Power point leccion 1 lengua
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Power point leccion 1 lengua Power point leccion 1 lengua Presentation Transcript

  • Letras nutritivasHecho por: Traian
  • LecturaClaro que de pequeño había comido letras enuna sopa, pero de comer una A recortada depapel y le dio una sensación de comerse amás letras de papel . La A la recortó poco apoco con las tijeras mas grandes que tenia ensu habitación. Mientras miraba aburrido la tardede la ventana y empezó a formar palabras conlas letras TE,SE,PAN etc....Se las comia condeleite.
  • También empezó a distinguir lasletras de otras, na también lassustancias de que estaban hechas.A los dos meses devoraba periódicos,revistas, prospectos farmacéuticos,libros, cajas ligeras de cartón. Y alcabo empezó a comerseenciclopedias y ya después ya no legustaban los folios libros etc..Empezó a comerse barcos de hierro.
  • Normativos: recogen, por orden alfabético,las palabras de una lengua con sussignificados.Enciclopedia: incluyen nombres propios ,denominaciones geográficas e informaciónsobre los distintos campos.Bilingües: traducen palabras de una lenguaa otra.De sinónimos y antónimos: proporcionanlistas de palabras de igual o parecidossignificadosTécnicos: son diccionarios específicos paralas palabras de un campo concreto desaber.
  • Las reglas que indican cuando hay que escribir tilde en las palabras son las reglas de acentuación.Posición de la Clase de palabra Llevan tilde Ejemplossílaba tónicaÚltima sílaba Aguda Si acaban en vocal José, en consonante n- o Ciprés. s-Penultima sílaba Llana o grave Si acaba en Rodíguez, consonate excepto Álbum n- o s-Antepelultima sílaba Esdrújula Siempre llevan tilde Cantábrico, pétaloAntes de la sobresdrújula Siempre llevan tilde Cuéntamelo,penúltima sílaba regálaselo.
  • Los textos transmiten mensajes completos;todas las ideas que aparecen tratan del mismotema y se relacionan entre si.Pueden estar compuestos de una palabra (!Socorro fuego!) o de muchas. Pueden constarde un párrafo o de varios. Los párrafos estánseparados mediante puntos y aparte. Lospárrafos se componen de oraciones, y estas,de palabras. Las palabras adquieren unsentido concreto cuando se relacionen entre sí en la oración
  • El texto es una anunciado que transmite unainformación completa. Los textos pueden serorales o escritos, cortos o largos. Para que untexto tenga sentido debe ser coherente yadecuado a la situación en que lo empleamos.
  • El diccionario de la Real Academia de laLengua define la anécdota como un relatobreve de un hecho curioso que se hace comoilustración, ejemplo o entretenimiento.i
  • Dompedros y donjuanesHay en mi huerto.¿Quieres ir esta tarde, niño, a recogerlos?Dejaré que te subas en el granado y te llenesla boca de zumo claro.Dejaré que te veas en el estanque, como unlirio de oro que mueve el aire.Dejaré que acaricies una paloma con alas denardo y ojos de novia.Niño, al entrar, mira bien: nunca olvides elpalomar.
  • 2: Separa las siguientes palabras ensílabas y rodea la sílaba tónica.Pizzarra, titanic, diapositiva,catulina, árbol, hoja, papelera,inglés, dinosaurio,genealógico,cruz,álamo, cañón, útil, ébano.
  • Pi-za-rra, ti-ta-nic, dia-po-si-ti-va, car-tu-li-na,ár-bol, ho-ja, pa-pe-le-ra, in-glé-s, di-no-sau-rio, ge-nea-ló-gi-co, cru-z, á-la-mo, ca-ñon, ú-til, é-ba-no.
  • 1.Copia y completa las siguientes oraciones poniendo ll o y:--Se me ha caido el anillo.--La yegua de mi abuelo es joven.--Ibamos a cortar la gallina.--Mi prima se calló de la silla.--Yo tengo un halla en mi casa.--La llanura la vamos a ver mañana.
  • 3.Copia y completa estas palabrascon c o co cc.AnimacionEleccionInvencionCorreccionAccidenteCancionclasificacion