№24

1. Подготовка
К ЭГЭ
№
24 Автор: Чекусова Наталья Борисовна
ЕГЭ

2. Прочитайте фрагмент рецензии,
составленной на основе текста, который Вы
анализировали, выполняя задания 25 – 34.
В этом фрагменте рассматриваются
языковые особенности текста. Некоторые
термины, использованные в рецензии,
пропущены. Вставьте на места пропусков
(А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру
термина из списка. Запишите в таблицу под
каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в бланк
ответов № 1 справа от номера задания 35,
начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных
символов.
Каждую цифру пишите в соответствии
с приведёнными в бланке образцами.
Задание № 24Необходимо иметь
полное
представление об
основных языковых
средствах
художественной
выразительности, то
есть знать перечень
средств, понимать
особенности каждого
из них, знать
термины, с помощью
которых называются
эти средства,
осознавать отличия
между этими
средствами.

3. 24.
Стиль А. Костюнина кажется намеренно простым. О сложном, о
важном писатель говорит так, чтобы было понятно каждому.
И всё же художественная проза А. Костюнина строится с
использованием средств художественной выразительности:
(А)___ («на твоих глазах» в предложении 1 (1)Напомню один
случай, который произошёл на твоих глазах в детстве.),
(Б)____ «открытая рана» в предложении 31 (31)С тех пор эти
воспоминания для твоей души — открытая рана.), (В)____
(предложение 6 (6)Самому дорогому ей человеку!), (Г)__ («как
живой» в предложении 15 (15)И вдруг… клубок шерстяных
ниток озорно, как живой, выскочил из неуверенных рук,
разматываясь и уменьшаясь.).
1) устойчивое выражение
2) лексический повтор
3) синтаксический параллелизм
4) метафора
5) метонимия
6) сравнение
7) эпитет
8) парцелляция
9) восклицательное
предложение
Ответ: А1 Б4 В9 Г6

4. 24.
Академик Д. Лихачёв занимался не только чистой наукой. Его
публицистические выступления формировали взгляды и
мироощущение нескольких поколений. Какие средства
выразительности присущи размышлениям Д. Лихачёва,
адресованным молодёжи? Конечно, они изобилуют (А)____
(например, «быть открытым» в предложении 12 (12)Надо быть
открытым к людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего
лучшее.). В тексте встречается(Б) ____ («душно» в предложении
(9)«Душно» бывает в доме, «душно» и в нравственной жизни. ),
(В)____ («дух вон» в предложении 8 (8)«Дух вон!» — это значит
«умер».). Яркий образ создаёт(Г) ____ М. Волошина («окоём» в
предложении 20 (20)У Максимилиана Волошина есть хорошо
придуманное им слово — «окоём».).
1) метонимия
2) антонимы
3) синонимы
4) анафора
5) устойчивое сочетание
6) синтаксический
параллелизм
7) неологизм
8) инверсия
9) метафора
Ответ: А9 Б4 В5 Г7

5. 24.
Публицистическая работа академика А. Мигдала «Алгебра и гармония»
— один из образцов публицистики, прославляющей красоту науки.
Речь учёного убедительна и доказательна. Вместе с тем, это не сухое
изложение фактов. Средства выразительности делают её живой и
интересной. А. Мигдал приводит пример (А) ___ ((4)Я огорчаюсь
всякий раз, когда слышу фразу: «На вкус и цвет товарищей нет»),
он выстраивает (Б)___ («красоту духовную», «благородство»,
«напряжение мысли» в предложении (19)Я имею в виду ту более
глубокую красоту, которая открывается в гармонии частей,
которая постигается только разумом. ), подбирает (В)___
(«радовать», «огорчаться» в предложениях 5 и 6, «конкретный»,
«абстрактный» в предложении 12), чтобы более контрастно и ярко
передать волнующие его мысли. И, конечно, текст насыщен (Г)___
(например, «почва» в предложении (20) Красота создаёт почву,
создаёт каркас для игры видимых красок, ласкающих наши
чувства).1) олицетворение
2) ряд однородных членов
3) пословица
4) синонимы
5) антонимы
6) риторический вопрос
7) восклицательное предложение
8) метафора
9) парцелляция
Ответ: А3 Б2 В5 Г8

6. 24.
М. Веллер — блестящий публицист. Его речь динамична и
темпераментна. Бойцовский стиль журналиста не
перепутаешь ни с чьим другим. Его любимый приём —
(А)______(предложения 5, 6, 7, 8, 25, 26). Он часто
использует (Б)________(например, «среди наводнений,
ограблений, обрушений и взрывов» в предложении 2), не
пренебрегает (В)________(«суют в станки все части тела»
в предложении 16) и (Г)_______( «чище электрических
стульев в старой Америке» в предложении 19).
1) риторический вопрос
2) сравнение
3) синекдоха
4) ряд однородных членов
5) перифраза
6) литота
7) гипербола
8) инверсия
9) парцелляция
Ответ: А9 Б4 В7 Г2

7. 24.
«Тропы, например, (А)___ (“«сладкий плод» учения” в предложении
(11)Раз человек достиг известного положения в обществе, если он
обеспечил себе безбедное существование, то «сладкий плод» учения
становится для него прямой реальной действительностью. ),
действие которых усиливает такой приём, как (Б)___
(“формирование в нас личности, именно личности…” в
предложении 2), и экспрессивные синтаксические конструкции, в
частности(В)___ (“в отношении к людям, обществу, государству” в
предложении (6)Имея свои убеждения, мы формируем определённое
отношение к ок­ружающим людям, к обществу, к государству, и это
уже должно доставить нам большое удовлетворение. ), а также(Г)__
(“погубив много жизни на разные забавы” в (15)Вместе с теми, кому
мешали раньше учиться внешние обстоятельства, они, начиная
заниматься, с удовольствием переносят все трудности учения и
думают вместе с поэтом, который, «погубив много жизни на разные
забавы», с сожалением говорил:(16) Грустно думать, что напрасно
Была нам молодость дана!
1) метафора
2) диалектизмы
3) лексический повтор
4) ряд однородных членов
5) литота
6) парцелляция
7) просторечное слово
8) цитирование
9) риторическое обращение
Ответ: А1 Б3 В4 Г8

8. 24.
«Важную роль в создании образа Мишки играет синтаксическое
средство (А)___________– («огромной, как ковш экскаватора,
ложкой»), с помощью которого передаётся добродушный
юмор автора. В финальной части речевой строй текста
меняется. (Б)___________(«печальный ковыль», «бездонной
пропасти») придают раздумьям героя­рассказчика
лирически­взволнованную тональность. Троп
(В)___________– ((28)Вдруг я ощутил всю силу времени,
которое вот так раз – и слизнуло целую вселенную
прошлого. ) – помогает создать образ безжалостного времени.
Синтаксическое средство (Г)___________ – ((36)Неужели
человеку нечего противопоставить этой глухой, равнодушной
вечности?) – отражает глубину чувств юноши».1) диалектизм
2) эпитеты
3) парцелляция
4) синтаксический параллелизм
5) вопросительное предложение
6) сравнительный оборот
7) просторечное слово
8) метафора
9) анафора
Ответ: А6 Б2 В8 Г5

9. 24.
«Известный журналист В. Песков рассказывает о том, как были
отравлены лоси и птицы. Троп (А)__________– («жутковатая …
тишина») – и синтаксическое средство (Б)___________– (16)Какой
бухгалтер возьмётся теперь подсчитывать выгоду операции?! ,
(22)Какой бухгалтерией измеряется эта потеря?) – помогают
выразить отношение автора к гибели животных, в которой
виноваты люди. В то же время журналист отмечает, что есть и те,
кому небезразлично состояние лесов, кто стремится защитить
природу. Автор также использует лексическое средство
(В)____________– (11)Несомненно, есть в этом деле значительные
плюсы. (12)Но есть и очень большие минусы. ) и такой приём,
как(Г)___________ ((23)Что же, не нашлось человека, который мог
бы предвидеть беду? (24)Совсем наоборот. (25)Засыпали
соответствующие учреждения письмами. )»
Ответ: А2 Б8 В5 Г9
1) литота
2) эпитет
3) лексический повтор
4) фразеологизм
5) антонимы
6) однородные члены предложения
7) диалектизмы
8) риторический вопрос
9) вопросно­ответная форма изложения

10. 24.
«Известный журналист В. Песков рассказывает о том, как были
отравлены лоси и птицы. Троп (А)__________– («жутковатая …
тишина») – и синтаксическое средство (Б)___________– (16)Какой
бухгалтер возьмётся теперь подсчитывать выгоду операции?! ,
(22)Какой бухгалтерией измеряется эта потеря?) – помогают
выразить отношение автора к гибели животных, в которой
виноваты люди. В то же время журналист отмечает, что есть и те,
кому небезразлично состояние лесов, кто стремится защитить
природу. Автор также использует лексическое средство
(В)____________– (11)Несомненно, есть в этом деле значительные
плюсы. (12)Но есть и очень большие минусы. ) и такой приём,
как(Г)___________ ((23)Что же, не нашлось человека, который мог
бы предвидеть беду? (24)Совсем наоборот. (25)Засыпали
соответствующие учреждения письмами. )»
Ответ: А2 Б8 В5 Г9
1) литота
2) эпитет
3) лексический повтор
4) фразеологизм
5) антонимы
6) однородные члены предложения
7) диалектизмы
8) риторический вопрос
9) вопросно-ответная форма изложения