1. •RECAPACITAN TIENEN
IMPLICACIONES Y IMPLICACIONES Y
CONSECUENCIAS
CONSECUENCIAS
•POSITIVAS Y NEGATIVAS
•NO PRESENTADA EN FECHA
INDICADA
TAREA •TRAE CONSECUENCIAS
NOTAS BAJA
2. PIENSAN RECONOCEN INVOLUCRAN CON
DETERMINADA TOMA DE DECISIONES SEAN
FIRMES AUQUE NO SEAN CONCRETAS
3. ESTUDIANTES TIENEN PENSAMIENTO CRÌTICO
PIENSAN ANTES DE ACTUAR
ANALIZA LOS PRO Y LOS CONTRA LOS RESULTADOS
QUE PUEDEN OCASIONAR
ES MUY ANALÍTICO REFLEXIVO EN SU DECISIÒN
4. TIENEN ENFOQUES CLAROS DE LAS
CONSECUENCIAS DE TOMA DE DECISIÒN
POSITIVA O NEGATIVA
ESTUDIANTES PRIORIZAN SUS
RESULTADOS
TIENE LA CAPACIDAD DE ENTERDER E
INTERPRETAR EL RAZONAMIENTO
LÒGICO A PESAR DE NO TENER CLARO
EL TEMA DE CLASE
5. CONSIDERA SUS ACCIONES POSITIVA O NEGATIVA
PROPIAS O PARTICULARES
NO DESCARTA POSIBILIDAD TODO ES
IMPORTANTE
CONSIDERA EL USO DEL LENGUAJE
COMO ALGO PRIMORDIAL EN EL
CONOCIMIENTO
TIENEN LA CAPACIDAD DE DISTINGUIR
NO INVOLUCRA LOS PROBLEMAS
PERSONALES CON EL APRENDIZAJE
7. EL EDUCANDO CRÌTICO RECONOCE EL
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y LE DA SU
RESPECTIVA IMPORTANCIA
8. CONCEPTOS.- PENSAMIENTO EXPRESADO EN PALABRAS.
TEORIA.- SERI DE LEYES QUE SIRVEN PARA RELACIONAR
DETERMINADO ORDEN DE FENOMENO.
PRINCIPIOS.- NORMAS O IDEAS FUNDAMENTALES QUE
RIGEN EL PENSAMIENTO O LA CONDUCTA.
DEFINICIONES.- PROPOCIOCIONES QUE EXPONEN CON
CLARIDAD Y EXACTITUD LOS CARACTERES GENERICOS Y
DIFERENCIALES DE ALGO MATERIAL O INMATERIAL.
LEYES.- CADA UNA DE LAS RELACIONES EXISTENTES ENTRE
LOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN
FENÓMENO.
AXIOMAS.- CADA UNO DE LOS PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES E INDEMOSTRABLES SOBRE LOS QUE SE
CONSTRUYE UNA TEORÍA.
9. EDUCANDOS CRITICOS TIENEN UN
ENTENDIMIENTO MAS RAZONADO TANTO EL
PROPIO COMO EL DE LOS DEMAS.
10. COMPRENDEN LOS ERRORES DE LOS
DEMAS
SE AUTOEVALUAN
CONSTANTEMENTE
