SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
- Educar -
“ Educar é mostrar a vida  a quem ainda não a viu. O educador diz: “Veja!”  - e, ao falar, aponta. O aluno olha na  direção apontada e  vê o que nunca viu. Seu mundo  se expande. Ele fica mais rico interiormente...”
“ E, ficando mais rico interiormente, ele  pode sentir mais alegria  e dar mais alegria - que é a razão pela  qual vivemos.” Rubem Alves
“ Já li muitos livros sobre  psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação –  mas, por mais que me esforce,  não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar ou à importância do olhar na educação,  em qualquer deles.” Rubem Alves
“ A primeira tarefa da  educação é ensinar a ver...
“ É através dos olhos que as  crianças tomam contato com  a beleza e o fascínio do mundo...”
“ Os olhos têm de ser educados para que nossa alegria aumente.” Rubem Alves
“ A educação se divide em duas partes: educação das habilidades  e educação das sensibilidades...”
“ Sem a educação das sensibilidades, Rubem Alves todas as habilidades  são tolas e sem sentido.”
“ Sem a educação  das sensibilidades, todas as habilidades  são tolas e  sem sentido.”
“ Os conhecimentos nos dão meios para viver. A sabedoria nos dá razões para viver.” Rubem Alves
“ Quero ensinar as crianças. Elas ainda têm  olhos encantados. Seus olhos são dotados daquela qualidade que,  para os gregos,  era o início do pensamento:...”
“ ...a capacidade de  se assombrar diante do banal.”
“ Para as crianças,  tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o vôo dos urubus,  os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu,  um pião na terra. Coisas que os  eruditos não vêem.” Rubem Alves
 
“ Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas,  taxonomias, nomes latinos – mas esqueci. Mas nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore...
...ou para  o curioso  das simetrias  das folhas.”
“ Parece que, naquele tempo, as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que com a realidade  para a qual  elas apontam.”
“ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras  para melhorar os olhos.” Rubem Alves
“ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras  para melhorar os olhos.” Rubem Alves “ Aprendemos palavras para melhorar os olhos.”
 
 
 
“ As palavras só  têm sentido  se nos ajudam a ver  o mundo melhor.”
“ Aprendemos palavras  para melhorar  os olhos.”
O ato de ver  não é coisa natural. Precisa ser  aprendido.” Rubem Alves “ Há muitas pessoas  de visão perfeita  que nada vêem...
O ato de ver  não é coisa natural. Precisa ser  aprendido.” Rubem Alves “ Há muitas pessoas  de visão perfeita  que nada vêem...
“ Quando a gente  abre os olhos,  abrem-se as  janelas do corpo,  e o mundo aparece refletido dentro  da gente.” Rubem Alves
“ São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver. Elas não têm  saberes a transmitir. No entanto,  elas sabem o essencial da vida.”
“ Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir  e não se torna como criança jamais será sábio.” Rubem Alves
Tema musical: One Man’s Dream, - Yanni Formatação: um_peregrino@hotmail.com
Rubem Alves – Nasceu em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, Minas Gerais. Mestre em Teologia, Doutor em Filosofia, psicanalista e professor emérito da Unicamp. Tem três filhos e cinco netas.  Poeta, cronista do cotidiano, contador de histórias, um dos mais admirados e respeitados intelectuais do Brasil.
Ama a simplicidade Ama a ociosidade criativa Ama a vida, a beleza e a poesia Ama as coisas que dão alegria Ama a natureza e a reverência  pela vida Ama os mistérios
Ama a educação como fonte de esperança e transformação Ama todas as pessoas, mas tem um carinho muito especial pelos alunos e professores Ama Deus, mas tem sérios problemas com o que as pessoas pensam e/ou dizem a Seu respeito
Ama as crianças e os filósofos – ambos têm algo em comum: Ama, ama, ama, ama... fazer perguntas
Ama, ama, ama, ama... Ama as crianças e os filósofos – ambos têm algo em comum: fazer perguntas
“ As crianças não têm  idéias religiosas, mas têm experiências místicas. Experiência mística não é ver seres de um outro mundo.  É ver este mundo iluminado pela beleza.” Rubem Alves
 
 

More Related Content

Viewers also liked (17)

Marketing Pessoal
Marketing PessoalMarketing Pessoal
Marketing Pessoal
 
Dezembro 2009
Dezembro 2009Dezembro 2009
Dezembro 2009
 
lengua
lengualengua
lengua
 
Math minute 7 23 (aa)
Math minute 7 23 (aa)Math minute 7 23 (aa)
Math minute 7 23 (aa)
 
Noticia no.5
Noticia no.5Noticia no.5
Noticia no.5
 
Fda uk distribution guide
Fda uk distribution guideFda uk distribution guide
Fda uk distribution guide
 
brewing diploma
brewing diplomabrewing diploma
brewing diploma
 
Barcelona A Donde Vas
Barcelona A Donde VasBarcelona A Donde Vas
Barcelona A Donde Vas
 
ScreenshotStreetlightsZoom
ScreenshotStreetlightsZoomScreenshotStreetlightsZoom
ScreenshotStreetlightsZoom
 
Evaluacion lenguaje r y g
Evaluacion lenguaje  r y gEvaluacion lenguaje  r y g
Evaluacion lenguaje r y g
 
Narethcomerico
NarethcomericoNarethcomerico
Narethcomerico
 
Vogue - April 2016
Vogue - April 2016Vogue - April 2016
Vogue - April 2016
 
Turismo alternativo
Turismo alternativoTurismo alternativo
Turismo alternativo
 
Palestra "As 25 etapas para o sucesso no Rich Mobile" para Aberje - set/ 2011
Palestra "As 25 etapas para o sucesso no Rich Mobile" para Aberje - set/ 2011Palestra "As 25 etapas para o sucesso no Rich Mobile" para Aberje - set/ 2011
Palestra "As 25 etapas para o sucesso no Rich Mobile" para Aberje - set/ 2011
 
Batalla de tarapacá
Batalla de tarapacáBatalla de tarapacá
Batalla de tarapacá
 
From_field_to_fork___Ledbury
From_field_to_fork___LedburyFrom_field_to_fork___Ledbury
From_field_to_fork___Ledbury
 
Daniel Voss portfolio
Daniel Voss portfolioDaniel Voss portfolio
Daniel Voss portfolio
 

More from Ana Maria Pomarino Monasterios (8)

Projeto Minha Terra - Equipe BMDAK
Projeto Minha Terra - Equipe BMDAKProjeto Minha Terra - Equipe BMDAK
Projeto Minha Terra - Equipe BMDAK
 
AplicaçãOalunomonitor
AplicaçãOalunomonitorAplicaçãOalunomonitor
AplicaçãOalunomonitor
 
Claudia Ribeiro
Claudia RibeiroClaudia Ribeiro
Claudia Ribeiro
 
Maristela
MaristelaMaristela
Maristela
 
MôNica
MôNicaMôNica
MôNica
 
Minhas Lembranças
Minhas LembrançasMinhas Lembranças
Minhas Lembranças
 
Marco Antonio
Marco AntonioMarco Antonio
Marco Antonio
 
Esdras
EsdrasEsdras
Esdras
 

Recently uploaded

classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxLuciana Luciana
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptRogrioGonalves41
 
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdfAPRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdfgerathird
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdfjacquescardosodias
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 

Recently uploaded (20)

classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
 
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdfAPRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 

Educar

  • 2. “ Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu. O educador diz: “Veja!” - e, ao falar, aponta. O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu. Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente...”
  • 3. “ E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais alegria e dar mais alegria - que é a razão pela qual vivemos.” Rubem Alves
  • 4. “ Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação – mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar ou à importância do olhar na educação, em qualquer deles.” Rubem Alves
  • 5. “ A primeira tarefa da educação é ensinar a ver...
  • 6. “ É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo...”
  • 7. “ Os olhos têm de ser educados para que nossa alegria aumente.” Rubem Alves
  • 8. “ A educação se divide em duas partes: educação das habilidades e educação das sensibilidades...”
  • 9. “ Sem a educação das sensibilidades, Rubem Alves todas as habilidades são tolas e sem sentido.”
  • 10. “ Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem sentido.”
  • 11. “ Os conhecimentos nos dão meios para viver. A sabedoria nos dá razões para viver.” Rubem Alves
  • 12. “ Quero ensinar as crianças. Elas ainda têm olhos encantados. Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os gregos, era o início do pensamento:...”
  • 13. “ ...a capacidade de se assombrar diante do banal.”
  • 14. “ Para as crianças, tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o vôo dos urubus, os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu, um pião na terra. Coisas que os eruditos não vêem.” Rubem Alves
  • 15.  
  • 16. “ Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas, taxonomias, nomes latinos – mas esqueci. Mas nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore...
  • 17. ...ou para o curioso das simetrias das folhas.”
  • 18. “ Parece que, naquele tempo, as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que com a realidade para a qual elas apontam.”
  • 19. “ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.” Rubem Alves
  • 20. “ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.” Rubem Alves “ Aprendemos palavras para melhorar os olhos.”
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24. “ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.”
  • 25. “ Aprendemos palavras para melhorar os olhos.”
  • 26. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido.” Rubem Alves “ Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem...
  • 27. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido.” Rubem Alves “ Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem...
  • 28. “ Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo, e o mundo aparece refletido dentro da gente.” Rubem Alves
  • 29. “ São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver. Elas não têm saberes a transmitir. No entanto, elas sabem o essencial da vida.”
  • 30. “ Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como criança jamais será sábio.” Rubem Alves
  • 31. Tema musical: One Man’s Dream, - Yanni Formatação: um_peregrino@hotmail.com
  • 32. Rubem Alves – Nasceu em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, Minas Gerais. Mestre em Teologia, Doutor em Filosofia, psicanalista e professor emérito da Unicamp. Tem três filhos e cinco netas. Poeta, cronista do cotidiano, contador de histórias, um dos mais admirados e respeitados intelectuais do Brasil.
  • 33. Ama a simplicidade Ama a ociosidade criativa Ama a vida, a beleza e a poesia Ama as coisas que dão alegria Ama a natureza e a reverência pela vida Ama os mistérios
  • 34. Ama a educação como fonte de esperança e transformação Ama todas as pessoas, mas tem um carinho muito especial pelos alunos e professores Ama Deus, mas tem sérios problemas com o que as pessoas pensam e/ou dizem a Seu respeito
  • 35. Ama as crianças e os filósofos – ambos têm algo em comum: Ama, ama, ama, ama... fazer perguntas
  • 36. Ama, ama, ama, ama... Ama as crianças e os filósofos – ambos têm algo em comum: fazer perguntas
  • 37. “ As crianças não têm idéias religiosas, mas têm experiências místicas. Experiência mística não é ver seres de um outro mundo. É ver este mundo iluminado pela beleza.” Rubem Alves
  • 38.  
  • 39.