El documento habla sobre una persona que comía letras recortadas de papel y disfrutaba formando palabras con ellas. Luego empezó a distinguir y comer diferentes tipos de documentos escritos como periódicos, libros y enciclopedias. Finalmente, empezó a comer objetos de hierro como barcos.

1. Letras nutritivas
Hecho por: Traian

2. Lectura
Claro que de pequeño había comido letras en
una sopa, pero de comer una A recortada de
papel y le dio una sensación de comerse a
más letras de papel . La A la recortó poco a
poco con las tijeras mas grandes que tenia en
su habitación. Mientras miraba aburrido la tarde
de la ventana y empezó a formar palabras con
las letras TE,SE,PAN etc....Se las comia con
deleite.

3. También empezó a distinguir las
letras de otras, na también las
sustancias de que estaban hechas.
A los dos meses devoraba periódicos,
revistas, prospectos farmacéuticos,
libros, cajas ligeras de cartón. Y al
cabo empezó a comerse
enciclopedias y ya después ya no le
gustaban los folios libros etc..
Empezó a comerse barcos de hierro.

4. Normativos: recogen, por orden alfabético,
las palabras de una lengua con sus
significados.
Enciclopedia: incluyen nombres propios ,
denominaciones geográficas e información
sobre los distintos campos.
Bilingües: traducen palabras de una lengua
a otra.
De sinónimos y antónimos: proporcionan
listas de palabras de igual o parecidos
significados
Técnicos: son diccionarios específicos para
las palabras de un campo concreto de
saber.

5. Las reglas que indican cuando hay que
escribir tilde en las palabras son las reglas de
acentuación.
Posición de la Clase de palabra Llevan tilde Ejemplos
sílaba tónica
Última sílaba Aguda Si acaban en vocal José,
en consonante n- o Ciprés.
s-
Penultima sílaba Llana o grave Si acaba en Rodíguez,
consonate excepto Álbum
n- o s-
Antepelultima sílaba Esdrújula Siempre llevan tilde Cantábrico,
pétalo
Antes de la sobresdrújula Siempre llevan tilde Cuéntamelo,
penúltima sílaba regálaselo.

6. Los textos transmiten mensajes completos;
todas las ideas que aparecen tratan del mismo
tema y se relacionan entre si.
Pueden estar compuestos de una palabra (!
Socorro fuego!) o de muchas. Pueden constar
de un párrafo o de varios. Los párrafos están
separados mediante puntos y aparte. Los
párrafos se componen de oraciones, y estas,
de palabras. Las palabras adquieren un
sentido concreto cuando se relacionen entre sí
en la oración

7. El texto es una anunciado que transmite una
información completa. Los textos pueden ser
orales o escritos, cortos o largos. Para que un
texto tenga sentido debe ser coherente y
adecuado a la situación en que lo empleamos.

8. El diccionario de la Real Academia de la
Lengua define la anécdota como un relato
breve de un hecho curioso que se hace como
ilustración, ejemplo o entretenimiento.i

9. Dompedros y donjuanes
Hay en mi huerto.
¿Quieres ir esta tarde, niño, a recogerlos?
Dejaré que te subas en el granado y te llenes
la boca de zumo claro.
Dejaré que te veas en el estanque, como un
lirio de oro que mueve el aire.
Dejaré que acaricies una paloma con alas de
nardo y ojos de novia.
Niño, al entrar, mira bien: nunca olvides el
palomar.

10. 2: Separa las siguientes palabras en
sílabas y rodea la sílaba tónica.
Pizzarra, titanic, diapositiva,
catulina, árbol, hoja, papelera,
inglés, dinosaurio,genealógico,
cruz,álamo, cañón, útil, ébano.

11. Pi-za-rra, ti-ta-nic, dia-po-si-ti-va, car-tu-li-na,
ár-bol, ho-ja, pa-pe-le-ra, in-glé-s, di-no-sau-
rio, ge-nea-ló-gi-co, cru-z, á-la-mo, ca-ñon, ú-
til, é-ba-no.

12. 1.Copia y completa las siguientes
oraciones poniendo ll o y:
--Se me ha caido el anillo.
--La yegua de mi abuelo es joven.
--Ibamos a cortar la gallina.
--Mi prima se calló de la silla.
--Yo tengo un halla en mi casa.
--La llanura la vamos a ver mañana.

13. 3.Copia y completa estas palabras
con c o co cc.
Animacion
Eleccion
Invencion
Correccion
Accidente
Cancion
clasificaci
on