+91

1. Shkolla 9-vjeçare “ DËSHMORËT E LIRISË” Tiranë
Vlerësimi i arritjeve
Lënda: Abetare
Valbona Imeraj
2014-2015

2. VLERËSIMI I ARRITJEVE
Abetare
Grupi i pestë i shkronjave
Nr. Emri i nxënësit Diktimi
i
shkronj
ave të
dorës
Diktimi
i fjalive
Testi i
shpejtësisë
në lexim
fjalë/min
Testi i
intonacio
nit në
lexim
Testi i
përmbajtjes
Testi
përmbledhës
me shkrim
1 5 5 56 4 3 4
2 5 5 80 3 3 5
3 5 5 56 4 4 5
4 5 4 68 4 5 4
5 5 5 126 5 5 5
6 5 5 46 3 3 4
7 5 5 46 3 4 4
8 4 3 36 3 4 2
9 5 5 56 4 3 4
10 5 5 46 4 5 4
11 3 1 8 1 1 1
12 4 1 40 3 5 2
13 5 5 46 3 4 4
14 5 2 56 3 2 2
15 5 5 56 4 4 5
16 2 2 38 2 2 2
17 5 3 30 1 3 3
18 5 5 99 5 5 5
19 5 5 72 5 4 4
20 4 2 8 1 3 2
21 5 4 66 4 5 4
22 5 4 110 5 4 4
23 5 5 110 4 5 5
24 5 2 50 4 4 3
25 5 5 100 4 5 4
26 5 3 80 4 5 3
27 5 5 50 3 4 3
28 5 5 72 4 4 4
29 5 5 90 4 3 4

3. Kriteret e vlerësimit
Kriteret e vlerësimit të diktimit
Kriteri > 7 gabime 7-6 gabime 4-5 gabime 2- 3gabime 1 gabim
Nota 1 2 3 4 5
Kriteret e vlerësimit të shpejtësisë së leximit
Shpejtësia
fjalë/min
0-30 31-45 46- 70 71-90 91-.....
Nota 1 2 3 4 5
Kriteret e vlerësimit të ritregimit
Kriteri Nuk është në
gjendje të
ritregojë
përmbajtjen e
një teksti
Ritregon jo
rrjedhshëm, pa
intonacion, nuk
respekton
rrjedhën e
ngjarjeve(
hyrje, zhvillim,
mbyllje)
Ritregon jo
rrjedhshëm, pa
intonacion,
respekton
rrjedhën e
ngjarjeve(
hyrje, zhvillim,
mbyllje)
Ritregon
rrjedhshëm,
respekton
rrjedhën e
ngjarjeve (
hyrje, zhvillim,
mbyllje), pa
intonacion
Ritregon
rrjedhshëm,
respekton
rrjedhën e
ngjarjeve (
hyrje, zhvillim,
mbyllje), me
intonacion
Nota 1 2 3 4 5
Kriteret e vlerësimit të intonacionit të leximit
Respekton shenjat e pikësimit
gjatë leximit. Shpreh emocion
gjatë leximit. Lexon me ton
dhe me lartësinë e kërkuar të
zërit.
Asnjëherë Rrallë Ndonjëherë Shpesh Gjithmonë
Nota 1 2 3 4 5
Të gjitha testet me shkrim janë në dosjet personale të nxënësve.