TRABAJO DE GRADO - FAC. DE EDUCACIÓN UNISALLE

  • 285 views
Uploaded on

Una corta presentación sobre el sistema de gestión de la investigación y modalidades de grado en la facultad de ciencias de la educación.

Una corta presentación sobre el sistema de gestión de la investigación y modalidades de grado en la facultad de ciencias de la educación.

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
285
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. TESIS DE GRADO Trabajo de grado I Febrero, 2014
  • 2. Sistema de gestión de la investigación Investigación en La Salle PEUL (2007) EFL (2008) - El cambio de una Formación integral universidad que enseña a una que aprende. - Ejercicio responsable de la autonomía. Generación - Avanzar hacia la de constitución de una significativa conocimiento. universidad investigadora. - Compromiso con la transformación de la realidad. SIUL (2008) Investigación como eje articulador de toda la actividad académica. - Fomento a la cultura de la investigación. Transferencia de conocimiento. Fomento a la investigación e innovación de alto nivel.
  • 3. Horizontes de investigación en la Facultad • Misión Producir y socializar saber educativo y prácticas socioculturales que contribuyan a la transformación de la realidad social. • Objetivos de la investigación Diseñar, desarrollar y socializar procesos de investigación, enmarcados en las líneas de investigación de la Facultad, que posibiliten producción de conocimientos, interpretación de contextos y solución de problemáticas educativas y sociales. • Metas Desarrollar propuestas formativas que cualifiquen la práctica investigativa de docentes y estudiantes. Consolidar grupos y proyectos articulados a líneas de investigación, con participación tanto de docentes como de estudiantes. 
  • 4. Líneas y temas de investigación Saber educativo, Políticas pedagógico y públicas, calidad didáctico de la educación y territorio.  Currículos que aportan al desarrollo de capacidades humanas.  Conocimiento didáctico desde el enfoque disciplinar.  El desarrollo de procesos de evaluación de las capacidades humanas.  La gestión de las instituciones educativas.  Estrategias pedagógicas y didácticas para la paz y la reconciliación.  Formación Docente.  Políticas públicas y calidad de la educación.  Pertinencia, efectividad y calidad de los sistemas educativos.  Gestión educativa y evaluación de la calidad de la educación.  Educación, desarrollo y territorio.  Paz y reconciliación para el desarrollo territorial. Cultura, Fe y Formación en valores. Educación, lenguaje y comunicación.  Diversidad Cultural, Religiosa y de Género.  Educación Religiosa Escolar, Catequesis y Teología Práctica-laical.  Pedagogía bíblica, de paz, de reconocimiento, de derechos humanos y Reconciliación.  Formación en valores y ciudadanía .  Educación, procesos sociales y subjetivación.  Medios, mediaciones y formación humana.  Lectura y escritura.  Formación en lenguas – bilingüismo.
  • 5. Estructura Organizativa de la Investigación en la Facultad
  • 6. Investigación Formativa • Objetivos - Cualificar formación investigativa de los estudiantes. - Propiciar proyectos de investigación producto de un proceso formativo relacionado con una línea de investigación. - Estimular vinculación a grupos y proyectos de investigación de las líneas de investigación. • Alcance - La investigación formativa debe orientarse al aprendizaje de habilidades para la investigación: observación, búsqueda de información, reconocimiento de marcos teóricos, aproximación a la investigación, etc.
  • 7. Investigación Formativa • Proceso de investigación formativa Semestre Asignatura 1er semestre Fundamentos investigativos 2do semestre Herramientas y estrategias para la investigación 3r semestre Desarrollo de habilidades investigativas 4to semestre Análisis e interpretación de la realidad educativa 5to semestre Investigación y contexto educativo 6to semestre Problematización del contexto educativo 7mo semestre Trabajo de grado I 8to semestre Trabajo de grado II 9no semestre Trabajo de grado III 10mo semestre Trabajo de grado IV
  • 8. Modalidades de grado Programa Lic. En Lengua Castellana, Inglés y Francés Modalidad del diseño curricular Modalidad I: Trabajo de grado articulado a los proyectos de investigación de la Facultad Opciones de modalidad Opción 1: Tesina Opción 2: Semilleros de investigación Modalidad II: Pasantía internacional (ORII y dirección del programa) Modalidad III: Cogrado (Acuerdo 006 de Febrero de 2013, Consejo Académico)
  • 9. Etapas generales del trabajo de grado
  • 10. Referencias • • • • • Acuerdo No. 05 de1 de agosto. (2013). Modalidades de grado en los programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación. Bogotá: Universidad de La Salle. Acuerdo No. 01 de 24 de abril. (2013.) Sistema de gestión de la investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación. Bogotá: Universidad de La Salle. Universidad de La Salle. (2008). Sistema de Investigación Universitario Lasallista – SIUL. Bogotá: Autor. Universidad de la Salle. (2008). Enfoque Formativo Lasallista – EFL. Bogotá: Autor. Universidad de La Salle. (2007). Proyecto Educativo Universitario Lasallista – PEUL. Bogotá: Autor.