Yolanda Ramírez Campos. EEOOII. Buenas prácticas en una Educación Plurilingüe: Experiencias y Estrategias
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Yolanda Ramírez Campos. EEOOII. Buenas prácticas en una Educación Plurilingüe: Experiencias y Estrategias Yolanda Ramírez Campos. EEOOII. Buenas prácticas en una Educación Plurilingüe: Experiencias y Estrategias Presentation Transcript

  • Situación actual Demanda de aprendizaje de lenguas en aumento Plurilingüismo Centros bilingües Alumnado: ordinario, CAL y online Nuevo currículo de las EEOOII Se necesita un aprendizaje RÁPIDO, EFICAZ Y DURADERO © Yolanda Ramírez Campos
  • PEL ENFOQUE AICLE
    • CAMBIOS:
    • -OBJETIVOS
    • CONTENIDOS
    • EVALUACIÓN
    • METODOLOGÍA
    © Yolanda Ramírez Campos
    • EXPLICACIONES:
    • Más SENCILLAS y COMPRENSIBLES
    • ADAPTADAS a diferentes formas de aprendizaje
    • Que activen la MEMORIA A LARGO PLAZO
    • (LÓGICA+SENTIDO COMÚN > MEMORIA)
    • Que MOTIVEN y ENTRETENGAN
    © Yolanda Ramírez Campos
    • ¿CÓMO?
    • Lengua materna: instrumento útil
    • “ El poder de la música”
    • Muy visual (colores distintos, lenguaje corporal, imágenes)
    • Creatividad, ingenio y la imaginación: herramientas de trabajo continuas (hasta jubilarnos)
    • Feedback, participación y sugerencias del alumnado
    • M uchas actividades extraescolares
    © Yolanda Ramírez Campos
    • EJEMPLOS
    • orden de preguntas en francés
    • formación del futuro simple en español, francés e italiano
    • fonética: visualización de la posición correcta, gárgaras para sonido /R/ en francés y alemán
    © Yolanda Ramírez Campos
    • formación de tiempos verbales comparada con el español (  estilo indirecto, voz pasiva, condicionales)
    • pronunciación de la –ed con comprobación real de vibración
    • verbos “fuertes” y “débiles”
    • contables = plural; incontables = singular (ej. Much , many )
    © Yolanda Ramírez Campos
    • EN RESUMEN:
    • RAZONAR y PENSAR
    • FACILITAR la COMPRENSIÓN y el ESTUDIO
    • BÚSQUEDA CONTINUA de RECURSOS NOVEDOSOS, AMENOS y EFICACES
    © Yolanda Ramírez Campos
    • RESULTADOS
    • 1ºA CAL EOI de Granada, ’06-’07:
    • 100% aprobados en alumnos regulares y puntuales (85%: principiantes absolutos)
    • proyecto fin de curso: mínimo 10 minutos impartiendo su asignatura en inglés (con o sin grabación de vídeo)
    © Yolanda Ramírez Campos
    • CONCLUSIONES:
    • replantearnos la metodología más tradicional
    • utilizar la creatividad según las necesidades de cada grupo y cada alumno
    • interés + motivación  entusiasmo, aprendizaje continuo e independiente
    © Yolanda Ramírez Campos
  • Seamos buenos espejos en los que nuestro alumnado (CAL) pueda ver reflejada una metodología actual, adecuada, amena y fácilmente comprensible para que así ellos adquieran no sólo estrategias de aprendizaje sino también de enseñanza para sus clases. © Yolanda Ramírez Campos