2. La competencia profesional se centra en la posibilidad de
activar en un contexto laboral específico, los saberes que
pueda poseer un individuo para resolver óptimamente
situaciones propias de su rol, función o perfil laboral
(Más, 2011)
3. La sociedad española necesita que su sistema universitario se
encuentre en las mejores condiciones posibles de cara a su
integración en el espacio europeo común de enseñanza superior y,
como principio fundamental, que los profesores mejor cualificados
formen a los estudiantes que asumirán en un futuro inmediato las
cada vez más complejas responsabilidades profesionales y sociales
Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades
4. Formación del Profesorado Universitario
Proceso continuo, sistemático y
organizado
Durante toda su carrera
Lifelong learning
5. Competencias
• Competencia tecnológica
• Competencia comunicativa e interpersonal
• Competencia en trabajo en equipo
• Competencia en investigación
• Competencia metodológica
• Competencia en planificación y gestión
• Competencia en atención a la diversidad
• Competencia lingüística
6. ¿Qué dicen los docentes?
Artículo 1:
NECESIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
PARA LA ADAPTACION DE SU DOCENCIA AL ESPACIO EUROPEO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)
Álvarez-Rojo, V.; Romero, S.; Gil-Flores, J.; Rodríguez-Santero, J.; Clares, J.; Asensio, I.; del-
Frago, R.; García-Lupión, B.; García-García, M.; González-González, D.; Guardia, S.; Ibarra,
M,;López-Fuentes, R.; Rodríguez-Gómez,G., y Salmeron-Vilchez, P. (2011). Necesidades de
formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES).Relieve,17(1),1-22.
https://www.uv.es/RELIEVE/v17n1/RELIEVEv17n1_1.htm
7. Artículo 2:
LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:
UN ANÁLISIS DESDE EL PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
Jato, E., Muñoz, M. y García, B. (2014).Las necesidades formativas del profesorado
universitario: un análisis desde el programa de formación docente de la Universidad de
Santiago de Compostela. Revista de Docencia Universitaria,12 (4), 203-229
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86922615006
