Japanese lesson

1. 言葉のはたらきを考える１
国語教科書７６～７９ページを読んで、下の図の（ ）に正しい言葉を入れま
しょう。
言葉
言葉はふたつにわか
れます。
（ ）言葉話し言葉
この二つはどうちがい
ますか。自分で考えて
書いてみましょう

2. 言葉のはたらきを考える２
国語教科書７６～７９ページを読んで、それぞれのとくちょうを書いてみましょう。
言葉
言葉はふたつにわか
れます。
書き 言葉話し言葉
・その場で消える
・同音異義語の区別ができないこ
とがある
→誤解がないように、わざと言
いかえることがある
後から何回も読み直すことができる
同音異義語も、文字のちがいで
区別できる
この二つはどうちがい
ますか。自分で考えて
書いてみましょう

3. 言葉のはたらきを考える３
話し言葉は、
・その場で消える
・同音異義語の区別が
できないことがある
↓
誤解がないように、わ
ざと言いかえ
ることがある
例：市立と私立の区別を
つけるために
私立を「わたくしりつ」市
立を「いちりつ」
書き言葉は、
後から何回も読み直
すことができる
同音異義語も、文字
のちがいで区別できる
◎実際にインタビューを録音して、それを聞きながら、文字と
して書きおこしてみると、次のようなことに気づきます。

4. 言葉のはたらきを考える４
◎気持ちをどのように表しているでしょうか。
話し言葉では、
話し方
表情や（ ）、（ ）
で気持ちを表すことができます。
書き言葉では、
文字以外の記号やマークを使って
気持ちを表すことがあります。
↓ しかし、
先生に提出する作文や外部に応募するような読書感想文などに、文
字以外のマークを使ってよいでしょうか。
↓（ ）
では、どうしたら気持ちをくわしく表すことができるでしょう。

5. 言葉のはたらきを考える５
７９ページの例のように、一つの言葉から発想を
広げて、言葉を増やしていき、その言葉を使って
気持ちを表すようにします。（マインドマップと呼び
ます）
おもしろかった
だれが
どうした
だれがどうした
なにを／なにに
どうして
どうして

6. 言葉のはたらきを考える６
『夏休み中、楽しかったことを作文に書きます。読む相手は、学年の先生方です。また、優れた
作文は、作文コンクールに応募する予定です。』
以上のことを前提として、作文を書きます。まず、マインドマップを書いてみましょう。
楽しかった
いつ だれが どのようになぜ
どこでなにを
なにが
どうした

7. 言葉のはたらきを考える７
楽しかった
いつ だれが どのようになぜ
どこでなにを
なにが
どうした
ぼくと家族と犬
夢中で
波 海で
泳いだ
夏休み
初めて海水
浴
サーフィンを
した
サンドアート
砂浜で砂
日焼け
ふわっと浮き
やすい
あっというまに時間が
たった

8. 言葉のはたらきを考える８
ぼ
く
は
、
今
年
の
夏
休
み
、
初
め
て
海
水
浴
を
し
ま
し
た
。
お
た
る
ド
リ
ー
ム
ビ
ー
チ
へ
家
族
と
ペ
ッ
ト
の
犬
と
い
っ
し
ょ
に
、
お
父
さ
ん
の
車
で
行
き
ま
し
た
。
ペ
ッ
ト
も
泳
い
で
良
い
と
い
う
こ
と
で
、
ラ
ブ
ラ
ド
ー
ル
の
ケ
ン
も
、
ラ
イ
フ
ジ
ャ
ケ
ッ
ト
を
着
け
て
、
海
に
入
り
ま
し
た
。初
め
て
海
の
水
に
入
っ
た
時
、
体
が
ふ
わ
っ
と
浮
い
て
、
び
っ
く
り
し
ま
し
た
。
プ
ー
ル
と
は
ち
ょ
っ
と
ち
が
う
感
じ
が
し
ま
し
た
。
手
足
を
動
か
す
と
、
簡
単
に
進
ん
だ
の
で
、
楽
し
く
な
り
ま
し
た
。
ケ
ン
と
お
父
さ
ん
と
ぼ
く
で
、
波
に
の
る
よ
う
に
し
て
泳
ぎ
ま
し
た
。
ケ
ン
は
、
し
っ
ぽ
を
ぶ
ん
ぶ
ん
ふ
っ
て
、
は
し
ゃ
い
で
砂
浜
を
走
り
回
っ
た
り
、
海
に
ジ
ャ
ン
プ
し
た
り
し
て
、
と
て
も
楽
し
そ
う
で
し
た
。
ぼ
く
た
ち
は
、
も
う
夢
中
で
、
あ
っ
と
い
う
間
に
三
時
間
が
た
っ
て
し
ま
い
ま
し
た
。
お
母
さ
ん
と
妹
は
、
砂
浜
で
砂
遊
び
を
し
て
い
ま
し
た
。
………………
……………