1. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13
BLAS DE OTERO
EN EL PRINCIPIO
Si he perdido la vida, el tiempo, todo
lo que tiré, como un anillo al agua,
si he perdido la voz en la maleza,
me queda la palabra.
Si he sufrido la sed, el hambre, todo
lo que era mío y resultó ser nada,
si he segado las sombras en silencio,
me queda la palabra.
Si abrí los labios para ver el rostro
puro y terrible de mi patria,
si abrí los labios hasta desgarrármelos,
me queda la palabra.
LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
2º BACHILLERATO
PROFESORA: PILAR GOBIERNO

2. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13
COMENTARIO
El poema que vamos a comentar es “En el principio”, de Blas de Otero, en el que el poeta
expresa que puede perderlo todo, pero que nunca le quitaran la palabra.
Podemos dividir el poema en tres partes, siguiendo la misma estructura en la que está
formado el poema. Así:
En la primera parte (versos 1-4) el autor nos introduce a lo que será el resto del poema y nos
dice que después de haber perdido toda la vida, lo único que le queda es la palabra
En la segunda parte (versos 5-8) el poeta transmite sus sufrimientos y decepciones como el
hambre y la sed, y el haberse dado cuenta de que toda cuanta tenia no le ha servido de nada.
Al final del cuarteto vuelve a repetir que lo único que le queda es la palabra.
En la tercera parte (versos 9-12) el poeta consigue ver, con mucho sufrimiento, el verdadero
rostro de su patria nos informa que ya no es como era, tal y como él la conocía, sino que es
una visión desoladora y por eso querría quitarse los ojos, para no volver a verla más así. Pero
después de todo, sigue teniendo la palabra. El poema está formado por tres estrofas de cuatro
versos cada una. Cada estrofa consta de tres versos iniciales endecasílabos (11 sílabas) y uno
final de 7 sílabas que se repite como estribillo y da título al texto. No obstante, hay una
irregularidad en este esquema, ya que la última estrofa incluye un verso de 9 sílabas en
segundo lugar. Por lo que se refiere a la rima, cabe decir que tiene una rima libre en los dos
versos centrales de cada estrofa, y sólo riman el primer y el último verso de cada estrofa
respectivamente
Además, encontramos varias figuras retóricas como la repetición de "todo" que es un
encabalgamiento entre los dos primeros versos de la primera y la segunda estrofa. Este
encabalgamiento sirve para dar un acento más dramático a lo que se está diciendo, el cual se
resalta aún más con el final de cada estrofa que introduce un punto de esperanza ya que
revela que, a pesar de todo, queda la poesía, la comunicación con los demás, la capacidad de
gritar para señalar y denunciar las injusticias. Todo ello da como resultado un poema duro,
crítico, con imágenes a veces desagradables (los labios desgarrados en el grito, por ejemplo,
como en el cuadro El grito de Munch) pero también positivo en el final. En definitiva, un
poema social de gran expresividad en el que el mensaje, resaltado por la repetición del verso
clave, queda claro: siempre, por difícil que sea, nos "queda la palabra".
LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
2º BACHILLERATO
PROFESORA: PILAR GOBIERNO