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Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (1ª parte)
 

Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (1ª parte)

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Curso impartido en el Master de Comunicación de la Universidad de Huelva sobre "contenidos digitales". 1ª parte del curso: De los libros de texto a los entornos personales. Mayo 2012

Curso impartido en el Master de Comunicación de la Universidad de Huelva sobre "contenidos digitales". 1ª parte del curso: De los libros de texto a los entornos personales. Mayo 2012

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    Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (1ª parte) Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (1ª parte) Presentation Transcript

    • Contenidos De los libros de texto a Digitales Educativos los entornos de aprendizaje digitalesLa Rábida, Huelva 1ª parte mayo 2012 Manuel Area Moreira
    • 1La cultura y la educación en tiempos de cambio
    • Los objetos culturales físicosdel S. XX están desapareciendo
    • La cultura del XX era… ESTABLE DURADERA ORGANIZADA FILTRADAGRABADA EN OBJETOSINDUSTRIA CULTURAL SÓLIDA
    • Tablets S. XXI: La experiencia digital Computadoras móviles Smart phones Laptopts Computación en la nube Redes socialesExperiencias 3D Internet de las cosas Realidad aumentada Papel electrónico
    • Cultura digital ABUNDANTE DIVERSA REPLICABLE SOCIAL CAMBIANTE LÍQUIDA
    • Conocimiento sólido Instituciones de difusión(XIX y XX) conocimiento Universidades Estructurado Manuales, libros Académico universitarios Para minorías Transmitido en papel Sistema escolar (revistas científicas, libros, Libros de texto informes) Bibliotecas Difícil acceso Museos
    • Conocimiento Instituciones de difusiónlíquido S. XXI conocimiento Estructuras complejas e INTERNET (Web 2.0) interconectadas Universidades x Multitud de agentes Manuales, libros productores de universitarios conocimiento Sistema escolar Fácil acceso a la x Libros de texto información Bibliotecas Lenguajes expresivos Museos multimedia Intercambio social
    • El modelo de enseñanza tradicional ha entrado en crisis Aprendizaje por recepciónAprendizaje individual Clase expositiva Exámenes de recuerdo de información ©Manuel Area Moreira
    • el material didáct ico tradicional también está en c risis ©Manuel Area Moreira
    • ¿ qu é? ho raY a ¿Cuál es el nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje? ¿qué características ¿qué nuevos educativas y materiales tecnológicas deben tener los nuevos ¿qué papel tiene didácticos materiales? el profesor? necesitamos? ¿quién y cómo debe ser la producción de los nuevos materiales?
    • 2 Del libro de textoa los entornos digitales
    • rig en E lo J. A. COMENIO (s. XVII) “Orbis Sensualim Pictus”Combinación verbo icónica Textos escritos en latín y la lengua vernácula
    • y XX l S. XIX scue la dela e El saber ilustrado impreso como canon cultural: Libro de texto Transmisión de las señas culturales nacionales
    • Uniformidad y estandarización en los contenidosAlfabetización en lecto- escritura Métodos expositivos y aprendizaje por recepción
    • ofrece la planificación detallada del curso y de cada tema o unidad didácticaEl libro establece los contenidos de estudio, las actividades y lade texto evaluación es una propuesta curricular estándar, homogénea y estructurada para todos los colegios y aulas
    • Modelo didácti co LIBRO TEXTO APRENDIZAJE PORENSEÑANZA RECEPCIÓNEXPOSITIVA
    • Los libros de texto
    • 3¿Hacia dónde ir? la escuela de lasociedad y cultura del siglo XXI
    • Aula como espacio Aprendizaje de aprendizajes individual y variados colectivo Aprendizaje como construcción conocimiento Aprender a través de laexperiencia y Metodología actividad didáctica basada en proyectos y problemas
    • Una nueva concepción del aulacentro de recursos para el aprendizajecon muchos libros y variada tecnología digital
    • Las TIC ya están en las aulas
    • ¿la solución es cambiar libros de papel por libros de texto digitales?
    • 4 Los nuevos territorios socioculturales
    • s ra entre lo ediado ins tancia m de be s er una I nternetEl aula niños e INTERNET AULA ALUMNOS
    • El aula debiera Debe nproporcionar Inter ser exp net p erien un aexperiencias dulto lanificad cias de u : el p as y svaliosas con los rofes supe o de or rvisadiversos das p orterritoriosculturales deInternet r a sabe nder culto y apre ano o debe iudad El a lumn mo un c erespacio o ib act uar c tico del c ocrá dem
    • LA BIBLIOTECA PUZZLE GIGANTESCO UNIVERSAL DE CONTENIDOS FRAGMENTADOSLA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA Y AUDIOVISUALLA PLAZA PÚBLICAEL MERCADO GLOBAL UN NUEVO TERRITORIO DE LA EXPERIENCIA HUMANA
    • Web 2.0:una selva deaplicaciones y recursos
    • AL M AC EN AM IE NT O EI NT ER CA M BI O DE AR CH IV OS
    • IÓN AC LI C UB EP SD CIOES PA
    • UALES S VIRT IDADE OMUN ES O C OCIALR EDES S
    • ¿Quién eres y quéuso haces de laWeb 2.0 ociberespacio? Tu entorno personal digital
    • Tus espacios web de Tus servicios y identidad personal actividades ciudadanas en la redTus redes decomunicaciónsocial Tu entorno personal digital es la organización de Sindicación de noticias Selección de webs u o informaciones objetos educativos de seleccionadas interés
    • Herramientas para generar espacios personales digitales
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    • MANUEL AREA MOREIRA