4. 4
2 Desarrollar una estrategia de amplia comunicación intra e interinstitucional,
tendiente a la integración de las políticas educativas de TIC sostenidas por el
CEIP y por el Centro CEIBAL (LATU).
1. Acompañar pedagógicamente a los docentes (inspectores, directores, maestros
y profesores) fortaleciendo la calidad de la integración de TIC en los procesos
de enseñanza y de aprendizaje.
3. Afirmar el compromiso estratégico del Departamento con respecto al desarrollo
de la integración de las tecnologías a los conocimientos curriculares y al
componente pedagógico-didáctico
5. 5
ACCIONES
PREVISTAS PARA
EL AÑO 2014
(Presentadas en el primer
Acuerdo Nacional de
Inspectores Departamentales, 20
de marzo de 2014)
6. 6
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2014
Curso para inspectores
Curso unificado – 2ª Edición
8 al 16
Puente 5 Puente 6
20 al 21
Curso destinado a maestros que cuentan con un nivel básico de apropiación de TIC
Acciones conjuntas con el Centro CEIBAL y avalados por el CEIP
Ferias
Departamentales III Campamento
CEIBAL
V Congreso Nacional
“Siglo XXI:
Educación y CEIBAL”
Propuesta de Intervención para Maestros Dinamizadores (ATENEA)
Colaboración con otras oficinas (Premio Poder Judicial, Alimentación escolar, Ed. Especial, etc.)
Autorizado Opcional Sujeto a autorización
IV Congreso
Virtual
“Siglo XXI:
Educación y
CEIBAL”
7. 7
Curso para Inspectores
“Supervisión educativa con integración de TIC: Aportes para el nuevo rol del
Inspector”
INFORME FINAL
CONTENIDOS
Eje 1.- Las nuevas formas de enseñar y aprender mediadas con tecnología. (Plataformas:
CREA - PAM).
Eje 2.- Las políticas educativas de inclusión de TIC en las instituciones educativas
uruguayas. (Políticas Educativas del Departamento, Currículo y Tecnología).
Eje 3.- Los recursos educativos digitales y los portales educativos del CEIP. (Portales
Educativos. Selección de recursos atendiendo a los estándares de calidad)
Eje 4.- Nueva Supervisión Educativa con integración de TIC. (Rol del inspector en los
nuevos escenarios educativos. Supervisión en línea. La sala de profesores como espacio
para el intercambio profesional)
8. 8
Cantidad de inscriptos (Inspectores y Directores) 615
Cantidad de habilitados 120
Finalizaron 99
Carga horaria 140 hs
Curso para Inspectores
“Supervisión educativa con integración de TIC: Aportes para el nuevo rol del
Inspector”
INFORME FINAL
12. 12
Curso para Inspectores
“Supervisión educativa con integración de TIC: Aportes para el nuevo rol del
Inspector”
INFORME FINAL
Aplicables
Indiferente
Algo aplicables
15. 15
1°
Salto, 3 y 4
de abril
2°
Rivera , 9 y
10 de abril
3°
Montevideo,
22 y23 de abril
4°
Minas, 28 y
29 de abril
5°
Colonia 6 y 7
de Mayo
ACCIONES CONJUNTAS CON
CENTRO CEIBAL
16. 16
9 y 10 de junio de 2014
Encuentro nacional de Maestros
Dinamizadores y Maestros
Coordinadores de los Centros
CEIBAL- Tecnología Educativa
departamentales.
Centro Agustín Ferreiro
ACCIONES CONJUNTAS CON
CENTRO CEIBAL
17. 17
23 de julio de 2014
Encuentro nacional de Maestros
Inspectores Referentes CEIBAL y
Maestros Coordinadores de los
Centros CEIBAL- Tecnología Educativa
departamentales.
Sala de actos del CEIP
ACCIONES CONJUNTAS CON
CENTRO CEIBAL
18. 18
Participación como integrante del Jurado de la
Olimpíada de Programación
14 de octubre de 2014
Club de los Industriales (LATU)
ACCIONES CONJUNTAS CON
CENTRO CEIBAL
19. 19
V Congreso Nacional Siglo XXI:
Educación y CEIBAL
20 y 21 de noviembre de 2014
HOTEL BARRADAS
Punta del Este
(MALDONADO)
ACCIONES CONJUNTAS CON
CENTRO CEIBAL
20. 20
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
21. 21
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
22. 22
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
23. 23
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
24. 24
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
25. 25
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
26. 26
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
27. 27
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
28. 28
V CONGRESO NACIONAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME FINAL
1 Muy malo
2 Malo
3 Ni bueno ni malo
4 Bueno
5 Muy bueno
29. 29
VII FERIAS DEPARTAMENTALES
del 8 al 17 de setiembre de 2014
INFORME FINAL
• Las 23 jurisdicciones departamentales
(más Insp. Nac. De Práctica)
participaron en esta experiencia.
• Se apreció un incremento en cuanto al
número de experiencias presentadas.
30. 30
VII FERIAS DEPARTAMENTALES
del 8 al 17 de setiembre de 2014
INFORME FINAL
• Se valora la adhesión de escuelas de diferentes categorías: rurales, de
Educación Especial, de Práctica, Tiempo Completo, APREDER, etc.
• Asimismo la variedad de especificidades tecnológicas presentadas:
aplicaciones de la XO, robótica, sensores, recursos web, plataformas,
animaciones, simuladores, entre otros.
31. 31
VII FERIAS DEPARTAMENTALES
del 8 al 17 de setiembre de 2014
INFORME FINAL
• Apropiación tecnológica de
alumnos y docentes
• Avances en el grado de
comunicación autónoma de los
alumnos
• Preponderancia de aspectos
relacionados con el currículo
OTROS ASPECTOS A DESTACAR DE ESTA EDICIÓN
32. 32
VII FERIAS DEPARTAMENTALES
del 8 al 17 de setiembre de 2014
INFORME FINAL
• Evidencia de un trabajo de proceso
• Avances en la gestión de la información
• La colaboración como aspecto destacado en todo el proceso
• Avances en cuanto a creatividad e innovación para resolver
problemas.
33. 33
III Campamento CEIBAL: INFORME FINAL
En la edición 2014
participaron 675
alumnos distribuidos
en 8 sedes, ubicadas
en los departamentos
de Canelones y
Maldonado.
34. 34
Este año se apostó
a que el eje
conductor de la
actividad del
Campamento, fuera
el Conocimiento
Artístico, en todas
sus expresiones.
III Campamento CEIBAL: INFORME FINAL
35. 35
III Campamento CEIBAL: INFORME FINAL
Además se abordaron
contenidos de: Geografía,
Historia,
Matemática, Lengua y
Conocimiento de la
Naturaleza.
36. 36
Se acordó que la utilización de la
tecnología sería variada. Durante
todo el desarrollo del
campamento los niños fueron
tomando imágenes y filmando a
efectos de elaborar un
documental para la actividad de
cierre.
III Campamento CEIBAL: INFORME FINAL
37. 37
Una de las actividades que
más gustó a los niños fue la
dramatización, en la que
reinó el sonido, el color y el
movimiento, así como la
creatividad y el trabajo
compartido.
III Campamento CEIBAL: INFORME FINAL
38. 38
EDICIÓN REVISTA PUENTE – Nos. 5 Y 6
INFORME FINAL
… “en las páginas siguientes de esta
quinta edición de Puente, les
acercamos propuestas que ponen el
énfasis en algunas de esas posibilidades
que apuntan a fortalecer la
comunicación, una de las habilidades
necesarias para el logro de un
“aprendizaje en profundidad”. (Fullan)
(Pág. 3)
39. 39
EDICIÓN REVISTA PUENTE – Nos. 5 Y 6
INFORME FINAL
“Es conveniente que aquellos docenes que
cuentan con especialización y experiencia en
integración de tecnologías digitales seleccionen
las opciones más apropiadas y las pongan a
consideración del resto del colectivo docente
(…)
A través del Sexto Puente compartimos con
ustedes diferentes artículos que refieren a
algunas de esas opciones –por ejemplo Redes
Sociales y Comunidades de Aprendizaje- como
posibles oportunidades para la mejora de la
enseñanza y del aprendizaje”. (Pág. 4)
40. 40
IV CONGRESO VIRTUAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME PRELIMINAR
La intención es absorber a todos los colegas
que desean participar en la quinta edición
presencial y no pudieron hacerlo por
diferentes razones..
Fue organizado con el apoyo de la
Coordinación de los Centros CTE, cuatro
Maestras Coordinadoras de los CCTE y doce
Maestras Dinamizadoras.
41. 41
IV CONGRESO VIRTUAL “SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL”
Pedagogía y Tecnología: Escenarios de innovación
INFORME PRELIMINAR
Los ejes temáticos son los mismos
que los abordados en el Congreso
Presencial
Se inscribieron un total de 434
docentes.
Se extiende del 24 de noviembre
hasta el 5 de diciembre.
42. 42
CURSO PARA MAESTROS QUE ESTÁN EN UN NIVEL BÁSICO DE
APROPIACIÓN DE LAS TIC
INFORME PRELIMINAR
Curso: Las TIC en el aula ¿cómo
empezar?
Cantidad de inscriptos: 608
Número de aulas: 5
Cantidad de tutoras: 5
Cantidad de inscriptos por aula: 30
Total de cursantes actuales: 100
43. 43
CURSO PARA MAESTROS QUE ESTÁN EN UN NIVEL BÁSICO DE
APROPIACIÓN DE LAS TIC
INFORME PRELIMINAR
Objetivos:
•Promover el uso educativo de las TIC,
para que las integren con sentido
pedagógico en sus propuestas de aula
desde un enfoque actualizado e innovador.
•Potenciar el uso educativo de los
entornos virtuales de aprendizaje.
44. 44
Este curso virtual básico está dirigido a aquellos maestros de aula
que están comenzando a incluir las TIC en sus propuestas
educativas.
CURSO PARA MAESTROS QUE ESTÁN EN UN NIVEL BÁSICO DE
APROPIACIÓN DE LAS TIC
INFORME PRELIMINAR
45. 45
CURSO PARA MAESTROS QUE ESTÁN EN UN NIVEL BÁSICO DE
APROPIACIÓN DE LAS TIC
INFORME PRELIMINAR
Unidades Contenidos Fechas
0 Manejo básico de plataforma CREA 14 al 21/10
1 Conociendo CREA 21 al 28/10
2 Introducción a PAM 28/10 al 4/11
3 Los portales educativos uruguayos 4 al 13/11
4 Principales aplicaciones de la XO 13 al 25/11
5 Uso educativo de Scratch 25/11 al 8/12
46. 46
PLAN ATENEA “(Atención Tecnológica-Educativa a partir de las
Necesidades y Enfoques Actuales). INFORME PRELIMINAR
49. 49
PLAN ATENEA “(Atención Tecnológica-Educativa a partir de las
Necesidades y Enfoques Actuales). INFORME PRELIMINAR
Participantes del estudio Totales
Departamentos 11
Escuelas 34
Directores 32
Maestros de aula 91
Maestros Dinamizadores 16
50. 50
PLAN ATENEA “(Atención Tecnológica-Educativa a partir de las
Necesidades y Enfoques Actuales). INFORME PRELIMINAR
51. 51
- Se promoverán las proyecciones sugeridas por el equipo de Inspectores Departamentales
presentadas en el cierre del Congreso. Ellas reúnen las ideas claves que circularon en las dos
jornadas, ideas que necesariamente tienen que llegar en el 2015 a cada institución educativa y a
cada aula, traduciéndose en prácticas de buena enseñanza con integración de tecnologías digitales.
Consideramos que a futuro así debe continuar el proceso, porque solo de ese modo se justificará
invertir en próximas ediciones del congreso.
PROYECCIONES
52. 52
-Generar un plan de acompañamiento nacional que atienda a todos los docentes,
independientemente del nivel de apropiación del uso de las tecnologías en el que se
encuentren. Los proyectos institucionales deberían contemplar todos los docentes,
más allá que adhieran o no a las tecnologías digitales, considerando el Modelo
TPACK tratado en el Congreso.
PROYECCIONES
53. 53
PROYECCIONES
-Continuar fortaleciendo la alianza Depto. Ceibal-Centro CEIBAL como forma
de profundizar en los aspectos pedagógicos didácticos de prioridad para el
CEIP y consolidar el enfoque que se está llevando adelante en materia
tecnológica con el liderazgo de dicho Centro, sin desconocer las orientaciones
de Políticas Educativas del próximo quinquenio.
54. 54
-Generar una alianza con el Consejo de Formación en Educación para fortalecer la formación inicial y
continua con énfasis en la integración de las TIC con sentido educativo.
- Asesorar en el uso de los espacios virtuales como herramientas de apoyo a la planificación docente.
- Promover la supervisión en línea como una estrategia genuina para la gestión de los supervisores.
-Evaluar programas y/o proyectos en acuerdo con otros actores (Red Global Aprendizajes, Centro
CEIBAL, etc.), haciendo énfasis en los componentes pedagógico-didáctico.
PROYECCIONES
55. 55
-Gestionar la posibilidad de convocar en el 2015 –con el apoyo del Centro
CEIBAL- a un experto del exterior para trabajar, mínimo una semana,
directamente con los actores. (Inspectores Referentes, CCTE, MAC,
Dinamizadores, Formadores Ceibal, Directores, etc.), a efectos de avanzar en lo
pedagógico-didáctico y dar continuidad a las conclusiones del V Congreso.
PROYECCIONES
56. 56
-Encuentros con los principales actores a efectos de orientar, asesorar y evaluar la gestión 2015.
-Generar una comunidad virtual de aprendizaje con docentes y expertos a efectos e fortalecer los
aspectos pedagógicos didácticos.
-Mantener actualizados los sitios web: el propio del DCTE, Ferias CEIBAL, Campamentos, Congreso
Siglo XXI, “Educación y CEIBAL”.
- Continuar con la serie de videoconferencias
ampliándolas a multipunto. Filmarlas y alojarlas
en un espacio web.
-Curso para Inspectores (Segunda edición)
-Curso básico para maestros (Segunda edición)
- Plan ATENEA (Orientación del trabajo de los
Maestros Dinamizadores)
-Plan de orientación a los CONTENIDISTAS/MAC. Filmar y alojar en la web aportes de los mismos.
- Publicación de 4 números de la revista digital PUENTE.
PROYECCIONES
