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성찰과 자각, 선택과 결단
8주간의 리더십 개발 프로세스
25-Why Executive Derail
왜 실패하는가?
–실패하는 리더의 공통점에 대한 연구-
(Velsor&Lesile, 1995)
대인관계상의 문제
성공한 리더에게는 75%, 그러나 실패한 리더들에게는 25%만이 좋은
인간관계 스킬을 가지고 있었습니다.
실패한 리더들은 무례하고, 차갑고, 무감각하며, 지나치게 야심차고,
이기적이며, 다른 사람에게 위임하지 못하고, 적절히 사람들을 선발하
지 못했습니다.
새롭게 학습하지 못함
실패한 리더들은 처음에 탁월한 성과를 내는 사람들이었습니다.
하지만 상황이 바뀌면서 다른 사람과 함께 효과적으로 일하거나 새롭
게 요구되는 스킬들을 습득하지 못함으로써 사업상의 실패를 불러왔습
니다.
팀을 구축하고 이끌지 못함
개인적 야심을 앞세운 나머지, 팀을 통해 과업을 성취 할 수 있는
능력을 갖지 못했습니다.
변화의 시기에 적응하지 못함
변화의 시기에 효과적으로 변신하지 못했습니다.
단 하나의 기술에 지나치게 의존하거나 새로운 직무나 문화, 그리고 시
장의 요구에 반응하지 못했습니다.
출처 : 이창준(2009). 리더십패스파인더. 학이시습
이 연구의 교훈은 한 마디로 학습역량(Learning
ability)을 키워야 한다는 것입니다.
새로운 것에 대한 끊임없는 관심과 호기심, 새로운
기술과 지식에 대한 탐색, 문제의식과 성찰 등은
리더의 무능에 맞서는 강력한 학습 무기입니다.
GURU People’s는 참된 학습원리에 따라
참된 리더십을 개발하고 이를 통해 참된 삶을 구현합니다.
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  • 5. 새롭게 학습하지 못함 실패한 리더들은 처음에 탁월한 성과를 내는 사람들이었습니다. 하지만 상황이 바뀌면서 다른 사람과 함께 효과적으로 일하거나 새롭 게 요구되는 스킬들을 습득하지 못함으로써 사업상의 실패를 불러왔습 니다.
  • 6. 팀을 구축하고 이끌지 못함 개인적 야심을 앞세운 나머지, 팀을 통해 과업을 성취 할 수 있는 능력을 갖지 못했습니다.
  • 7. 변화의 시기에 적응하지 못함 변화의 시기에 효과적으로 변신하지 못했습니다. 단 하나의 기술에 지나치게 의존하거나 새로운 직무나 문화, 그리고 시 장의 요구에 반응하지 못했습니다.
  • 8. 출처 : 이창준(2009). 리더십패스파인더. 학이시습 이 연구의 교훈은 한 마디로 학습역량(Learning ability)을 키워야 한다는 것입니다. 새로운 것에 대한 끊임없는 관심과 호기심, 새로운 기술과 지식에 대한 탐색, 문제의식과 성찰 등은 리더의 무능에 맞서는 강력한 학습 무기입니다.
  • 9. GURU People’s는 참된 학습원리에 따라 참된 리더십을 개발하고 이를 통해 참된 삶을 구현합니다. GURU People’s 프로그램 문의 www.gurus.co.kr Tel. 02-6959-9310~19 webmaster@gurus.co.kr