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APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS
DESARROLLARÁS TU PROYECTO
Prof: Orlando Tipismana Neyra
1
El aprendizaje, llega al corazón de lo que significa SER HUMANO
Nos re-creamos a nosotros mismos.
Nos CAPACITAMOS, para hacer algo que antes no podíamos
Percibimos al mundo y nuestra relación con él
Por consiguiente:
Una organización que aprende y continuamente expande su capacidad para
crear su futuro es una: ORGANIZACIÒN INTELIGENTE
2
Por lo tanto:
Para desarrollar un
PROYECTO DE GESTIÒN
POR COMPETENCIAS,
debemos tener la capacidad
de aprender a desarrollar
una visión, una misión e
ideas para llegar a ellas
Si la visión es la chispa
energética fundacional que
estimula la creación del
proyecto de gestión por
competencias; entonces,
APRENDER a compartirla
permitirá e compromiso de
todos
Una cualidad necesaria de
ese aprendizaje, es
aprender a desarrollar un
PENSAMIENTO
SISTÈMICO.
Es decir:
Tener IDEAS lúcidas,
conscientes de las
deficiencias de los métodos
predominantes y, proponer
CONSTRUIR nuevas maneras
de GESTIONAR las
COMPETENCIAS
3
Antes de
Continuar
¿Qué es un
pensamiento
sistémico?
Hace referencia a procesos mentales
que contempla el TODO y las partes,
así como las conexiones entre las
partes y estudia el TODO, para poder
comprender las partes
Està asociado a MODELOS
MENTALES, que implican IDEAS
generales que dan forma a nuestros
pensamientos y nuestros actos, y nos
llevan a esperar determinados
resultados.
El pensamiento sistémico va màs allá
de ello. Al TODO, como un sistema
integrado
4
1. Es Vital para la organización porque brinda concentración y energía para el
APRENDIZAJE.
2. La idea de APRENDIZAJE puede resultar abstracta y superficial, dado que, los
individuos se entusiasman con una visión que quieran alcanzar de verdad
3. Rompe con muchos ESQUEMAS (Modelos Mentales) pre-existentes dentro de las
organizaciones, en todo los niveles que la componen
¿Por qué entonces, es importante
el pensamiento sistémico en la
Gestión por Competencias?
5
Al aprendizaje despierta COMPROMISOS de mucha gente, porque refleja
su visión personal
Eleva las ASPIRACIONES y actúan como estimulantes
Modifican la RELACIÒN entre los empleados con la compañía, permitiendo
reducir la desconfianza
Motiva a las personas a EXPONER su forma de pensar, a renunciar a
perspectivas arraigadas y reconocer los defectos de una persona u
organización
6
Mientras màs se comprenda la naturaleza del
cambio que se enfrenta, será màs fácil
aceptar su inevitabilidad y prepararse para
obtener beneficios del mismo (The New
Leaders, Declaración de la misión) En. G.
Hagemann (2002, pág., 17)
7
Es decir las RAZONES de ser o compromisos
fundamentales de la empresa (declarada en la diapositiva
anterior)
Manifestar su principal razón de EXISTIR
Identificar la FUNCIÒN que cumple en la sociedad, su
carácter y,
Su
CULTURA y FILOSOFÌA BÀSICA
8
PERFILAR los Problemas
Identificados
Contrastar con la
VISION Y MISION de
la organización
Diseñemos Nuestro
ÀRBOL DE
OBJETIVOS
TALLER
IDENTIFICAR y
CONTRASTAR CON EL
CATÀLOGO, LAS
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COMPETENCIAS
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Fase 2: Aprendizaje y Competencias

  • 1. APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS DESARROLLARÁS TU PROYECTO Prof: Orlando Tipismana Neyra 1
  • 2. El aprendizaje, llega al corazón de lo que significa SER HUMANO Nos re-creamos a nosotros mismos. Nos CAPACITAMOS, para hacer algo que antes no podíamos Percibimos al mundo y nuestra relación con él Por consiguiente: Una organización que aprende y continuamente expande su capacidad para crear su futuro es una: ORGANIZACIÒN INTELIGENTE 2
  • 3. Por lo tanto: Para desarrollar un PROYECTO DE GESTIÒN POR COMPETENCIAS, debemos tener la capacidad de aprender a desarrollar una visión, una misión e ideas para llegar a ellas Si la visión es la chispa energética fundacional que estimula la creación del proyecto de gestión por competencias; entonces, APRENDER a compartirla permitirá e compromiso de todos Una cualidad necesaria de ese aprendizaje, es aprender a desarrollar un PENSAMIENTO SISTÈMICO. Es decir: Tener IDEAS lúcidas, conscientes de las deficiencias de los métodos predominantes y, proponer CONSTRUIR nuevas maneras de GESTIONAR las COMPETENCIAS 3
  • 4. Antes de Continuar ¿Qué es un pensamiento sistémico? Hace referencia a procesos mentales que contempla el TODO y las partes, así como las conexiones entre las partes y estudia el TODO, para poder comprender las partes Està asociado a MODELOS MENTALES, que implican IDEAS generales que dan forma a nuestros pensamientos y nuestros actos, y nos llevan a esperar determinados resultados. El pensamiento sistémico va màs allá de ello. Al TODO, como un sistema integrado 4
  • 5. 1. Es Vital para la organización porque brinda concentración y energía para el APRENDIZAJE. 2. La idea de APRENDIZAJE puede resultar abstracta y superficial, dado que, los individuos se entusiasman con una visión que quieran alcanzar de verdad 3. Rompe con muchos ESQUEMAS (Modelos Mentales) pre-existentes dentro de las organizaciones, en todo los niveles que la componen ¿Por qué entonces, es importante el pensamiento sistémico en la Gestión por Competencias? 5
  • 6. Al aprendizaje despierta COMPROMISOS de mucha gente, porque refleja su visión personal Eleva las ASPIRACIONES y actúan como estimulantes Modifican la RELACIÒN entre los empleados con la compañía, permitiendo reducir la desconfianza Motiva a las personas a EXPONER su forma de pensar, a renunciar a perspectivas arraigadas y reconocer los defectos de una persona u organización 6
  • 7. Mientras màs se comprenda la naturaleza del cambio que se enfrenta, será màs fácil aceptar su inevitabilidad y prepararse para obtener beneficios del mismo (The New Leaders, Declaración de la misión) En. G. Hagemann (2002, pág., 17) 7
  • 8. Es decir las RAZONES de ser o compromisos fundamentales de la empresa (declarada en la diapositiva anterior) Manifestar su principal razón de EXISTIR Identificar la FUNCIÒN que cumple en la sociedad, su carácter y, Su CULTURA y FILOSOFÌA BÀSICA 8
  • 9. PERFILAR los Problemas Identificados Contrastar con la VISION Y MISION de la organización Diseñemos Nuestro ÀRBOL DE OBJETIVOS TALLER IDENTIFICAR y CONTRASTAR CON EL CATÀLOGO, LAS PROBABLES COMPETENCIAS REQUERIDAS 9
  • 10. 10