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Experiencia Leonardo Y Erasmus
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Experiencia Leonardo Y Erasmus

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  • 1. Holaaaa….
  • 2. Experiencia del programa ERASMUS en Formación Profesional.
  • 3. ¿Quién os habla?
    • Me llamo Ana Arrizabalaga González
    • Profesora de Enseñanza Secundaria – Imparto clase en F ormación P rofesional.
    • Trayectoria de participación en programas Europeos .
      • Comenius.
      • Leonardo da Vinci
      • Erasmus
  • 4. De qué voy hablar:
    • Breve presentación de los programas
    • Experiencia de Estancias durante el periodo de FCT de alumando del IES Alfonso II
    • Experiencias de otros centros.
    • Entrando en harina.
      • Carta Europea Erasmus
      • Búsqueda de Socios.
  • 5. Programas Europeos para alumnado de Formación Profesional
    • Leonardo da Vinci: Ciclos de Grado Medio
    • ERASMUS: Ciclos de Grado Superior.
  • 6. ¿En que consisten los programas Leonardo da Vinci y Erasmus ?
    • Son programas creados y financiados en parte por la Unión Europea para promover el intercambio y movilidad en el espacio Europeo en materia de educación y formación profesional.
  • 7. Modalidades de participación los programas
    • Movilidad transnacional de estudiantes de FP y las personas responsables de la formación.
    • Acciones:
        • Estancias .
        • Intercambios:
        • Visitas de estudio
  • 8. ¿Qué objetivos persigue?
    • Mejorar las aptitudes y competencias individuales del alumnado de FP.
    • Promover y reforzar la FP, a fin de mejorar la competitividad y el espíritu empresarial, e incrementar las posibilidades laborales .
  • 9. ¿Quiénes son los destinatarios?
    • Estudiantes de Formación Profesional. Las estancias tendrán lugar en una empresa.
    • *(estancia entre 3 semanas y 9 meses)
  • 10. ¿Cuáles son los requisitos parar poder solicitar una de las becas?
    • Encontrarte cursando el módulo de Formación en Centros de Trabajo.
    • Contar con conocimientos básicos del idioma del país de destino.
    • Demostrar una actitud abierta y favorable a una nueva experiencia.
    • Ilusión y ganas por vivir una experiencia única.
    • Demostrar capacidad de adaptación.
  • 11. ¿ Qué nos ofrece este programa?
    • Intercambio de experiencias.
    • Formación.
    • Apertura a nuevas realidades educativas.
    • Acercamiento a nuevas formas de trabajo.
    • Apoyo económico muy importante.
    • Viajar.
    • Disfrutar.
  • 12. Cifras Erasmus 2009
    • 9 Centros educativos participantes
      • IES Aramo, IES Cerdeño, IES Nº 1 , IES de Pravia,IES de Roces, IES Navia, IES Tineo, IES Noreña , IES Alfonso II
    • 14 Ciclos Formativos: (grado medio y superior)
      • Automoción,
      • Restauración,
      • Cocina,
      • Administrativo,
      • Auxiliares enfermería,
      • Sonido e imagen,
      • Educación infantil,
      • Gestión comercial y marketing,
      • Laboratorios análisis clínicos,
      • Desarrollo aplicaciones informática,
      • Administración y finanzas,
      • Electrónica,
    • 124 alumnos de Formación Profesional de Grado Superior. ERASMUS
    • Estancias en Reino Unido, Irlanda, Portugal, Francia, Italia, Alemania, Grecia, Finlandia, Suecia, Letonia
  • 13. Compartimos Nuestra experiencia Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil IES Alfonso II
  • 14. ¿ Cómo se organizó la estancia? Gestión de Estancias en el Extranjero
    • 0.- Ilusión.
    • 1.-Presentación de Solicitud a la Consejería.
    • Petición de la Carta Universitaria Erasmus
    • Proyecto Programa Leonardo da Vinci
    • 2.- Búsqueda de socio o centro de acogida
      • Estrategias de búsqueda.
      • Concretar perfil, empresas, alojamiento, traslados
    • 3.-Selección de estudiantes
    • 4.-Preparación Lingüística y cultural ( 50-70 h)
    • 5.- Trámites administrativos y de gestión (Contratos, Europass (LdV) billetes, seguros…)
    • 5.-Desarrollo de la estancia
        • Tarea del profesor acompañante (1 semana)
        • Visita cultural
        • Toma de contacto con las empresas
    • 6.- Evaluación y Difusión de la experiencia
    • Alumnado
    • Liquidación de gastos.
  • 15. ¿En que consistió la beca?
    • Preparación lingüística y cultural 50 Horas
    • Estancia de un mes dentro de la FCT en Irlanda.
    • Inserción en una escuela de Educación Infantil
    • Convivencia con una famili a anfitriona
    • Acreditación Europass.
    • Seguro
    • V iaje
  • 16. Fechas
    • Noviembre 2009: presentación de candidatura :
      • CV Europeo en Español e Inglés.
      • Carta de motivación para participar en el programa Erasmus.
    • Diciembre 2009: Selección de candidatos
    • Enero a Marzo 2009: Preparación lingüística y cultural .
    • Abril 2009: Estancia en Dublín de 4 semanas .
    • Mayo 2009: Evaluación de la experiencia en Dublín.
    • Junio 2009: Difusión del la experiencia
  • 17. ¿Cuáles son nuestros objetivos?
    • Mejorar las aptitudes y competencias individuales del alumnado participante.
    • Mejorar la competitividad, el espíritu de investigación y aprendizaje por otras culturas.
    • Fomentar la cooperación entre el mundo de la empresa vinculadas con la atención y cuidado a los menores y la formación recibida en el centro de enseñanza.
    • Completar la formación en aspectos metodológicos, actitudínales, procedimentales llevados a cabo en el país de destino.
    • Conocer los recursos adaptados a la educación infantil en otro país.
  • 18. Preparación Lingüística y Cultural
  • 19. Rumbo a Irlanda
  • 20. Presentación en las escuelas infantiles Dublinesas
  • 21. Inmersión en las Escuelas Infantiles
  • 22. Día a día nos vamos entendiendo un poco mejor
  • 23. Tiempo para perderse en Dublín
  • 24. Haciendo amigos
  • 25. Hacen extensible su experiencia
    • Blog de las experiencias
    • Puesta en común con los demás compañer@s.
    • Memoria de la experiencia
  • 26. Otros datos
    • Acompañamiento de un profesor del centro durante la primera semana.
    • Tutor de referencia en el país de destino
    • Depósito de una fianza.
    • Reconocimiento de la estancia mediante el Europass.
  • 27. Otras experiencias
      • IES Nº 1 de Gijón
      • IES Aramo- Oviedo
      • IES Roces-Gijón
      • IES de Pravia
      • IES Concejo de Tineo
  • 28. Aspectos positivos
    • Conocer estrategias de trabajo diferentes.
    • Mejora de las competencias lingüísticas y la comprensión de las distintas culturas en el marco de la Formación Profesional.
    • Apertura de miras-valorar nuestra formación y la de los otros
    • Resolución de situaciones nuevas.
    • Acreditación oficial de la estancia
    • Acompañamiento del profesor acompañante.
    • El apoyo económico al programa. Cofinanciación por parte del programa Erasmus y Consejería de Educación.
  • 29. NOVEDADES EN LA FP
    • Incorporación de un módulo de idiomas: Incrementar el dominio de idiomas en el alumnado de Formación Profesional
    • Reconocimiento laboral de los profesores responsables de la gestión de los proyectos europeos.
    • Provisión de fondos para estos proyectos
    • Espacios de intercambio de experiencias entre centros.
  • 30. ¿Cómo puedo participar?
    • Como centro educativo:
      • Presentando tu propuesta a la Consejería de Educación.
      • Presentación de la carta Europea.(ERASMUS)
    • Como alumnado o interesados
      • No puedes presentar tu candidatura directamente
      • Contactando con los responsables del centro educativo.
  • 31.
    • No le des más vueltas, Europa te abre las puertas y te subvenciona una experiencia intercultural única.
    • A ti te toca preparar tu candidatura y preparar las maletas.
    • ¡Disfruta de la aventura!
                                                      
  • 32. ¿Cómo encontrar socios?
    • Contactos Personales.
    • Profesores de Idiomas.
    • Asesores de CPR de Idiomas
    • Base de Datos de Leonardo da Vinci
    • Plataforma …
  • 33. Manos a la obra
    • Preparación de la Carta Erasmus Universitaria
    • Presentacion power point Carta Erasmus
    • Convocatoria Anual, próximo plazo 30 de Junio de 2009
    • Responsable técnico DG de FP de los proyecto Leonardo y Erasmus : Victor Méndez 985 668114
  • 34. Gracias por vuestra atención.