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INDAGACIÓN APRECIATIVA PARA EL CAMBIO EN EDUCACIÓN

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La INDAGACIÓN APRECIATIVA es una filosofía/metodología para el impulso del cambio basado en descubrir lo mejor de nosotros y del sistema humano que se indague, buscar lo que nos ha dado y da vida y desde ahí soñar y construir el futuro que nos daría más vida.

Piensa por un momento en un momento cumbre en tu vida, un momento en el que te sentías lleno de vida, ¿qué paso ahí?, ¿qué pusiste en juego para que fuera así?, ¿qué resultados obtuviste? ... Imagina que eso pasara más a menudo y que estuviera en tu mano la capacidad de que pasara muy a menudo. ¿Harías algo para lograr esto?

La IA es la antítesis de la forma tradicional de enfrentarnos a la vida: la RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Esta forma nos desmoviliza por que conecta con dificultades y energías negativas individuales y grupales y basada en la tan extendida "cultura social del déficit": lo que no funciona, lo que me va mal, lo que no quiero , lo que no me gusta...

Cambiemos radicalmente el signo, miremos a lo que si nos gusta, lo que si deseamos, lo que si nos da vida, lo que si se nos da bien, lo que si tenemos, lo que si hemos logrado, lo tanto que tenemos, lo maravilloso que es estar vivo, ... y desde ahí, con esa energía construyamos el futuro que nos ilusiona y que nos hará ir a un nivel superior.

Yo propongo la INDAGACIÓN APRECIATIVA para impulsar un cambio revolucionario en toda la comunidad educativa con el colegio o centro educativo como centro irradiador.

El primer paso es trabajar con el claustro y con las 5 fases de la INDAGACIÓN APRECIATIVA (definir, descubrir, soñar, diseñar y destino). Con este trabajo el claustro al completo acaba empoderado, proactivo, con una energía positiva sin precedentes, con un gran sueño colectivo y con grupos de trabajo y acciones concretas para todos para caminar hacia el sueño.
El siguiente paso es irradiar esta energía hacia afuera y a través de cumbres de indagación apreciativa, involucrar y aportar generosamente esta nueva energía y filosofía a nuestra comunidad:
los alumnos,
al resto de personal del centro,
al AMPA (padres y madres),
y a la comunidad local (barrio, pueblo) donde está ubicado el centro educativo (colegio, instituto...).

LA INDAGACIÓN APRECIATIVA ES LA MEJOR OPORTUNIDAD PARA EL IMPULSO DEL CAMBIO POSITIVO Y VITAL EN EDUCACIÓN DESDE EL NIVEL FUNDAMENTAL EN QUE SE EDUCA: LA PERSONA Y LOS GRUPOS DE PERSONAS.
Alejandro de la Vega
Dr en Biología
Indagador apreciiativo
Coach
Consultor

Published in: Education
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INDAGACIÓN APRECIATIVA PARA EL CAMBIO EN EDUCACIÓN

  1. 1. INDAGACIÓN APRECIATIVA PARA EL CAMBIO EN COMUNIDADES EDUCATIVAS martes 31 de marzo de 15
  2. 2. COACHING Alejandro de laVega Dr. en Biología Coach Gestor de cambio organizacional Consultor en RSC CEO Sost4 INDAGACIÓN APRECIATIVA RESPONSABILIDAD SOCIAL GESTIÓN DE CAMBIO ORGANIZACIONAL www.sost4.com / aleveor@sost4.com / @sost4 /T. 677987512 BIO-INSPIRACIÓN martes 31 de marzo de 15
  3. 3. LA INDAGACIÓN APRECIATIVA el cambio desde las fortalezas inspiración lo que nos da vida emocionar co-crear (construccionismo social) martes 31 de marzo de 15
  4. 4. LA INDAGACIÓN APRECIATIVA de la resolución de problemas a la visión de un universo de fortalezas lleno de innovación y vida martes 31 de marzo de 15
  5. 5. LA INDAGACIÓN APRECIATIVA 1. IA y gestión basada en las fortalezas 2. Psicología positiva y ciencia de los positivo en las organizaciones/comunidades 3. Teoría del diseño. Design thinking 4. El nuevo ámbito de la sostenibilidad que es la BIOMÍMESIS martes 31 de marzo de 15
  6. 6. LA INDAGACIÓN APRECIATIVA conectar con el NÚCLEO POSITIVO del centro educativo (empezamos con el claustro) Núcleo positivo del Colegio FORTALEZAS ACTIVOS OPORTUNIDADES pasadas presentes futuras pasadas presentes futuras pasadas presentes futuras martes 31 de marzo de 15
  7. 7. NUESTROS VALORES Claustro Colegio TALENTOS PERSONALES TALENTOS PROFESIONALES MEJORES CONDUCTAS MEJORES SITUACIONES ACTITUDES POSITIVAS MEJORES RESULTADOS martes 31 de marzo de 15
  8. 8. LA INDAGACIÓN APRECIATIVA Y tras conectar con el NÚCLEO POSITIVO del claustro educativo, llega la IRRADIACIÓN martes 31 de marzo de 15
  9. 9. COMUNIDAD LOCAL ALUMNOS AMPA DIRECCIÓNY CLAUSTRO PERSONAL NO DOCENTE martes 31 de marzo de 15
  10. 10. LA INDAGACIÓN APRECIATIVA Cumbre de indagación apreciativa con toda la comunidad Definir Descubrir Soñar Diseñar Destino martes 31 de marzo de 15
  11. 11. Cumbre de indagación apreciativa martes 31 de marzo de 15
  12. 12. martes 31 de marzo de 15
  13. 13. martes 31 de marzo de 15
  14. 14. LA INDAGACIÓN APRECIATIVA ¿Qué nos gustaría que estuviera pasando?, ¿Qué vamos a indagar? Descubrir nuestro núcleo positivo,“el panel de lo mejor de lo que hay” Soñar el futuro que deseamos,“el panel de las maravillas” Diseñar el futuro,“el panel de las propuestas provocadoras” Decidir nuestro destino, compromisos, ofertas y peticiones.Acciones concretas martes 31 de marzo de 15
  15. 15. COACHING Alejandro de laVega Dr. en Biología Coach Gestor de cambio organizacional Consultor en RSC CEO Sost4 INDAGACIÓN APRECIATIVA RESPONSABILIDAD SOCIAL GESTIÓN DE CAMBIO ORGANIZACIONAL www.sost4.com / aleveor@sost4.com / @sost4 /T. 677987512 BIO-INSPIRACIÓN martes 31 de marzo de 15
  16. 16. INDAGACIÓN APRECIATIVA PARA EL CAMBIO EN COMUNIDADES EDUCATIVAS martes 31 de marzo de 15

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