2. • ¿QUE ES?:
• Entre los múltiples significados del concepto de cultura, puede
destacarse aquél vinculado al tejido simbólico construido por
las personas que componen una comunidad. Dicha urdimbre se
crea con las formas de expresión, las costumbres y los rituales
compartidos por los integrantes de la sociedad en cuestión.
•
El concepto de cultura con frecuencia viene acompañado de otro
que lo matiza. Se habla de cultura urbana, artística, rural o
gastronómica. Cada una de ellas es un subapartado de la cultura en
general.
Por cultura ciudadana se entiende el conjunto de valores y
tradiciones que tienen los ciudadanos a la hora de ejercer sus
obligaciones y derechos cívicos.
• la cultura ciudadana está asociada a la democracia. Hay países con
una larga tradición democrática y en ellos los ciudadanos están
acostumbrados a comportarse según las reglas de esta forma de
gobierno.
3. • La idea de cultura ciudadana refiere a las normas y los
valores compartidos por los habitantes de una localidad.
En este caso, lo ciudadano se refiere sobre todo a la
dimensión política de las personas, que tienen derechos y
obligaciones en el marco de la sociedad en la que viven.
• La cultura ciudadana engloba la protección y la promoción de
estos derechos, que permiten la convivencia pacífica entre
las personas y que resguardan el patrimonio común. El
vínculo entre cada persona y el entorno, su conducta en los
espacios públicos y su participación en la toma
de decisiones respecto a los intereses comunitarios forman
parte de la órbita de la cultura ciudadana.
•
4. • Es el conjunto de valores, actitudes, comportamientos y
reglas mínimas compartidas que generan sentido de
pertenencia, impulsan el progreso, facilitan la covivencia
y conducen al respeto del patrimonio común y al
reconocimiento de los derechos y deberes ciudadanos.
También podemos decir que se refiere a diversos
aspectos de la relación del individuo con la ciudad como
su hábitat. Comportamiento en las calles, movilidad,
respeto por el otro, convivencia en la diferencia y
participación son algunos de esos elementos que deben
tenerse en cuenta a la hora de hablar de cultura
ciudadana.
5.
6. • La cultura ciudadana fue la herramienta que logró abrir una grieta de
transformación social en Bogotá en los años noventa. La cultura
ciudadana hizo posible que Bogotá pase de ser una de las peores
ciudades para vivir en una ciudad referente en América Latina. Lo
mismo pasó en Medellín a partir del año 2006 cuando se trabajó en
cultura ciudadana para que esa ciudad sea la justa merecedora del
premio a la ciudad más innovadora del mundo en el 2013 y sede del
Foro Urbano Mundial en el 2014.
• La cultura ciudadana hizo que en la ciudad de Canoas, Brazil, el
homicidio baje en un 75% en tres años.
• La cultura ciudadana hizo que Atyra se convierta en su momento en
la ciudad más limpia del Paraguay y una de las más limpias de
América Latina.
• La cultura ciudadana hizo posible que la Costanera de Asunción,
pensada como una vía rápida para autos, hoy sea un espacio
ciudadano donde circulan personas, bicicletas, rollers y patinetas y
se realicen festivales. Además, fue la cultura ciudadana que hizo
fuerza para que los concejales dijeran NO a la cartelería y la
polución visual en la Costanera.
7. • Nivel descriptivo, se entiende por cultura ciudadana el conjunto de
actitudes, costumbres, acciones y reglas mínimas compartidas por
los individuos de una comunidad, que permiten la convivencia y
generan sentido de pertenencia.
• Nivel normativo, se entiende por cultura ciudadana una visión
positiva de convivencia que contempla la tolerancia o el aprecio por
distintos proyectos de sociedad, la no violencia, la capacidad de
celebrar y cumplir acuerdos, el cumplimiento de la ley, la confianza o
expectativa de cooperación de los demás y el interés por lo público.
• Nivel prescriptivo corresponde al enfoque de política pública
orientado a incrementar el bienestar de los ciudadanos a través del
cambio de comportamientos colectivos de parte de los mismos. Esto
conlleva una concepción de co-responsabilidad de lo público, en el
cual no sólo el Estado es responsable del bienestar de sus
ciudadanos, o de luchar contra la corrupción y garantizar el
cumplimiento de la ley, sino que se reconoce en los ciudadanos un
8. • EDUCAR EN Y PARA LA CULTURA CIUDADANA; es un cultivo de
valores cívicos que lleve al niño, al joven, al adulto, al anciano, al
visitante, en fin a todos, a amar la ciudad, a tener sentido de
pertenencia, a irradiar mentalidad comunitaria (olvidando sus
propios intereses), a sentir dolor por los atropellos y abusos, a
buscar desarrollo no entendido sólo en lo material sino ante todo en
lopersonal. Es necesario educar a la persona, porque la calidad de
una ciudad depende primordialmente de la calidad de las personas
que residan en ella y de su habilidad para desarrollar y atraer
talento, o sea, del atractivo que represente vivir en ella. En la ciudad
las personas son la principal riqueza, se hace necesario
crear estrategias para acercar al ciudadano a temas claves como el
civismo, la cultura y la participación ciudadana, contribuyendo a
mejorar notablemente el lugar en el que vive.
Este proceso pedagógico comienza en el hogar, cada integrante de
la familia tiene que tener conciencia ciudadana y si no la tiene,
infundir desde temprana edad que hacemos parte de una ciudad
que hay que amar, cuidar y respetar como a la propia casa, como a
la misma familia.
9. • La cultura es el conjunto de todas las formas de vida y
expresiones de una sociedad determinada. Como tal
incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas
de la manera de ser, vestirse, religión, rituales, normas
de comportamiento y sistemas decreencias.” Tenemos
que tener muy en cuenta que la cultura no tiene estrato
social, todos poseemos de cultura de distintas formas
pero ella esta, por eso empiezo mi texto con esta
afirmación, porque me parece que se debe tener muy
claro el significado de cultura, es un mirada muy general
que abarca básicamente cosas muy sencillas que solas
son muy cotidianas pero unidas forman algo en con lo
que vivimos todos los días la “cultura”.
