SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
Урок 9. Развитие образования и научных знаний 
 Аббат Николь и его лицейский проект в Одессе. 
 Библиотека открывает двери. 
 Начало истории об истории края. 
«Умственная жизнь Одессы в золотой век её существования сделала громадные успехи. В первые же годы управления А. Ришелье были открыты «нижнее и среднее» отделения «Коммерческой Гимназии», учрежден «Благородный Институт» для дворянских детей, готовящихся в военную службу, с особым отделением для лиц женского пола»… 
Д. Атлас «Старая Одесса, её друзья и недруги» 
2 мая 1817 г. был открыт лицей, который получил название Ришельевский. Его так назвали в честь герцога А. Ришелье, который покровительствовал ему (выделил лицею ренту в 1600 червонцев из своих сбережений). Кроме того, на содержание лицея выплачивался налог в размере 2,5 копейки с каждой четверти проданного за границу зерна. 
Первым директором лицея был монах-иезуит Шарль Доминик Николь, близкий друг Ришелье. « Известный из давних лет в столице аббат Николь, посвятивший себя с самого приезда в Россию воспитанию благородного юношества,- говорится во всеподданнейшем донесении гр. Разумовского, для которого содержал здесь долгое время пансион, человек отличный как знаниями, так и нравственностью, по предписанию Дюка де Ришелье, сочинил и представил мне проект предполагаемого нового училища в Одессе». Разумовский полагает, что «…жалко было бы потерять случай весьма необыкновенный… ибо все устроение сего, можно сказать, единственного в роде своём воспитательного института никаких издержек от казны не требует». 
«Аристократия, русская и иностранная, - пишет Д. Атлас,- отнеслась к новому лицею с громадным доверием: на воспитание в Одессу стали посылать детей не только из провинции, но даже из обеих столиц». 
Д. Атлас «Старая Одесса, её друзья и недруги»
Лицеисты изучали русскую, греческую, латинскую, французскую, итальянскую и немецкую грамматику, словесность, риторику и философию, математику и физику, военные науки (фортификацию, артиллерийское дело, геодезию и др.), а также «приятные искусства» - рисование, танцы, музыку, фехтование и т.д. 
Уже во второй четверти ХІХ века лицею подчиняются все учебные заведения Одессы. В 1837 г. при лицее создана первая (Ришельевская) гимназия. В конце 30-х годов Ришельевский лицей получил статус отдельного и самостоятельного заведения, по своему составу и правам близкого к университету. При лицее были созданы отделения, которые имели характер университетских факультетов; к преподаванию приглашались профессора из Москвы и Петербурга; значительно расширяется библиотека; открываются новые кабинеты, отпускаются средства на их пополнение. 
Используя материалы документов 9.1.- 9.4. ответьте на вопросы: 
1. Когда открылся Ришельевский лицей? 
2. Почему лицей «никаких издержек от казны не требует»? 
3. Кто был основателем и первым директором лицея? 
4. Как характеризуют лицей современники? 
5. Какие ещё существовали учебные заведения в Одессе? 
6. Подготовьте сообщение «Ришельевский лицей сегодня».
В разные времена в лицее преподавали такие известные в науке люди, как выдающийся химик Д.И.Менделеев, историки П.К.Брун и М.Н.Мурзакевич, математики Г.П.Виарде, В.В.Петровский, юрист М.А.Соловьев. Лицей давал своим воспитанникам глубокие знания. Множество его выпускников поступили в Российские и зарубежные университеты. Среди них было немало гражданских деятелей, известных в будущем не только в Одессе, но и за ее пределами. Это, в частности, публицист, а со временем, известный статистик, А.Г.Тройницкий. А выпускники лицея С.М.Воронцов и Г.Г.Маразли со временем заняли должность городского головы Одессы. В лицее также учился П.Ф.Симиренко, из семьи известных украинских сахарозаводчиков, на средства которого был издан в 1860 году «Кобзар» Т.Г.Шевченко. Учился в лицее и один из лидеров украинского национально- освободительного движения В.Антонович. 
http://www.rl.odessa.ua/_For_Znakomtes/_For_History/History_2.html
13 сентября 1829 года по представлению графа М. Воронцова император Николай І издал указ, который позволил начать в Одессе создание Городской публичной библиотеки. Это была вторая в Российской империи (после Императорской в Санкт-Петербурге) и первая в Украине публичная библиотека. Сначала для неё были выделены комнаты в доме городских присутственных мест на Приморском бульваре. Поскольку в Одессе в конце 1829 г. вспыхнула эпидемия чумы, открытие библиотеки состоялось лишь 15 апреля 1830 года. К этому времени собрание насчитывало уже 5 тысяч книг. 
9.9. Факты свидетельствуют 
Граф М. Воронцов принёс в дар библиотеке «…собрание дорогих за редкостью произведений. Это были 600 томов французских классиков в роскошном издании Фирмена Дидро». Примеру губернатора последовали богатые одесситы, и количество книг в библиотеке стало быстро увеличиваться. Из собрания литературы, которую в разные годы было пожертвовано библиотеке частными лицами, особую ценность составляли такие коллекции: графа Н.Н. Толстогопрофессора В.И. Тимонова (более 40000 тысяч изданий), Г.Г. Маразли (10 тыс. томов), коллекция технической литературы (1085 книг и брошюр), по экономике и юридическим наукам - А.А. Борзенко (851 вид), библиотека археолога П.А. Бурачкова (3176 томов) и др. Нельзя не упомянуть иностранных жертвователей: ещё в середине ХІХ века в отчетах библиотеки фигурируют Смитсонианский университет (Вашингтон), университеты - Парижский, Пражский, Пекинский, Гарвардский, библиотека Британского музея, Парижская
национальная библиотека, библиотека Конгресса в Вашингтоне. Поскольку фонды росли, приходилось несколько раз менять помещение. В 1883 году для Библиотеки и музея Общества истории и древностей было построено, в основном, на средства городского головы Г.Г. Маразли, отдельное здание (ныне Археологический музей), а в 1907 г. библиотека ещё раз отпраздновала новоселье - переехала в специально построенное для неё сооружение - один из лучших образцов библиотечной архитектуры в стране (арх. Ф.П. Неструх). 
1. Как формировался первый книжный фонд библиотеки? Впечатляют ли эти факты? 
В 1839 г. в Одессе создается Общество истории древностей, которому в 1872 г. Александр II даровал «в воздаяние заслуг, оказанных отечественной науке», наименование Императорского (ИВ 1914: 555). Императорское Одесское общество истории древностей (далее ИООИД или Общество) было первой в своем роде организацией в причерноморском регионе. Общество на протяжении восьми десятков лет объединяло людей, имевших то или иное отношение к древностям, — от случайных обладателей ими до профессиональных исследователей. В результате всевозможные находки и раритеты из частных коллекций попадали в поле зрения ученых, публикации и выводы которых находили свое место на страницах объемистых «Записок ИООИД». Так усилиями Общества создавалась солидная научная база исследования памятников античной и средневековой эпох на юге империи, а Одесса становилась крупнейшим центром российской исторической науки.
9.13. Речь президента общества Д.В. Княжевича 
9.14. Факты свидетельствуют 
В полном соответствии со вкусами XIX в., отвечавшими реальным археологическим возможностям края, включая и Бессарабию, пристрастия ИООИД концентрировались вокруг открытий материальных остатков античного времени. В
этом легко убеждают публикации трех десятков томов «Записок», дающие одновременно и ясные представления для составления топографии бессарабских привязанностей Общества… 
Аккерманские находки вызвали в Одессе большой научный интерес, и в Бессарабию направился Николай Николаевич Мурзакевич, профессор Ришельевского лицея, первый секретарь Общества (1839-1875 гг.), а затем его вице-президент (1875 - 1883 гг.). О результатах поездки секретаря Общества известно из отчета, представленного в ИООИД и заслушанного на 110-м заседании 25 октября 1860 г. Из текста этого документа следует, что предметы, принадлежавшие «к древней эллинской эпохе», найдены в переложенном слое и, скорее всего, «заброшены» на берег в средние века. Прекрасные вещи имели особенную важность для общества еще и потому, что такие находки случились «в Аккермане в первый раз» со времени возникновения ИООИД… 
После получения сведений из Аккермана, Общество по предложению вице- президента командировало туда своего эксперта. Им был Эрнест Ромуальдович фон Штерн, человек, более других сделавший в конце XIX — первых десятилетиях XX вв. для археологического изучения Тиры. 
Уже 26 сентября два профессора — А.А.Кочубинский и Э.Р.фон Штерн — представили подробный отчет «О поездке по поручению общества в Аккерман для исследования открытой там гробницы». Из этого текста видно, что наблюдения, связанные с вновь обнаруженным памятником, были самым тщательным образом задокументированы. Кроме точных сведений о характере сооружения и выводов о его древности, находку зарисовали и сфотографировали. Состоявший из двух камер склеп находился под песчаной насыпью высотой 5,32 м. Сложенную на скале из массивных плит усыпальницу открыли в двух верстах от центра города, справа от дороги, ведущей вдоль лимана к колонии Шабо. Это произошло случайно, когда владелец участка, решив устроить каменоломню, снес часть большого кургана. Полные сведения о памятнике исследователи доложили для обсуждения на 290-м заседании ИООИД (ГАОО 93-1-106: 76, 76 об., 82-84). 
Своего рода мостиками между двумя зонами интересов ИООИД в Бессарабии несомненно являются знаменитые «змиевы» валы, которые традиция издавна относила ко времени римских завоеваний. На эти достопримечательности края Общество обратило внимание едва ли не сразу после своего создания. По известным нам документам, уже на 4-м заседании 14 марта 1840 г. по предложению президента, попечителя Одесского учебного округа Дмитрия Максимовича Княжевича было принято решение сделать съемку наиболее выдающихся древних объектов в междуречье Дуная и Днестра, в том числе «римских Траяновых валов». Для реализации этой задачи на имя Бессарабского Военного губернатора Павла Ивановича Федорова было направлено письмо за подписями Д.М.Княжевича и Н.Н.Мурзакевича. В нем среди ряда «немых памятников древностей», которые подлежали топосъемке, речь шла и о составлении планов Верхнего и Нижнего Траяновых валов. Тогда же
член-корреспондент Общества Нелидов сообщал из Кишинева, что «приступил к собиранию сведений о так называемых Траяновых валах». Он предлагал, взяв план у губернского землемера, изучить валы на местности и провести раскопки во рвах — «не отыщется ли какая-нибудь монета, могущая, хотя бы приблизительно, показать эпоху возведения столь огромной насыпи». Нелидов обещал сделать для Общества рисунки разрезов вала, собрать информацию у жителей. Кроме того, в письме подчеркивается: «Очень замечательно, что все валы, находящиеся в Бессарабии, имеют ров с северной стороны» (ГАОО 93-1-1: 21-23; 93-1-55: 20, 20 об.; НАРМ 2-1- 3441: 7-8). 
К Нижнему Подунавью примыкает и остров Змеиный, документы о находках античных реликтов на которые относятся к 1843 г. В деле по 1-му столу канцелярии Измаильского градоначальника имеются сведения о находках на Змеином, называвшемся тогда Фидониси; рапорт об этом Бессарабскому военному губернатору. Сохранился список предметов древности, представленных генерал-лейтенанту П.И.Федорову, в котором значатся 73 экземпляра античных монет — в основном римских, а также причерноморских городов, в том числе Ольвии, Одессоса, Том, Эпира, Калатианы, «царей Тракии и Босфора Киммерийского»; глиняные обломки в виде человеческих и конских голов; металлические изображения, среди которых Купидон и мышь; «5 камушков с вырезанными на них фигурами». Все эти находки губернатор направил Обществу вместе с подписанным им посланием, в котором говорилось: «Командированный на о.Фидониси для содержания оного в практическом положении на время производства там работ маяка комиссар измаильского карантина Алексеев имел случай отыскать на сем острове разные древние монеты и другие вещи в прилагаемом у него списке значащиеся. Препровождая при сем древности эти, имею честь покорнейше просить общество принять их и известить меня о получении уведомлением» (НАРМ 2-1-3777: 1-3). 
Ретроспективный обзор документов ИООИД, относящихся к античным памятникам Бессарабии, позволим себе завершить небольшой ремаркой. Данные по археологии из материалов Общества, хранящиеся теперь в архивах разных странах, конечно, несопоставимы с теми, что находятся еще в земле. Однако если полевые исследования дают археологу дают возможность увидеть своими глазами и самому описать открытые древности, то «кабинетный» археограф обладает преимуществом охватить сведения, накопленные в течение многих десятилетий. Исписанные витиеватыми почерками пожелтевшие от времени бумаги содержат в концентрированном виде сообщения о научной жизни историко-археологической интеллектуальной среды всего юго-запада Российской империи XIX — начала XX вв. Соединить достоинства обоих направлений исследования — дело будущего, ведь многие из затронутых нами и оставшихся за рамками работы вопросов еще ожидают более глубокого, в том числе и монографического, изучения. 
1. Внимательно изучив результаты работы Одесского общества истории и древностей, оцените вклад ее деятелей для современников и будущих поколений.

More Related Content

What's hot

история города одесса
история города одессаистория города одесса
история города одессаMary Primar
 
крымские художники читателям
крымские художники   читателямкрымские художники   читателям
крымские художники читателямNatali Ivanova
 
история сестрорецка
история сестрорецкаистория сестрорецка
история сестрорецкаimckur
 
мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...
мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...
мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...Masha Bo
 
москва вчера сегодня завтра
москва вчера сегодня завтрамосква вчера сегодня завтра
москва вчера сегодня завтраagatovavd
 
Гомельщина
ГомельщинаГомельщина
ГомельщинаSlimmsp
 
незнакомая винница р_8
незнакомая винница р_8незнакомая винница р_8
незнакомая винница р_8GraphiTe2005
 
ГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классов
ГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классовГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классов
ГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классовОльга Чурсина
 
санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568
санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568
санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568Masha Bo
 
Fandocs.com
Fandocs.comFandocs.com
Fandocs.com2berkas
 
каменные изваяния
каменные изваяниякаменные изваяния
каменные изваянияVeraAB
 
Колчак – правитель России
Колчак – правитель РоссииКолчак – правитель России
Колчак – правитель Россииklio25omsk
 
Древние хранители степных тайн – курганы Приазовья
Древние хранители степных тайн – курганы ПриазовьяДревние хранители степных тайн – курганы Приазовья
Древние хранители степных тайн – курганы ПриазовьяЦБ М. Маріуполя
 
Фортеці Одеської області
Фортеці Одеської областіФортеці Одеської області
Фортеці Одеської областіNataliya Persikova
 

What's hot (20)

Москва
МоскваМосква
Москва
 
история города одесса
история города одессаистория города одесса
история города одесса
 
крымские художники читателям
крымские художники   читателямкрымские художники   читателям
крымские художники читателям
 
история сестрорецка
история сестрорецкаистория сестрорецка
история сестрорецка
 
мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...
мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...
мои путешествия по россии. раскина евгения. 8 г. гбоу лицей № 1568 им. пабло ...
 
москва вчера сегодня завтра
москва вчера сегодня завтрамосква вчера сегодня завтра
москва вчера сегодня завтра
 
Гомельщина
ГомельщинаГомельщина
Гомельщина
 
незнакомая винница р_8
незнакомая винница р_8незнакомая винница р_8
незнакомая винница р_8
 
ГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классов
ГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классовГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классов
ГМИИ им А.С. Пушкина для 5 х классов
 
санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568
санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568
санкт петербург блохина соня 6г-гбоу лицей № 1568
 
Мой любимый город
Мой любимый городМой любимый город
Мой любимый город
 
Fandocs.com
Fandocs.comFandocs.com
Fandocs.com
 
каменные изваяния
каменные изваяниякаменные изваяния
каменные изваяния
 
экскурсия
экскурсияэкскурсия
экскурсия
 
Колчак – правитель России
Колчак – правитель РоссииКолчак – правитель России
Колчак – правитель России
 
A_Rolihin_portfolio_2015
A_Rolihin_portfolio_2015A_Rolihin_portfolio_2015
A_Rolihin_portfolio_2015
 
Древние хранители степных тайн – курганы Приазовья
Древние хранители степных тайн – курганы ПриазовьяДревние хранители степных тайн – курганы Приазовья
Древние хранители степных тайн – курганы Приазовья
 
Польшa. Гданьск, Сопот, Гдыня.
Польшa. Гданьск, Сопот, Гдыня.Польшa. Гданьск, Сопот, Гдыня.
Польшa. Гданьск, Сопот, Гдыня.
 
Фортеці Одеської області
Фортеці Одеської областіФортеці Одеської області
Фортеці Одеської області
 
топ 10
топ 10топ 10
топ 10
 

Viewers also liked

List of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's Catchphrase
List of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's CatchphraseList of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's Catchphrase
List of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's CatchphraseVinrese Stewart
 
Historia del internet
Historia del internetHistoria del internet
Historia del internetdianacamivane
 
The Exit List (2010-2011 Interview)
The Exit List (2010-2011 Interview)The Exit List (2010-2011 Interview)
The Exit List (2010-2011 Interview)Vinrese Stewart
 
The Chair Countdown Timer (45 seconds)
The Chair Countdown Timer (45 seconds)The Chair Countdown Timer (45 seconds)
The Chair Countdown Timer (45 seconds)Vinrese Stewart
 
Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)
Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)
Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)Vinrese Stewart
 
Skyler - Power Point
Skyler - Power PointSkyler - Power Point
Skyler - Power Pointgareth_cook
 
Time Tracker (Repeating Pattern of Clocks) Game
Time Tracker (Repeating Pattern of Clocks) GameTime Tracker (Repeating Pattern of Clocks) Game
Time Tracker (Repeating Pattern of Clocks) GameVinrese Stewart
 
The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...
The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...
The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...Vinrese Stewart
 
The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)
The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)
The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)Vinrese Stewart
 
Veloz Mente Discovery Kids
Veloz Mente Discovery KidsVeloz Mente Discovery Kids
Veloz Mente Discovery KidsVinrese Stewart
 
The Opposites Game (Food)
The Opposites Game (Food)The Opposites Game (Food)
The Opposites Game (Food)Vinrese Stewart
 
Довідкові матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 клас
Довідкові  матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 класДовідкові  матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 клас
Довідкові матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 класНадежда Бедикян
 
New LGBT app "nesty"
New LGBT app "nesty"New LGBT app "nesty"
New LGBT app "nesty"Koki Hayashi
 
Shakespeare
ShakespeareShakespeare
Shakespeareririkost
 
Pasos crear una cuenta de slideshare
Pasos crear una cuenta de slidesharePasos crear una cuenta de slideshare
Pasos crear una cuenta de slideshareLeandro Herrera
 
Архитектура Одеси. Матеріали до уроку
Архитектура Одеси. Матеріали до урокуАрхитектура Одеси. Матеріали до уроку
Архитектура Одеси. Матеріали до урокуНадежда Бедикян
 
The Exit List (2010, Intro Screenshots)
The Exit List (2010, Intro Screenshots)The Exit List (2010, Intro Screenshots)
The Exit List (2010, Intro Screenshots)Vinrese Stewart
 

Viewers also liked (20)

IM2143920
IM2143920IM2143920
IM2143920
 
List of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's Catchphrase
List of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's CatchphraseList of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's Catchphrase
List of Catchphrase Puzzles on Nickelodeon's Catchphrase
 
Historia del internet
Historia del internetHistoria del internet
Historia del internet
 
The Exit List (2010-2011 Interview)
The Exit List (2010-2011 Interview)The Exit List (2010-2011 Interview)
The Exit List (2010-2011 Interview)
 
The Chair Countdown Timer (45 seconds)
The Chair Countdown Timer (45 seconds)The Chair Countdown Timer (45 seconds)
The Chair Countdown Timer (45 seconds)
 
Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)
Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)
Veloz Mente Discovery Kids (Temp 1 - 2)
 
The Exit List
The Exit ListThe Exit List
The Exit List
 
Skyler - Power Point
Skyler - Power PointSkyler - Power Point
Skyler - Power Point
 
Time Tracker (Repeating Pattern of Clocks) Game
Time Tracker (Repeating Pattern of Clocks) GameTime Tracker (Repeating Pattern of Clocks) Game
Time Tracker (Repeating Pattern of Clocks) Game
 
The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...
The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...
The Harry the Airplane's Landing World Maping Country Package 4 Numbers on Co...
 
The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)
The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)
The Switch Placed-Card Game (Jeopardy! Kids Week Contestants, 2004)
 
Veloz Mente Discovery Kids
Veloz Mente Discovery KidsVeloz Mente Discovery Kids
Veloz Mente Discovery Kids
 
The Opposites Game (Food)
The Opposites Game (Food)The Opposites Game (Food)
The Opposites Game (Food)
 
Довідкові матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 клас
Довідкові  матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 класДовідкові  матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 клас
Довідкові матеріали до уроку 22-23 всесвітньї історії 7 клас
 
New LGBT app "nesty"
New LGBT app "nesty"New LGBT app "nesty"
New LGBT app "nesty"
 
Shakespeare
ShakespeareShakespeare
Shakespeare
 
Harry the Airplane
Harry the AirplaneHarry the Airplane
Harry the Airplane
 
Pasos crear una cuenta de slideshare
Pasos crear una cuenta de slidesharePasos crear una cuenta de slideshare
Pasos crear una cuenta de slideshare
 
Архитектура Одеси. Матеріали до уроку
Архитектура Одеси. Матеріали до урокуАрхитектура Одеси. Матеріали до уроку
Архитектура Одеси. Матеріали до уроку
 
The Exit List (2010, Intro Screenshots)
The Exit List (2010, Intro Screenshots)The Exit List (2010, Intro Screenshots)
The Exit List (2010, Intro Screenshots)
 

Similar to Матеріали посібнику з курсу "Одеса - моє рідне мість" уроку №9

документ Microsoft word
документ Microsoft wordдокумент Microsoft word
документ Microsoft wordEvgenie
 
Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»
Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»
Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»DROFA-VENTANA
 
325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотеки325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотекиoprastu
 
Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.
Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.
Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.Пётр Ситник
 
история города одесса
история города одессаистория города одесса
история города одессаMary Primar
 
лицей пушкина
лицей пушкиналицей пушкина
лицей пушкинаNatalya Dyrda
 
Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...
Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...
Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...ASTU Library
 
Архитектура - застывшая музыка
Архитектура - застывшая музыкаАрхитектура - застывшая музыка
Архитектура - застывшая музыкаbntulibrary
 
Когда открывается занавес...
Когда открывается занавес...Когда открывается занавес...
Когда открывается занавес...eresurs
 
история библиотек
история библиотекистория библиотек
история библиотекelenka1981
 
презентация 2
презентация 2презентация 2
презентация 2elenka1981
 
история библиотек
история библиотекистория библиотек
история библиотекelenka1981
 
а. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 класс
а. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 класса. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 класс
а. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 классxeniaz
 

Similar to Матеріали посібнику з курсу "Одеса - моє рідне мість" уроку №9 (20)

документ Microsoft word
документ Microsoft wordдокумент Microsoft word
документ Microsoft word
 
Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»
Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»
Родословная семьи «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего»
 
325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотеки325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотеки
 
Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.
Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.
Культура Беларуси во второй половине XVII - XVIII в.
 
конспект урока 200 лет лицею
конспект урока 200 лет лицеюконспект урока 200 лет лицею
конспект урока 200 лет лицею
 
история города одесса
история города одессаистория города одесса
история города одесса
 
10 l1 s
10 l1 s10 l1 s
10 l1 s
 
лицей пушкина
лицей пушкиналицей пушкина
лицей пушкина
 
Ломоносов в Петербурге
Ломоносов в ПетербургеЛомоносов в Петербурге
Ломоносов в Петербурге
 
227866.pptx
227866.pptx227866.pptx
227866.pptx
 
Пушкин
ПушкинПушкин
Пушкин
 
Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...
Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...
Жизнь, общественно-политическая, научная и педагогическая деятельность Владим...
 
гим
гимгим
гим
 
Архитектура - застывшая музыка
Архитектура - застывшая музыкаАрхитектура - застывшая музыка
Архитектура - застывшая музыка
 
Когда открывается занавес...
Когда открывается занавес...Когда открывается занавес...
Когда открывается занавес...
 
ФРЦК
ФРЦКФРЦК
ФРЦК
 
история библиотек
история библиотекистория библиотек
история библиотек
 
презентация 2
презентация 2презентация 2
презентация 2
 
история библиотек
история библиотекистория библиотек
история библиотек
 
а. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 класс
а. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 класса. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 класс
а. с. пушкин музеи швецова елизавета 4 класс
 

More from Надежда Бедикян

США- Презентація-інфографіка
США- Презентація-інфографікаСША- Презентація-інфографіка
США- Презентація-інфографікаНадежда Бедикян
 
Матеріали до уроку №8 історія 6 клас
Матеріали до уроку №8 історія 6 класМатеріали до уроку №8 історія 6 клас
Матеріали до уроку №8 історія 6 класНадежда Бедикян
 
Матеріали до вступного уроку 8-ві-1
Матеріали до вступного уроку  8-ві-1Матеріали до вступного уроку  8-ві-1
Матеріали до вступного уроку 8-ві-1Надежда Бедикян
 
Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)
Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)
Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)Надежда Бедикян
 
Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29
Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29
Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29Надежда Бедикян
 
Довідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизм
Довідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизмДовідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизм
Довідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизмНадежда Бедикян
 
Дидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історії
Дидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історіїДидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історії
Дидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історіїНадежда Бедикян
 
матеріали до уроку №26 всесвітньої історії 7 клас
матеріали  до  уроку №26 всесвітньої  історії  7  класматеріали  до  уроку №26 всесвітньої  історії  7  клас
матеріали до уроку №26 всесвітньої історії 7 класНадежда Бедикян
 
Матеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-Г
Матеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-ГМатеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-Г
Матеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-ГНадежда Бедикян
 
Матеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 клас
Матеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 класМатеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 клас
Матеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 класНадежда Бедикян
 
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 клас
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 класМатеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 клас
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 класНадежда Бедикян
 
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історіїМатеріали до уроку №21 з всесвітньої історії
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історіїНадежда Бедикян
 
Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"
Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"
Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"Надежда Бедикян
 
Довідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 клас
Довідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 класДовідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 клас
Довідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 класНадежда Бедикян
 
Матеріали щодо гри дебатів - 2
Матеріали щодо гри дебатів - 2Матеріали щодо гри дебатів - 2
Матеріали щодо гри дебатів - 2Надежда Бедикян
 
Матеріали щодо гри дебатів - 1
Матеріали щодо гри дебатів - 1Матеріали щодо гри дебатів - 1
Матеріали щодо гри дебатів - 1Надежда Бедикян
 
Особенности дебатов карла поппера 2
Особенности  дебатов карла поппера 2Особенности  дебатов карла поппера 2
Особенности дебатов карла поппера 2Надежда Бедикян
 
Урок 20 робочого зошита з одесознавства
Урок 20 робочого зошита з одесознавстваУрок 20 робочого зошита з одесознавства
Урок 20 робочого зошита з одесознавстваНадежда Бедикян
 

More from Надежда Бедикян (20)

США- Презентація-інфографіка
США- Презентація-інфографікаСША- Презентація-інфографіка
США- Презентація-інфографіка
 
Матеріали до уроку №8 історія 6 клас
Матеріали до уроку №8 історія 6 класМатеріали до уроку №8 історія 6 клас
Матеріали до уроку №8 історія 6 клас
 
Матеріали до вступного уроку 8-ві-1
Матеріали до вступного уроку  8-ві-1Матеріали до вступного уроку  8-ві-1
Матеріали до вступного уроку 8-ві-1
 
Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)
Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)
Матеріали до уроку з всесвітньої історії 7класу -ві-28(30)
 
Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29
Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29
Довідкові матеріали до уроку з всесвітньої історії №29
 
Довідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизм
Довідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизмДовідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизм
Довідкові матеріали до уроку ві-28- про класицизм
 
дм 8-ві-28
дм 8-ві-28дм 8-ві-28
дм 8-ві-28
 
Дидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історії
Дидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історіїДидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історії
Дидактичні матеріали до уроку 25(27) з всесвітньої історії
 
матеріали до уроку №26 всесвітньої історії 7 клас
матеріали  до  уроку №26 всесвітньої  історії  7  класматеріали  до  уроку №26 всесвітньої  історії  7  клас
матеріали до уроку №26 всесвітньої історії 7 клас
 
Матеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-Г
Матеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-ГМатеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-Г
Матеріали до уроку №42 з історії України для 8-А і 8-Г
 
Матеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 клас
Матеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 класМатеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 клас
Матеріали до уроку №23-24 з всесвітньої історії 7 клас
 
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 клас
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 класМатеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 клас
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії 8 клас
 
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історіїМатеріали до уроку №21 з всесвітньої історії
Матеріали до уроку №21 з всесвітньої історії
 
Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"
Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"
Матеріали параграфа 21 підручника "Одеса - моє рідне місто"
 
дм 7-іу-20
дм 7-іу-20дм 7-іу-20
дм 7-іу-20
 
Довідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 клас
Довідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 класДовідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 клас
Довідникові матеріали до уроку №20 всесвітньої історії 7 клас
 
Матеріали щодо гри дебатів - 2
Матеріали щодо гри дебатів - 2Матеріали щодо гри дебатів - 2
Матеріали щодо гри дебатів - 2
 
Матеріали щодо гри дебатів - 1
Матеріали щодо гри дебатів - 1Матеріали щодо гри дебатів - 1
Матеріали щодо гри дебатів - 1
 
Особенности дебатов карла поппера 2
Особенности  дебатов карла поппера 2Особенности  дебатов карла поппера 2
Особенности дебатов карла поппера 2
 
Урок 20 робочого зошита з одесознавства
Урок 20 робочого зошита з одесознавстваУрок 20 робочого зошита з одесознавства
Урок 20 робочого зошита з одесознавства
 

Матеріали посібнику з курсу "Одеса - моє рідне мість" уроку №9

  • 1. Урок 9. Развитие образования и научных знаний  Аббат Николь и его лицейский проект в Одессе.  Библиотека открывает двери.  Начало истории об истории края. «Умственная жизнь Одессы в золотой век её существования сделала громадные успехи. В первые же годы управления А. Ришелье были открыты «нижнее и среднее» отделения «Коммерческой Гимназии», учрежден «Благородный Институт» для дворянских детей, готовящихся в военную службу, с особым отделением для лиц женского пола»… Д. Атлас «Старая Одесса, её друзья и недруги» 2 мая 1817 г. был открыт лицей, который получил название Ришельевский. Его так назвали в честь герцога А. Ришелье, который покровительствовал ему (выделил лицею ренту в 1600 червонцев из своих сбережений). Кроме того, на содержание лицея выплачивался налог в размере 2,5 копейки с каждой четверти проданного за границу зерна. Первым директором лицея был монах-иезуит Шарль Доминик Николь, близкий друг Ришелье. « Известный из давних лет в столице аббат Николь, посвятивший себя с самого приезда в Россию воспитанию благородного юношества,- говорится во всеподданнейшем донесении гр. Разумовского, для которого содержал здесь долгое время пансион, человек отличный как знаниями, так и нравственностью, по предписанию Дюка де Ришелье, сочинил и представил мне проект предполагаемого нового училища в Одессе». Разумовский полагает, что «…жалко было бы потерять случай весьма необыкновенный… ибо все устроение сего, можно сказать, единственного в роде своём воспитательного института никаких издержек от казны не требует». «Аристократия, русская и иностранная, - пишет Д. Атлас,- отнеслась к новому лицею с громадным доверием: на воспитание в Одессу стали посылать детей не только из провинции, но даже из обеих столиц». Д. Атлас «Старая Одесса, её друзья и недруги»
  • 2. Лицеисты изучали русскую, греческую, латинскую, французскую, итальянскую и немецкую грамматику, словесность, риторику и философию, математику и физику, военные науки (фортификацию, артиллерийское дело, геодезию и др.), а также «приятные искусства» - рисование, танцы, музыку, фехтование и т.д. Уже во второй четверти ХІХ века лицею подчиняются все учебные заведения Одессы. В 1837 г. при лицее создана первая (Ришельевская) гимназия. В конце 30-х годов Ришельевский лицей получил статус отдельного и самостоятельного заведения, по своему составу и правам близкого к университету. При лицее были созданы отделения, которые имели характер университетских факультетов; к преподаванию приглашались профессора из Москвы и Петербурга; значительно расширяется библиотека; открываются новые кабинеты, отпускаются средства на их пополнение. Используя материалы документов 9.1.- 9.4. ответьте на вопросы: 1. Когда открылся Ришельевский лицей? 2. Почему лицей «никаких издержек от казны не требует»? 3. Кто был основателем и первым директором лицея? 4. Как характеризуют лицей современники? 5. Какие ещё существовали учебные заведения в Одессе? 6. Подготовьте сообщение «Ришельевский лицей сегодня».
  • 3. В разные времена в лицее преподавали такие известные в науке люди, как выдающийся химик Д.И.Менделеев, историки П.К.Брун и М.Н.Мурзакевич, математики Г.П.Виарде, В.В.Петровский, юрист М.А.Соловьев. Лицей давал своим воспитанникам глубокие знания. Множество его выпускников поступили в Российские и зарубежные университеты. Среди них было немало гражданских деятелей, известных в будущем не только в Одессе, но и за ее пределами. Это, в частности, публицист, а со временем, известный статистик, А.Г.Тройницкий. А выпускники лицея С.М.Воронцов и Г.Г.Маразли со временем заняли должность городского головы Одессы. В лицее также учился П.Ф.Симиренко, из семьи известных украинских сахарозаводчиков, на средства которого был издан в 1860 году «Кобзар» Т.Г.Шевченко. Учился в лицее и один из лидеров украинского национально- освободительного движения В.Антонович. http://www.rl.odessa.ua/_For_Znakomtes/_For_History/History_2.html
  • 4. 13 сентября 1829 года по представлению графа М. Воронцова император Николай І издал указ, который позволил начать в Одессе создание Городской публичной библиотеки. Это была вторая в Российской империи (после Императорской в Санкт-Петербурге) и первая в Украине публичная библиотека. Сначала для неё были выделены комнаты в доме городских присутственных мест на Приморском бульваре. Поскольку в Одессе в конце 1829 г. вспыхнула эпидемия чумы, открытие библиотеки состоялось лишь 15 апреля 1830 года. К этому времени собрание насчитывало уже 5 тысяч книг. 9.9. Факты свидетельствуют Граф М. Воронцов принёс в дар библиотеке «…собрание дорогих за редкостью произведений. Это были 600 томов французских классиков в роскошном издании Фирмена Дидро». Примеру губернатора последовали богатые одесситы, и количество книг в библиотеке стало быстро увеличиваться. Из собрания литературы, которую в разные годы было пожертвовано библиотеке частными лицами, особую ценность составляли такие коллекции: графа Н.Н. Толстогопрофессора В.И. Тимонова (более 40000 тысяч изданий), Г.Г. Маразли (10 тыс. томов), коллекция технической литературы (1085 книг и брошюр), по экономике и юридическим наукам - А.А. Борзенко (851 вид), библиотека археолога П.А. Бурачкова (3176 томов) и др. Нельзя не упомянуть иностранных жертвователей: ещё в середине ХІХ века в отчетах библиотеки фигурируют Смитсонианский университет (Вашингтон), университеты - Парижский, Пражский, Пекинский, Гарвардский, библиотека Британского музея, Парижская
  • 5. национальная библиотека, библиотека Конгресса в Вашингтоне. Поскольку фонды росли, приходилось несколько раз менять помещение. В 1883 году для Библиотеки и музея Общества истории и древностей было построено, в основном, на средства городского головы Г.Г. Маразли, отдельное здание (ныне Археологический музей), а в 1907 г. библиотека ещё раз отпраздновала новоселье - переехала в специально построенное для неё сооружение - один из лучших образцов библиотечной архитектуры в стране (арх. Ф.П. Неструх). 1. Как формировался первый книжный фонд библиотеки? Впечатляют ли эти факты? В 1839 г. в Одессе создается Общество истории древностей, которому в 1872 г. Александр II даровал «в воздаяние заслуг, оказанных отечественной науке», наименование Императорского (ИВ 1914: 555). Императорское Одесское общество истории древностей (далее ИООИД или Общество) было первой в своем роде организацией в причерноморском регионе. Общество на протяжении восьми десятков лет объединяло людей, имевших то или иное отношение к древностям, — от случайных обладателей ими до профессиональных исследователей. В результате всевозможные находки и раритеты из частных коллекций попадали в поле зрения ученых, публикации и выводы которых находили свое место на страницах объемистых «Записок ИООИД». Так усилиями Общества создавалась солидная научная база исследования памятников античной и средневековой эпох на юге империи, а Одесса становилась крупнейшим центром российской исторической науки.
  • 6. 9.13. Речь президента общества Д.В. Княжевича 9.14. Факты свидетельствуют В полном соответствии со вкусами XIX в., отвечавшими реальным археологическим возможностям края, включая и Бессарабию, пристрастия ИООИД концентрировались вокруг открытий материальных остатков античного времени. В
  • 7. этом легко убеждают публикации трех десятков томов «Записок», дающие одновременно и ясные представления для составления топографии бессарабских привязанностей Общества… Аккерманские находки вызвали в Одессе большой научный интерес, и в Бессарабию направился Николай Николаевич Мурзакевич, профессор Ришельевского лицея, первый секретарь Общества (1839-1875 гг.), а затем его вице-президент (1875 - 1883 гг.). О результатах поездки секретаря Общества известно из отчета, представленного в ИООИД и заслушанного на 110-м заседании 25 октября 1860 г. Из текста этого документа следует, что предметы, принадлежавшие «к древней эллинской эпохе», найдены в переложенном слое и, скорее всего, «заброшены» на берег в средние века. Прекрасные вещи имели особенную важность для общества еще и потому, что такие находки случились «в Аккермане в первый раз» со времени возникновения ИООИД… После получения сведений из Аккермана, Общество по предложению вице- президента командировало туда своего эксперта. Им был Эрнест Ромуальдович фон Штерн, человек, более других сделавший в конце XIX — первых десятилетиях XX вв. для археологического изучения Тиры. Уже 26 сентября два профессора — А.А.Кочубинский и Э.Р.фон Штерн — представили подробный отчет «О поездке по поручению общества в Аккерман для исследования открытой там гробницы». Из этого текста видно, что наблюдения, связанные с вновь обнаруженным памятником, были самым тщательным образом задокументированы. Кроме точных сведений о характере сооружения и выводов о его древности, находку зарисовали и сфотографировали. Состоявший из двух камер склеп находился под песчаной насыпью высотой 5,32 м. Сложенную на скале из массивных плит усыпальницу открыли в двух верстах от центра города, справа от дороги, ведущей вдоль лимана к колонии Шабо. Это произошло случайно, когда владелец участка, решив устроить каменоломню, снес часть большого кургана. Полные сведения о памятнике исследователи доложили для обсуждения на 290-м заседании ИООИД (ГАОО 93-1-106: 76, 76 об., 82-84). Своего рода мостиками между двумя зонами интересов ИООИД в Бессарабии несомненно являются знаменитые «змиевы» валы, которые традиция издавна относила ко времени римских завоеваний. На эти достопримечательности края Общество обратило внимание едва ли не сразу после своего создания. По известным нам документам, уже на 4-м заседании 14 марта 1840 г. по предложению президента, попечителя Одесского учебного округа Дмитрия Максимовича Княжевича было принято решение сделать съемку наиболее выдающихся древних объектов в междуречье Дуная и Днестра, в том числе «римских Траяновых валов». Для реализации этой задачи на имя Бессарабского Военного губернатора Павла Ивановича Федорова было направлено письмо за подписями Д.М.Княжевича и Н.Н.Мурзакевича. В нем среди ряда «немых памятников древностей», которые подлежали топосъемке, речь шла и о составлении планов Верхнего и Нижнего Траяновых валов. Тогда же
  • 8. член-корреспондент Общества Нелидов сообщал из Кишинева, что «приступил к собиранию сведений о так называемых Траяновых валах». Он предлагал, взяв план у губернского землемера, изучить валы на местности и провести раскопки во рвах — «не отыщется ли какая-нибудь монета, могущая, хотя бы приблизительно, показать эпоху возведения столь огромной насыпи». Нелидов обещал сделать для Общества рисунки разрезов вала, собрать информацию у жителей. Кроме того, в письме подчеркивается: «Очень замечательно, что все валы, находящиеся в Бессарабии, имеют ров с северной стороны» (ГАОО 93-1-1: 21-23; 93-1-55: 20, 20 об.; НАРМ 2-1- 3441: 7-8). К Нижнему Подунавью примыкает и остров Змеиный, документы о находках античных реликтов на которые относятся к 1843 г. В деле по 1-му столу канцелярии Измаильского градоначальника имеются сведения о находках на Змеином, называвшемся тогда Фидониси; рапорт об этом Бессарабскому военному губернатору. Сохранился список предметов древности, представленных генерал-лейтенанту П.И.Федорову, в котором значатся 73 экземпляра античных монет — в основном римских, а также причерноморских городов, в том числе Ольвии, Одессоса, Том, Эпира, Калатианы, «царей Тракии и Босфора Киммерийского»; глиняные обломки в виде человеческих и конских голов; металлические изображения, среди которых Купидон и мышь; «5 камушков с вырезанными на них фигурами». Все эти находки губернатор направил Обществу вместе с подписанным им посланием, в котором говорилось: «Командированный на о.Фидониси для содержания оного в практическом положении на время производства там работ маяка комиссар измаильского карантина Алексеев имел случай отыскать на сем острове разные древние монеты и другие вещи в прилагаемом у него списке значащиеся. Препровождая при сем древности эти, имею честь покорнейше просить общество принять их и известить меня о получении уведомлением» (НАРМ 2-1-3777: 1-3). Ретроспективный обзор документов ИООИД, относящихся к античным памятникам Бессарабии, позволим себе завершить небольшой ремаркой. Данные по археологии из материалов Общества, хранящиеся теперь в архивах разных странах, конечно, несопоставимы с теми, что находятся еще в земле. Однако если полевые исследования дают археологу дают возможность увидеть своими глазами и самому описать открытые древности, то «кабинетный» археограф обладает преимуществом охватить сведения, накопленные в течение многих десятилетий. Исписанные витиеватыми почерками пожелтевшие от времени бумаги содержат в концентрированном виде сообщения о научной жизни историко-археологической интеллектуальной среды всего юго-запада Российской империи XIX — начала XX вв. Соединить достоинства обоих направлений исследования — дело будущего, ведь многие из затронутых нами и оставшихся за рамками работы вопросов еще ожидают более глубокого, в том числе и монографического, изучения. 1. Внимательно изучив результаты работы Одесского общества истории и древностей, оцените вклад ее деятелей для современников и будущих поколений.