărat să mă lase în pace” (33%).  Sfatul pe care l-ar da prietenilor este „să îl blocheze astfel încât să nu mai primească mesaje de la el” (88%), iar 25% sunt de părere ca „să spună unui profesor sau părinte”.
  • 5. CONCLUZII  În ultimul an 56% dintre elevi au căutat prieteni noi pe Internet, 16% și-au adăugat în lista de prieteni persoane pe care nu le-au văzut niciodată, iar 9% declară că: „cineva mi-a folosit parola ca să-mi acceseze datele personale sau să pretindă că sunt eu”.  În opinia participanţilor la studiu, dependenţa de Internet apare  atunci când utilizatorul nu mai vrea sa își petreacă timp cu prietenii sau cu familia pentru a sta pe Internet (84%), „când sare peste mese sau orele de somn pentru a naviga pe Internet (78%), iar 50% declară că „devine supărat dacă nu poate folosi Internetul”.
  • 6. Posibile riscuri  31% dintre elevi accesează Internetul între orele 10-17, intervalul orar cuprinde și orele de curs.  Dintre cei care au fost jigniţi prin adresarea de mesaje supărătoare sau jignitoare (92%), 33% încearcă să-și rezolve singuri problema sau alți 33% au încercat să determine ca persoana respectivă „să mă lase în pace.”  25% din respondenții jigniți/supărați/amenințați pe Internet ar apela la un profesoar și 19% ar apela la un serviciu specializat. 88% cred că pot să rezolve problema dacă blochează accesul persoanei care i-a supărat.  Procentul crescut al copiilor care caută prieteni pe Internet (50%) și care au peste 300 de prieteni (63%), 16% declară că și-au adăugat în lista de prieteni persoane pe care nu le-au văzut niciodată.  Procentul crescut de utilizatori ai reţelelor sociale în rândul copiilor (97%) coroborată cu procentele mari de copii care dezvăluie date personale (faţa,adresă).
  • 7. 1. Vă rog să spuneți cât de des utilizați o Zilnic o De câteva ori pe săptămână o De câteva ori pe lună o Niciodată 56% 41% 3% 0% calculatorul?
  • 8. 2. Atunci când utilizați calculatorul, cât timp petreceți o Mai puțin de o oră o 1-2 ore o 2-4 ore o 4-6 ore o Peste 6 ore 34% 53% 13% 0% 0% 25% 53% 9% 13% 0% pe Internet? în zilele de lucru/weekend
  • 9. o De 0-3 ani 16% o De 4-6 ani 47% o De 7-9 ani 34% o De peste 10 ani 3% 3. De câţi ani utilizaţi Internetul?
  • 10. 69% 78% 56% 100% 9% 4. Ce dispozitive folosești pentru a naviga pe internet?
  • 11. 5. Care este intervalul orar dintr-o zi în care utilizaţi în 0% 31% 69% 0% o Noaptea, între 24 si 7 dimineața o Seara, după orele 18 o În timpul zilei, între 10 si 17 o Dimineața, între orele 7 si 10 mod obişnuit Internetul?
  • 12. 75% 47% 25% 34% 84% 81% 81% 50% 0% 6. În general, utilizaţi Internetul pentru...?
  • 13. 7. Dvs. aveţi cont pe una din reţelele de socializare online? □ Da 97% □ Nu 3%
  • 14. o Altele o MySpace o Netlog o Hi5 o Twitter o Facebook 88% 8. Care este reţeaua de socializare cel mai des 0% 0% 0% 0% 9% utilizată de dvs.?
  • 15. 80% 60% 40% 20% 0% 9. Câţi prieteni (contacte, legături) aveţi pe reţeaua de o Sub 10 o Între 11 si 50 o Între 51 si 100 o Între 101 si 300 o Peste 300 socializare utilizată cel mai des?
  • 16. 10. Cât de frecvent postaţi informaţii noi pe profilul dvs. 9% de pe reţelele de socializare? 78% 6% 3% o Zilnic o De câteva ori pe lună o De câteva ori pe an o Mai rar/Deloc
  • 17. 11. Profilul tău este setat pe...? o Public, astfel încât poate fi văzut de toată lumea o Privat, astfel încât poate fi văzut doar de prieteni o Parțial privat, astfel încât poate fi văzut și de prietenii prietenilor o Nu știu 63% 13% 17% 7%
  • 18. 12. Ce informații despre tine se află pe profilul tău? 88% 97% 13% 19% 13% 72% 75% 0% □ poză în care se ved□e cNlaurm faețlae tt□aău Adr□esaN tuamărul d□e □tVeâlrevsfâtoarns ttaă ccoarreec ntău este c□ea aȘcdoe□avlăar Nataticăi una dintre ele
  • 19. □ Da 38% □ NU 59% □ NU știu 3% 13. Te-a deranjat/jignit sau supărat cineva pe Internet?
  • 20. 14. Dacă Da, cum s-a întâmplat? □ Printr-o altă cale pe Internet □ Prin chat □ Pe un site de jocuri □ Printr-o rețea socială 58% 25% 75% 8%
  • 21. □ Am încercat să rezolv problema 15. După acest incident ai făcut...? □ Am încercat să mă răzbun pe persoana care m-a supărat □ Am încercat să o fac pe persoana care m-a supărat să mă lase în pace □ Nici unul din acestea 33% 8% 33% 33%
  • 22. 16. Poți să spui ce s-a întâmplat pe Internet...? □ Mi-au fost trimise mesaje jignitoare □ Au circulat mesaje supărătoare despre mine pe Internet □ Am fost amenințat pe Internet □ Am fost exclus dintr-un grup sau dintr-o activitate pe Internet □ Altceva 92% 8% 0% 8% 17%
  • 23. 17. Ai transmis cuiva ceea ce s-a întîmplat? □ Da 83% □ NU 17%
  • 24. 18. Dacă DA , cui ai transmis ceea ce s-a întâmplat? □ Mamei sau tatălui meu □ Fratelui sau surorii mele □ Unui prieten □ Unui profesor □ Altcuiva 40% 10% 50% 0% 0%
  • 25. 19. Prietenul tău a fost jignit/supărat/amenințat de o altă persoană pe Internet. Ce sfat i-ai da? □ Altceva □ Să contacteze un serviciu specializat care îl poate ajuta □ Să spună unui profesor sau părinte □ Să îl blocheze astfel încât să nu mai primească mesaje de la el □ Să îl jignească înapoi 3% 0% 88% 19% 25%
  • 26. 20. În ultimul an ți s-a întâmplat unul din 6% 9% 19% 75% □ Cineva mi-a folosit datele personale într-u mod care m-a deranjat □ Cineva mi-a folosit parola ca să-mi acceseze datele personale sau să pretindă că sunt eu □ Am luat un virus pe calculator □ Nici unul din aceste lucruri următoarele lucruri pe Internet?
  • 27. 21. În ultimul an care din următoarele activități le-ai făcut □ Am căutat prieteni noi pe Internet □ Am trimis informații personale unei persoane pe care nu am cunoscut-o față în față □ Am adăugat în lista mea de prieteni persoane pe care nu le-am văzut niciodată □ Altceva 56% 6% 16% 28% pe Internet?
  • 28. 22. Care sunt datele personale pe care nu ar trebui să le □ Numele tău complet □ Numele prietenilor tăi □ Poza ta □ Adresa ta □ Numărul de telefon □ Școala la care înveți □ Nici una dintre acestea 22% 13% 16% 88% 91% 25% 6% faci publice pe Internet?
  • 29. 23. Când consideri că o persoană este dependentă de □ Cănd folosește Internetul doar pentru joacă sau distracție □ Când sare peste mese sau orele de somn pentru a naviga pe Internet □ Cănd devine supărat dacă nu poate folosi Internetul □ Când nu mai vrea sa își petreacă timp cu prietenii sau cu familia pentru a sta pe Internet □ Când stă peste 4 ore pe Internet 28% 84% 50% 78% 16% internet?
  • 30. Oamenii care socializează pe Internet sunt mai fericiți decât ceilalți 24. Sunteţi în acord sau dezacord cu propoziţiile...? Internetul crează dependență Părinții ar trebui să limiteze durata de acces a copiilor pe Internet la cel mult o oră Site-urile porno ar trebui interzise Intimitatea oamenilor este în pericol datorită rețelelor de socializare Libertatea de exprimare nu ar trebui limitată pe Internet Nu-mi pot imagina viața fără acces la Internet 6% 91% 41% 97% 88% 44% 41% 94% 9% 59% 3% 12% 56% 59% Da/Nu
  • 31. Şcoala Gimnazială „Gheorghe Lazăr”, Zalău Vârsta respondenților 10-12 ani 56% 13-14 ani 44%
  • 32. Şcoala Gimnazială „Gheorghe Lazăr”, Zalău Băieți 44% Fete 56% Ponderea pe sexe