Linguagens

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
PEDAGOGIA EAD.
Aluna: Luciana de Paula Ferreira
Polo Frutal – MG
Turma 02
Professora: Maria Esperança de Paula
Tutora: Tatiane Kelly Pinto De Carvalho
Blog: http://lucianafpedagogia.blogspot.com.br/

2. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIDADE 04
ATIVIDADE 01 - LINGUAGENS

3. JOGO DE BOLICHE
Fonte Imagem: http://www.fotosearch.com.br/CSP210/K2108367/

4. O BOLICHE E SEUS BENEFÍCIOS
 Desenvolver atividades com crianças através de jogos é uma ótima
alternativa pedagógica e o boliche é uma opção excelente e pode
ser considerado um esporte quase completo pois mexe com as
partes cognitivas, emotivas e motriz da criança, melhorando
estruturas psicomotoras através do trabalho corporal; também
influência a percepção de lateralidade através dos movimentos do
jogo, como direção direita e esquerda; se torna um meio condutor de
aprendizagem, pois desenvolve a orientação e percepção temporal e
espacial, que são elementos fundamentais no desenvolvimento
diário de uma criança. Auxilia no processo de leitura e escrita, como
conhecer as sílabas, construção de frases, noção de matemática
através da criação de tabelas para anotações dos pontos dos jogos.
Importante também ressaltar que essa prática é de grande valor no
desenvolvimento em sala de aula, pois a criança adquiri
concentração, equilíbrio, espirito de equipe e criando
responsabilidade desde cedo .

5. APRENDIZAGEM
 Conhecer o jogo de boliche;
 Fazer contas e representar numericamente;
 Relacionar numerais às quantidades correspondentes;
 Aprender a esperar a sua vez;
 Aprender a construir gráficos;
 Melhorar a coordenação motora.
 Faixa Etária:
 A aula destina-se a crianças de 5 anos.

6. MONTANDO O JOGO
 O jogo pode ser programado para duas rodadas
-Passo 1: Montar um quadro ou cartaz em
forma de tabela, para identificação dos jogadores,
número de jogadas e pontos obtidos.
-Passo 2: O professor orienta a criança a
observar as jogadas de cada colega e ir marcando
na tabela os pontos da primeira e segunda rodada.
Fonte Imagem: http://ensa.org.br/blog/?paged=63

7. VOLTANDO PARA A SALA DE AULA A PROFESSORA PASSA PARA CADA ALUNO UMA FOLHA COM A TABELA DAS
RODADAS E PEDE COMO ATIVIDADE DE CASA QUE ELES FAÇAM UMA COMPARAÇÃO ENTRE OS JOGADORES: QUEM
CONSEGUI MAIOR PONTUAÇÃO, MENOR PONTUAÇÃO E EMPATE, DANDO-LHES UMA OUTRA FOLHA PARA
MONTAGEM FINAL.
ALUNO 1ª RODADA 2ª RODADA
ANA JÚLIA / / / / /
CAROLINA / / / / /
FABIO / / / / / / /
LUCIANA / / / / / / / / / / / /
MARCELO / / / / / / /
NATHAN / / / / /
POLYANA / / / / /
RAYANE / / / / / / /
TÚLIO / / / / /
ALUNO 1ª
RODADA
2ª
RODADA
MAIS
PONTOS
MENOS
PONTOS
EMPATE
ANA JÚLIA
CAROLINA
FABIO
LUCIANA
MARCELO
NATHAN
POLYANA
RAYANE
TÚLIO

8. Brincar Também é
Aprender
Jogos São Instrutivos
Fonte Imagem:
http://www.fotosearch.com.br/CSP990/K11083134
Fonte Imagem:
http://www.fotosearch.com.br/CSP425/k4255616/

9. SE ESSA ATIVIDADE FOR BEM TRABALHADA JUNTO ÀS CRIANÇAS, COM CERTEZA O
RESULTADO SERÁ POSITIVO E DE GRANDE VALOR PARA O DESENVOLVIMENTO DA
LINGUAGEM ORAL, ESCRITA, CORPORAL E VISUAL.
Fonte Imagem: http://www.fotosearch.com.br/CSP373/k3733503/

10. Referências Bibliográficas:
- CARDOSO, Fabrício Bruno; MACHADO, Sergio Eduardo; MORRA, Raphael. A prática do
boliche como elemento facilitador da aprendizagem. s.n.t. Disponível em:
<http://www.boliche.com.br/criticas/melhorar037.htm>. Acesso em: 12 jun. 2015.
- PORTAL DO PROFESSOR. Boliche: pontaria, diversão e aprendizado. Disponível em: <
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15605>. Acesso em: 12 jun.
2015.