2. TOPIK
- PEPEJAL, CECAIR DAN GAS
HASIL PEMBELAJARAN
• Menganalisis perubahan pada keadaan bahan
apabila dipanaskan atau disejukkan.
Aras 3
• Menghubungkaitkan perubahan keadaan air
dengan pembentukkan awan dan hujan.
6. • Guru menyediakan satu Model Kitaran Air
seperti dalam Gambar 1.
Gambar 1:
Model Kitaran Air
Tekan butang ini
7. • Guru menunjukkan model yang dihasilkan.
• Guru meminta murid apa yang dapat dilihat
dalam model tersebut.
• Murid-murid menjawab awan, laut, gunung,
dan hujan.
• Guru mengaitkan jawapan yang diberi oleh
murid dengan tajuk iaitu pembentukan hujan
dan awan serta kitaran air.
Tekan butang ini
8. • Akuarium
• Kapas
• Warna Air
• Surat khabar lama
• Benang
• Kad board yang berwarna hitam
• Plastisin
• Pita selefen.
Tekan butang ini
9. 1. Sediakan akuarium bersaiz 2 kaki (panjang) x
1 kaki (lebar).
2. Ronyokkan 5 keping surat khabar lama dan
tampalkan kesemua kepingan surat khabar
yang dironyokkan menggunakan pita selefen.
3. Gunting kertas mahjong mengikut saiz
supaya dapat menutup surat khabar yang
telah dironyok menjadi bentuk gunung.
Tekan butang ini
10. 4. Warnakan gunung yang dihasilkan dengan
warna hijau dan lakarkan punca air sungai
dengan warna biru.
5. Tampalkan dasar akuarium dengan kertas
mahjong dan warnakanya seperti laut.
6. Bentukkan 4 jenis awan dengan menggunakan
kapas dan gantungkannya pada kadbod tebal
dengan menggunakan benang.
7. Tampalkan kadbod berwarna hitam pada
permukaan belakang akuarium dan lukiskan
titisan-titisan air seperti hujan pada sudut kiri
akuarium.
Tekan butang ini
13. • Pelajar-pelajar akan dibahagikan kepada empat
kumpulan.
• Setiap kumpulan akan diberikan kertas mahjong
dan pen.
• Para pelajar dikehendaki berbincang dalam
kumpulan dan menghasilkan carta proses
pembentukan hujan.
• Wakil setiap kumpulan akan membentangkannya
di hadapan kelas.
Tekan butang ini
17. Para pelajar diberikan aktiviti dengan
melaksanakan eksperimen untuk
meningkatkan lagi pemahaman mereka.
Tekan butang ini
18. RAJAH 1: EKSPERIMEN PEMBENTUKAN AWAN
KAPAS
PENUNU
BUNSEN
BIKAR
KAKI RETORT
Tekan butang ini
19. 1. Radas – radas disediakan seperti Rajah 1.
2. Air di dalam bikar akan dipanaskan menggunakan
pembakar bunsen.
3. Setelah air di dalam bikar mencapai takat didihnya,
murid-murid diarahkan untuk memerhatikan
perubahan yang berlaku kepada air dan kapas.
4. Murid-murid diarahkan memerhatikan dan
merekodkan perubahan yang berlaku kepada air
dan kapas.
Tekan butang ini
21. 1. Radas – radas disediakan seperti Rajah 3.
2. Air di dalam cerek telah dipanaskan sehingga mencapai
takat didihnya.
3. Setelah air di dalam bikar mencapai takat didihnya,
murid-murid diarahkan untuk memerhatikan perubahan
yang berlaku pada air.
4. Murid-murid diarahkan memerhatikan dan merekodkan
perubahan yang berlaku pada air.
Tekan butang ini
23. • Guru harus memastikan murid-murid tidak
berdiri berdekatan dengan cerek panas
semasa eksperimen.
• Guru harus mengendalikan pemasangan
cermin pada kaki retort untuk mengelakkan
ianya jatuh dan pecah serta mencedarakan
murid.
Tekan butang ini
26. • Pelajar-pelajar akan dibahagikan kepada
empat kumpulan.
• Setiap kumpulan akan diberikan kertas aktiviti
• Para pelajar dikehendaki berbincang dalam
kumpulan dan menyiapkan latihan yang
diberikan
• Wakil setiap kumpulan akan
membentangkannya di hadapan kelas.
Tekan butang ini
30. • Setiap pelajar akan diberikan kertas aktiviti
• Para pelajar dikehendaki menyiapkan latihan
yang diberikan
• Guru akan membincangkannya bersama
pelajar dalam kelas.
Tekan butang ini
33. Question 1
Air dari kolam, sungai, tasik dan laut
_______ dan menjadi ______.
A . tersejat , wap airA . tersejat , wap air
B. terkondensasi , titisan airB. terkondensasi , titisan air
C . Tersejat , titisan airC . Tersejat , titisan air
34. Question 2
Apabila wap air yang ringan bertembung
dengan udara sejuk, ianya akan _______
dan menjadi ______.
A. tersejat, beratA. tersejat, berat
C. Terkondensasi , ringanC. Terkondensasi , ringan
B. terkondensasi, beratB. terkondensasi, berat
36. Question 4
Apabila-apabila titisan-titisan air ini
menjadi lebih ______ dan _______, ia
akan jatuh ke Bumi sebagai ________.
A. besar, berat, hujanA. besar, berat, hujan
C. berat, ringan, hujanC. berat, ringan, hujan
B. besar, ringan, awanB. besar, ringan, awan
37. Question 5
Air hujan yang jatuh ke Bumi diserap ke
dalam tanah atau mengalir ke sungai,
kolam, tasik dan laut. Proses ini berulang-
ulang dan dikenali sebagai _________.
A. Kitaran hujanA. Kitaran hujan
C. Kitaran airC. Kitaran air
B. Pembentukan awanB. Pembentukan awan
