El documento analiza los desafíos en la preparación de ingenieros para el siglo XXI. Señala que además de sus conocimientos, los ingenieros necesitan sentido común para resolver problemas. También discute la necesidad de revisar objetivos y métodos educativos ante enormes cambios tecnológicos y sociales, aprovechando lo que funciona del pasado pero adaptándose a las necesidades actuales. Finalmente, enfatiza la importancia de que los ingenieros contribuyan a los problemas del país a través de su responsabilidad ciudadana y profes

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Título: Análisis sistémico problemática de la preparación del ingeniero en el tercer
milenio
Autor: Francisco José Álvarez y Caso
Fecha: 1 de octubre de 2001
Comisión de
Especialidad
Sistemas
Palabras clave Ingeniero, actividad profesional, sentido común, educación, recursos
tecnológicos, planes de estudio
Uno de los principales elementos indispensables para el desarrollo de la actividad profesional del
ingeniero, además de sus conocimientos, es el sentido común, sin él, el ingeniero requeriría un manual
para resolverla mayoría de los problemas. Enlos últimos años se hizo costumbre pensarque realizando
planes y estrategias adecuadas las cosas cambiarán, pero el trabajo dedicado a plantear y concebir
estos instrumentos termina justo cuando salen publicados. Hace falta su continuidad que permita
flexibilidad, que sean óptimos y que cuando haya cambios el apego a los objetivos sea verificable
cotidianamente y en caso de desvíos se pueda aplicar la reorientación necesaria. Hacia un nuevo siglo
con enormes cambios,quizá como nunca en la historia de la humanidad, se requiere revisar nuestros
objetivos y como alcanzarlos, se debe aprovechar lo bueno del pasado, modificar lo modificable,
desechar lo inservible y obsoleto y crear nuevos instrumentos adaptados a las fechas actuales. La
contribución del ingeniero a estos cambios puede ser y ha sido insustituible en el pasado. El sector
ingeniería debe ser atendido con altas prioridades, los ingenieros han representado un gran apoyo a la
infraestructura económica nacional. No estamos siendo capaces de capacitar a los alumnos como antes
se hacía. Nuestro camino es la efectiva percepción de la realidad, la revaloración de nuestras
capacidades y elejercicio denuestraresponsabilidadciudadanay profesionalenlos problemas delpaís.