Portafolio de trabajo de Paola De Castro, realizado durante el curso Coursera organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (México) Curso MOOC - Innovación educativa con recursos abiertos https://www.coursera.org/course/innovacionrea Titulo del trabajo: "Utilizar recursos informativos abiertos al fin de mejorar la producción de artículos científicos

1. Utilizar recursos informativos abiertos
al fin de mejorar la producción
de artículos científicos
Realizado durante la segunda semana del curso de Coursera 2013
organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (México)
Roma, 15 de Septiembre de 2013
PORTAFOLIO DE TRABAJO DE PAOLA DE CASTRO
Curso MOOC - Innovación educativa con recursos abiertos
https://www.coursera.org/course/innovacionrea
paola.decastro@iss.it

2. Premisa
El proyecto se desarrolla en base a
1)las experiencias de capacitación en redacción científica y acceso abierto llevadas a
cabo a nivel nacional e internacional en países de Europa y América Latina
2)lo que se aprendió durante las dos primeras semanas del curso MOOC
(del 2 al 15 de Septiembre de 2013)
El portafolio de trabajo representa una práctica educativa del Curso MOOC
Coursera ”Innovación educativa con recursos abiertos”.
El proyecto que se presenta aquí surge del interés de utilizar Recursos
Informativos Abiertos (REA) en tema de escritura científica para facilitar el
uso, el re-uso, la adaptación, la modificación, la redistribución y la creación
de informaciones en acceso abierto, en un marco de cooperación
internacional
FYI - Trabajo en una institución de investigación científica en salud publica
(Instituto de Salud Pública de Italia, www.iss.it)
y estoy a cargo de la diseminación de informaciones científicas
Innovación educativa con recursos abiertos.  Portafolio de P. De Castro

3. Portafolio de trabajo:
Programa de capacitación en escritura científica
utilizando Recursos Informativos Abiertos (REA)
Utilizar recursos educativos abiertos para promover la publicación científica abierta como
empeño social en la difusión del conocimiento
- Investigadores /estudiantes interesados en publicar artículos en revistas científicas
- Editores interesados en desarrollar su revista o crear una revista nueva
- Profesores y otros expertos interesados a desarrollar REA en ese ámbito
- “Modelo REA” (4R) involucrando competencias diferentes y recursos online para
desarrollar e implementar un programa de capacitación en escritura científica
- Evaluación continua y ajuste del progrma conforme a la opinión con los usuarios
- Desarrollo, implementación y evaluación de cursos de capacitación en escritura
científica utilizando la metodología REA conforme a las indicaciones del curso
MOOC (Instituto Tecnológico Monterrey, Septiembre 2013)
- Desarrollo de colaboraciones internacionales con instituciones interesadas a
compartir los objetivos el proyecto y a colaborar en su implementación y evaluación
Objetivo
Destinatarios
Metodología
de trabajo
Resultados
esperados
Innovación educativa con recursos abiertos.  Portafolio de P. De Castro

4. ¿Como se va utilizando el “modelo REA”
en la implementación del programa?
Tener en cuenta las 4 R de Davis Wiley:
- Revise
- Reuse
- Remix
- Redistribute
Considerar los objetivos y los destinatarios del programa al fin de buscar,
seleccionar, y reutilizar, y crear nuevas fuentes educativas abiertas y de calidad
al fin re realizar los objetivos del programa
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Véase el articulo Wiley W. Openness as Catalyst for an Educational Reformation
EDUCAUSE Review, vol. 45, no. 4 (July/August 2010): 14–20
http://www.educause.edu/ero/article/openness-catalyst-educational-reformation

5. Algunos ejemplos de fuentes abiertas (1)
Asociaciones de editores
tienen sitios muy ricos en material de apoyo a autores y editores
y dan la posibilidad de hacer parte de una comunidad profesional
Ejemplos:
AMERBAC – Asociación Mexicana de editores de revistas biomédicas
http://www.amerbac.org.mx/
EASE – European Association of Science Editors
http://www.ease.org.uk/
WAME – World Association of Medical Editors
http://www.wame.org/
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6. El sitio “INSTRUCTIONS TO AUTHORS”
contiene instrucciones para autores
de más de 6000 revistas biomédicas y
enlaces útiles a las principales líneas
guías internacionales para autores y
editores
http://mulford.meduohio.edu/instr/
Instrucciones a los autores de las revistas
Las revistas científicas más prestigiosas proporcionan instrucciones
muy detalladas y guías para una correcta presentación de los artículos
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Algunos ejemplos de fuentes abiertas (2)

7. Portales de líneas guías
Ejemplo: Equator (Enhancing the QUality and Transparency Of health Research)
Contiene recursos de calidad
dirigidos a autores, revisores, editores
de revistas científicas
(en español además que en ingles)
http://www.espanol.equator-network.org/
Està realizado gracias a la
colaboración de importantes editores
y profesionales de la información
con el apoyo de instituciones
p.e. la PAHO, para la traducción al
español
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Algunos ejemplos de fuentes abiertas (3)

8. Ejemplo de experiencias previas:
Cursos modulares en publicación científica y acceso abierto desarrollados
en el marco del proyecto europeo NECOBELAC (www.necobelac.eu)
Utilizar experiencias previas
como base inicial para desarrollar el programa
de capacitación con REA
Véase:
Informe detallado con Mapos temáticos enlazados a recursos online
http://www.iss.it/binary/publ/cont/12_26_web.pdf
Artículo publicado en Health Infomation and Libraries Journal
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3440589/
NECOBELAC realizó más de 50 cursos de capacitación en escritura científica
y acceso abierto en países de Europa e Latino América en los años 2010-
2012
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9. Ejemplo: TEMOA http://www.temoa.info/about
Buscar y utilizar REA
y añadir nuevos recursos
al portafolio de experiencias previas
Buscando las palabras llaves:
Redacción científica
se encuentran interesantes recursos
que ligan a otros recursos,
permitiendo desarrollar
los conocimientos previos,
añadir recursos al portafolio personal
y contactarse con otros que están
interesados al mismo tema
Curiosity: The word "temoa" represents the words "to seek, investigate, inquire"
and comes from the Nahuatl language.
Innovación educativa con recursos abiertos.  Portafolio de P. De Castro

10. Diseñar y evaluar el programa
para la implementación del “modelo REA”
Utilizar los recursos abiertos seleccionados
para diseñar un programa de capacitación implicando a diferentes expertos
• Evaluar el diseño del programa
en su conjunto y en diferentes etapas
• Hacer un piloto con un grupo pequeño
• Evaluar el piloto y ajustar el programa
• Utilizar el programa de manera más
amplia y seguir ajustándolo conforme a
las sugerencias recibidas de los
usuarios (cuestionarios suministrados
antes y después del curso)
Expertos de contexto
Expertos de metodología REA
Sociólogos
Pedagogos
Psicólogos
Estadísticos
Ingenieros ITC
Estudiantes
Profesores
Otros interesados al REA
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ETAPAS DE DESARROLLO DEL PROGRAMA

11. paola.decastro@iss.it
Consideraciones finales
• Espero recibir comentarios , sugerencias y posibles propuestas
de colaboración para desarrollar la idea de utilizar REA en programas de
capacitación sobre escritura científica y acceso abierto a nivel internacional.
• He trabajado durante la noche para terminar “los deberes” del curso, a pesar
de mi trabajo institucional, porque ese MOOC me parece una excelente
oportunidad de crecimiento profesional e individual.
• Ya aprendí mucho durante las dos primeras semanas del curso y agradezco a
todos, organizadores, facilitadores y participantes.
¡Muchas gracias!
Innovación educativa con recursos abiertos.  Portafolio de P. De Castro