3. MANIFESTACIONES
PARTICIPATIVA REPRESENTATIVA
SOCIEDAD GLOBAL SOCIEDAD GLOBAL POST
CAPITALISTA - CAPITALISTA
ECONOMÍA DE ECONOMÍA DE
MERCADO EQUIVALENCIAS
DEMOCRACIA FORMAL DEMOCRACIA REAL
ESTADO CLASISTA ESTADO NO CLASISTA
SUJETO ACRÍTICO-ÉTICO- SUJETO CRÍTICO-ÉTICO-
ESTÁTICO DINÁMICO
4. “FUNDAMENTOS DE LA ACCIÓN
COMUNICATIVA”
1. “EL CONOCIMIENTO HUMANO ES
FALIBLE” (BÚSQUEDA DE
CONOCIMIENTOS UNIVERSALES, PERO
FALIBLES Y REFUTABLES)
2. “LA RACIONALIDAD ES UNA
DISPOSICIÓN DE LOS SUJETOS”
(SUSTANTIVA, OBJETIVA O DE
REFLEXIÓN Y FORMAL, INSTRUMENTAL
O CIENTÍFICA)
3. “SE BASA EN LOS ACTOS DEL HABLA
DIALÓGICA” (LOCUCIÓN, ILOCUCIÓN Y
PERLOCUCIONES)
Habermas, Jürgen (1982). Teoría de la acción comunicativa, Ed.
Amorrortu, Buenos Aires, 1986.
7. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
DEMOCRÁTICA
1. “Eliminar toda coacción”
2. “Debe ir de la libertad natural a la
libertad moral”
3. “Debe superar la instrucción como
asimilación acrítica”
4. “Debe ser Universal” (libertad,
igualdad y fraternidad)
5. “Debe ser Igualitaria en sus fines,
contenidos y métodos”
6. “Debe ser pública”
7. “Debe formar ciudadanos para la
convivencia democrática”
Rosseau, Jean jacques. El Emilio o la educación, Ed. El Aleph,
2000.
8. ESCUELA ACTUAL Y EDUCACIÓN
DEMOCRÁTICA
1. “Escuela abierta a todos los ciudadanos” (pluralismo
cultural…¿inclusión social?)
2. “Escuela creada, dirigida y controlada por el pueblo
soberano” (¿autogobierno?, ¿autogestión?)
3. “La educación básica como proceso de Autopoiesis o
Autocreación del sujeto en formación” (ciudadano moral y
profesional)
Configurar grupos – aula interactivos como comunidades
democráticas de convivencia, de investigación y de aprendizaje,
promoviendo el trabajo cooperativo y solidario
4. “Currículos diversificados y a partir de las necesidades
ciudadanas concretas” (¿del DCN al DCR?)
Dominguez, José Aula 2005, Ed. IFEMA, Madrid 2005.
