TRABAJO DE GRADO - FAC. DE EDUCACIÓN UNISALLE
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

TRABAJO DE GRADO - FAC. DE EDUCACIÓN UNISALLE

on

  • 529 views

Una corta presentación sobre el sistema de gestión de la investigación y modalidades de grado en la facultad de ciencias de la educación.

Una corta presentación sobre el sistema de gestión de la investigación y modalidades de grado en la facultad de ciencias de la educación.

Statistics

Views

Total Views
529
Views on SlideShare
479
Embed Views
50

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

1 Embed 50

http://tesisdegradolenguaslasalle.wikispaces.com 50

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

TRABAJO DE GRADO - FAC. DE EDUCACIÓN UNISALLE Presentation Transcript

  • 1. TESIS DE GRADO Trabajo de grado I Febrero, 2014
  • 2. Sistema de gestión de la investigación Investigación en La Salle PEUL (2007) EFL (2008) - El cambio de una Formación integral universidad que enseña a una que aprende. - Ejercicio responsable de la autonomía. Generación - Avanzar hacia la de constitución de una significativa conocimiento. universidad investigadora. - Compromiso con la transformación de la realidad. SIUL (2008) Investigación como eje articulador de toda la actividad académica. - Fomento a la cultura de la investigación. Transferencia de conocimiento. Fomento a la investigación e innovación de alto nivel.
  • 3. Horizontes de investigación en la Facultad • Misión Producir y socializar saber educativo y prácticas socioculturales que contribuyan a la transformación de la realidad social. • Objetivos de la investigación Diseñar, desarrollar y socializar procesos de investigación, enmarcados en las líneas de investigación de la Facultad, que posibiliten producción de conocimientos, interpretación de contextos y solución de problemáticas educativas y sociales. • Metas Desarrollar propuestas formativas que cualifiquen la práctica investigativa de docentes y estudiantes. Consolidar grupos y proyectos articulados a líneas de investigación, con participación tanto de docentes como de estudiantes. 
  • 4. Líneas y temas de investigación Saber educativo, Políticas pedagógico y públicas, calidad didáctico de la educación y territorio.  Currículos que aportan al desarrollo de capacidades humanas.  Conocimiento didáctico desde el enfoque disciplinar.  El desarrollo de procesos de evaluación de las capacidades humanas.  La gestión de las instituciones educativas.  Estrategias pedagógicas y didácticas para la paz y la reconciliación.  Formación Docente.  Políticas públicas y calidad de la educación.  Pertinencia, efectividad y calidad de los sistemas educativos.  Gestión educativa y evaluación de la calidad de la educación.  Educación, desarrollo y territorio.  Paz y reconciliación para el desarrollo territorial. Cultura, Fe y Formación en valores. Educación, lenguaje y comunicación.  Diversidad Cultural, Religiosa y de Género.  Educación Religiosa Escolar, Catequesis y Teología Práctica-laical.  Pedagogía bíblica, de paz, de reconocimiento, de derechos humanos y Reconciliación.  Formación en valores y ciudadanía .  Educación, procesos sociales y subjetivación.  Medios, mediaciones y formación humana.  Lectura y escritura.  Formación en lenguas – bilingüismo.
  • 5. Estructura Organizativa de la Investigación en la Facultad
  • 6. Investigación Formativa • Objetivos - Cualificar formación investigativa de los estudiantes. - Propiciar proyectos de investigación producto de un proceso formativo relacionado con una línea de investigación. - Estimular vinculación a grupos y proyectos de investigación de las líneas de investigación. • Alcance - La investigación formativa debe orientarse al aprendizaje de habilidades para la investigación: observación, búsqueda de información, reconocimiento de marcos teóricos, aproximación a la investigación, etc.
  • 7. Investigación Formativa • Proceso de investigación formativa Semestre Asignatura 1er semestre Fundamentos investigativos 2do semestre Herramientas y estrategias para la investigación 3r semestre Desarrollo de habilidades investigativas 4to semestre Análisis e interpretación de la realidad educativa 5to semestre Investigación y contexto educativo 6to semestre Problematización del contexto educativo 7mo semestre Trabajo de grado I 8to semestre Trabajo de grado II 9no semestre Trabajo de grado III 10mo semestre Trabajo de grado IV
  • 8. Modalidades de grado Programa Lic. En Lengua Castellana, Inglés y Francés Modalidad del diseño curricular Modalidad I: Trabajo de grado articulado a los proyectos de investigación de la Facultad Opciones de modalidad Opción 1: Tesina Opción 2: Semilleros de investigación Modalidad II: Pasantía internacional (ORII y dirección del programa) Modalidad III: Cogrado (Acuerdo 006 de Febrero de 2013, Consejo Académico)
  • 9. Etapas generales del trabajo de grado
  • 10. Referencias • • • • • Acuerdo No. 05 de1 de agosto. (2013). Modalidades de grado en los programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación. Bogotá: Universidad de La Salle. Acuerdo No. 01 de 24 de abril. (2013.) Sistema de gestión de la investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación. Bogotá: Universidad de La Salle. Universidad de La Salle. (2008). Sistema de Investigación Universitario Lasallista – SIUL. Bogotá: Autor. Universidad de la Salle. (2008). Enfoque Formativo Lasallista – EFL. Bogotá: Autor. Universidad de La Salle. (2007). Proyecto Educativo Universitario Lasallista – PEUL. Bogotá: Autor.