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cultura fisica

  1. 1. TALLER PRACTICO DE INTERNET NOMBRES: JOSE Y PABLO FECHA 07- 02 2009 Instituto Superior de Educación Física “San Luis” ESPACIO CURRICULAR: ATLETISMO II Año: TERCERO Profesora: Lic. Bringas Erica
  2. 2. FUNDAMENTACIÒN La Educación Física, en general y el deporte, en particular han sido reconocido como un valioso e indispensable agente en el proceso educativo integral. El deporte como agente físico contribuye al fortalecimiento corporal, desarrollo de principios, valores, y normas de conductas; siendo el ATLETISMO el agente que ocupa un lugar prioritario por ser la base de la actividad formativa del hombre. Teniendo en cuenta lo mencionado, es que el Instituto Superior de Educación Física San Luis, a través de la Materia Atletismo II pretende que sus alumnos adquieran los conocimientos y el material necesario para el aprendizaje de las actividades atléticas y del deporte en diferentes niveles educativos y la comunidad, utilizando como medio los procesos metodológicos de las pruebas atléticas, su adecuación y dosificación en las actividades, teniendo en cuenta la edad y posibilidades motrices con quienes se trabajara a futuro, orientando al alumno fundamentalmente a que pueda contribuir en su practica docente en el perfeccionamiento de las destrezas de correr, saltar y lanzar ya que son la base de la actividad motriz Además los alumnos experimentaran la actividades que realizan los jueces de pista y campo por medios teóricos y practico siendo ellos mismo quienes cumplan esta función en torneos. Con este fin se iniciara el trabajo con los alumnos cimentando desde el sustrato teórico de la especialidad, para luego al confrontarlo con la práctica en terreno se saquen las conclusiones pertinentes; haciéndose hincapié en el aspecto didáctico del atletismo, ya que este es el fin último que perseguimos en la formación docente.- OBJETIVOS • Adquirir conocimientos específicos sobre el atletismo • Dominar el proceso de enseñanza aprendizaje de las técnicas, para su aplicación en nivel inicial, primario, secundario, particular. • Corregir errores más comunes, primero experimentando la auto corrección y luego la evaluación de los demás. • Interpretar los diferentes conceptos básicos para luego aplicarlos en los distintos problemas que se les presenten. • Lograr un grado de competencia ideal para conducir una clase de atletismo con solvencia frente cualquier grupo de alumnos que se presente. • Adquirir los conocimientos necesarios para su desenvolvimiento como juez de las diferentes disciplinas atléticas. • Argumentar con solvencia, en el momento del examen el porque de los conceptos vertidos en el mismo con fundamentos acordes a los conocimientos y experiencias realizadas. • Utilización del vocabulario técnico correctamente • Perdurabilidad de los aprendizajes, insertos en una concepción de educación permanente fortalecida desde la comunicación y la integración grupal.
  3. 3. CONTENIDOS CONCEPTUALES EJE TEMATICO I Introducción al Atletismo - Conceptualización del atletismo. - Programa Olímpico. - Importancia en la escuela primaria, secundaria factores a tener en cuenta. - Categorías atléticas. EJE TEMATICO II Carrera - Repaso gral. de técnicas vistas atletismo 1, defectos más comunes, perfeccionamiento, sistemas de entrenamiento. - Propuestas metodologías de aplicación en la escuela. - Carreras de relevos: análisis técnico-practico, ventajas y defectos de los diferentes sistemas de pase de testimonio, zonas de cambio. - Metodología: juegos, actividades y su aplicación en los distintos niveles - Aspecto reglamentario. - Carrera Con Vallas, zancada, movimientos y posición del cuerpo, ejercicios para el mejoramiento de la carrera, coordinaciones 3 pasos entre vallas, criterio sobre el ritmo de los pasos, metodología, ejercitación. EJE TEMATICO III Saltos A- Salto de longitud: repaso técnico, errores más comunes, corrección, perfeccionamiento. B- Salto en alto: repaso técnico, errores más comunes, corrección, perfeccionamiento estilo flor. - Metodología: juegos, actividades y su aplicación en los distintos niveles - Aspecto reglamentario. EJE TEMATICO IV Lanzamientos A- Disco: como sujetar el implemento, impulsos preliminares, el giro, el lanzamiento. Metodología de aprendizaje, errores más comunes y su corrección. Aspecto reglamentario. C- Bala y Jabalina: repaso técnico, errores más comunes, corrección, perfeccionamiento. - Metodología: juegos, actividades y su aplicación en los distintos niveles - Aspecto reglamentario. EJE TEMATICO V Metodología de Enseñanza - Planificación de actividades en diferentes niveles. - Utilización material no reglamentario para enseñanza masiva en carrera, saltos, lanzamientos.
  4. 4. EJE TEMATICO VI Reglamento Internacional - Juez de atletismo, importancia de su función, control de c/u de las disciplinas, precaución antes y después del desarrollo de la prueba. - Planillas de control, modelos comunes. - Ejercitación CONTENIDOS PROCEDIMENTALES • Utilización de actividades y metodologías para enseñar y aprender el deporte. • Aplicación de los aspectos reglamentarios de cada disciplina • Auto evaluación. CONTENIDOS ACTITUDINALES • Valoración y respeto por el propio cuerpo, sus posibilidades y del cuerpo de los demás y sus posibilidades. • Compromiso con la cátedra. • Responsabilidad-Puntualidad. • Respeto hacia los compañeros y el profesor. • Cuidado de los elementos y el terreno de practica. PROPUESTA METODOLOGICA El tratamiento de los contenidos se realizaran combinando diferentes técnicas, procedimientos y recursos que posibiliten a los alumnos incorporar nuevas perspectivas e instrumentos conceptuales para el análisis de las dimensiones constitutivas del atletismo como lo son el método de asignación de tarea, descubrimiento guiado, comando directo, ensayo y error. Se tomara además como alternativa el trabajo grupal a los efectos de lograr una participación significativa por parte de los alumnos en grupo total, subgrupos de estudios, discusión y producción de trabajos con apoyatura bibliográfica, material audiovisual y análisis de movimientos, Clase teórica: tendrá por función incorporar los instrumentos conceptúales lo que permitirá un mejor abordaje del material bibliográfico y analizar las diferentes técnicas básicas del deporte. Como estrategias de enseñanza se utilizara principalmente la exposición y la interrogación para visualizar el nivel con el cual abordan la temática los alumnos. Clase práctica: servirá de apoyatura a la parte teórica, intensificando en la enseñanza de técnicas y realizando las distintas disciplinas talvez nuevas para algunos de los alumnos.
  5. 5. EVALUACION La evaluación operara en forma permanente, entendida como formativa, continua e integradora, por lo tanto se realizara en seguimiento que permitirá comprobar los logros parciales que se vayan obteniendo, como identificar los ajustes que sean necesario efectuar además de la participación en las clases teóricas y practicas se considerara, también, los trabajos presentados vinculados tanto en el desarrollo de las actividades en clases, como los confeccionados en su hogar. La REGULARIDAD del espacio curricular se obtendrá a través de: • 80 % asistencia a clases • Realización y aprobación de trabajos monográficos • Realización y aprobación del 80 % de los trabajos prácticos : Practico 1 técnica salto en altura estilo flop Practico 2 técnicas lanzamiento de disco Practico 3: técnica pasaje 3 vallas como mínimo (tres pasos entre vallas) Practico 4: actuación como juez de pista y campo en un torneo. Practico 5: elaboración torneo, trabajo interdisciplinario con taller integrador • 100 % parciales aprobados (2/3) pudiendo ser recuperado solo uno (1) de ellos Examen final alumno regular: exposición oral sobre contenidos desarrollados en el programa. La PROMOCIÓN del espacio curricular se obtendrá a través de: • 80 % asistencia a clases. • 100 % aprobación trabajos monográficos con calificación igual o mayor a 7 (siete) • 100 % parciales aprobados de 1° instancia con calificación igual o mayor a siete (7) • 100 % prácticos aprobados con nota superior o igual a 7 (siete) ALUMNOS LIBRES Los alumnos que deseen rendir la materia en modalidad de Libres rinden todo el programa de la materia, y el examen será en 3 (tres) instancia: • Primera instancia: presentación 30 ( treinta) días antes al examen monografía , 5 (cinco) trabajos prácticos tema a convenir con el docente a cargo y Certificación que acredite la participación en un torneo como juez • El trabajo monográfico y trabajos prácticos serán aprobados con nota de 7 (siete) de lo contrario no podrá continuar con la otra instancia del examen. • La segunda instancia será examen forma escrito. • Tercera instancia examen oral. Las condiciones de acceder a la evaluación se realizaran respetando el reglamento institucional respectivo. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
  6. 6. • Ballesteros, José. Álvarez, Julio. MANUAL DIDACTICO DE ATLETISMO. Edit. Kapelusz, Bs.As. • Mazzeo, E. INTRODUCCION AL ATLETISMO. Edit. TAPAS. • Berenguer. ATLETISMO. Edit Stadium. • Silvestrini. METODOLOGIA ATLETICA. Edit. Kapelusz. • REGLAMENTO INTERNACIONAL DE ATLETISMO. • APUNTES DE LA CATEDRA. • OTROS DEFINICIONES ATLETISMO.- Se denomina atletismo a un amplio conjunto de pruebas deportivas divididas en carreras, saltos y lanzamientos. PLANILLA. - Hoja de papel en la que se anota la partida. Tiene 40 casilleros para las primeras 40 jugadas. TESTIMONIO.- En general, al hablar de testigo nos referimos a la persona que ha estado presente y ha visto un acontecimiento. FLOP.- De esta manera es como se llama a las tres primeras cartas que se tiran sobre la mesa y que son compartidas por todos los participantes. DEFINICIÓN : Entenderemos por error de medición a la diferencia existente entre el valor obtenido al medir una variable con relación a su valor real DEFINICIÓN DE ESTILO.- El concepto de estilo tiene su origen en el término latino stilus, que a su vez deriva del idioma griego. ABORDAN.- Esto no quiere decir que incurran en un error sino que cada una de estas definiciones aborda aspectos diferentes.Por lo demás, se observa gran diferencia DEFINICIÓN DE ENSAYO. -La palabra ensayo tiene varios significados. Se utiliza, por ejemplo, para definir la representación de una obra teatral o musical DEFINICIÓN de Metodología es una palabra compuesta por tres vocablos griegos: metà (“más allá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”).
  7. 7. PRUEBA.- Hoja en la que el alumno escribe lo que le dicta el de al lado, ó lo que está abajo del banco, ó en los casos más extraños, lo que le metió el profe en el bocho. ADDRESS .- This does not mean that an error but each one of these definitions addresses aspects diferentes.Por otherwise, there is big difference DEFINITION OF TEST. The test-word has several meanings. Used, for example, to define the representation of a play or musical DEFINITION OF METHODOLOGY. Methodology is a word composed of three Greek words: meta (beyond) odos DEFINITIONS ATHLETICS .- The term athletics to a wide range of sporting events are divided into races, jumps and throws. TEMPLATE. - Sheets of paper to write the game. Has 40 lockers for the first 40 moves. WITNESS .- In general, a witness to speak, we mean the person has been present and had seen an event. Flop .- This is how you call the first three letters that are thrown on the table and are shared by all participants. DEFINITION: Let a measurement error of the difference between the value obtained by measuring a variable related to its real value DEFINITION OF STYLE .- The concept of style has its origins in the Latin term stilus, which in turn derives from the Greek language. ADDRESS .- This does not mean that an error but each one of these definitions addresses aspects diferentes.Por otherwise, there is big difference DEFINITION OF TEST. The test-word has several meanings. Used, for example, to define the representation of a play or musical DEFINITION OF METHODOLOGY. Methodology is a word composed of three Greek words: meta (beyond), ll ( quot;pathquot;) and logos ( quot;studyquot;). PROOF .- sheet in which the student writes down what he dictates the next, or what is below the bank, or in the most bizarre, what you put in the profession bocho. ( quot;Pathquot;) and logos ( quot;studyquot;). PROOF .- sheet in which the student writes down what he dictates the next, or what is below the bank, or in the most bizarre, what you put in the profession bocho.
  8. 8. Rafael Correa inscribe su campaña para reelección END ­ 21:07 ­ 04/02/2009 QUITO / AFP El presidente de Ecuador, Rafael Correa, inscribe ayer miércoles su campaña para la reelección, sacudido por una investigación por narcotráfico contra un ex viceministro, escándalo sobre el que la oposición ya cabalga para tratar de cerrarle el camino hacia los comicios de abril. El mandatario inició su quinta contienda electoral en dos años con un respaldo del 70%, según encuestas privadas, pero con un caso que amenaza con convertirse en su mayor dolor de cabeza. Correa quedó en la mira después de que el ex subsecretario del Ministerio de Gobierno, José Ignacio Chauvín --actualmente prófugo--, fue vinculado por las autoridades a la investigación sobre una red que exportaba droga en alianza con la guerrilla colombiana de las FARC. “Este gobierno, que no le rinde cuentas a nadie, debe explicar cómo” fue “posible que una persona señalada de esos vínculos ocupara un altísimo cargo en una área de seguridad”, afirmó Diego Ordóñez, presidente de la Unión Demócrata Cristiana (UDC, sin representación legislativa). El caso ya cobró su primera víctima. El ex ministro de Seguridad, Gustavo Larrea, uno de los hombres más cercanos al mandatario, debió renunciar a su candidatura a la Asamblea Nacional (Congreso), en tanto la Policía está siendo cuestionada por haber encubierto y permitido la fuga de Chauvín. En su momento, Larrea también fue mencionado por Colombia como supuesto contacto de las FARC en Ecuador, en el marco de una crisis que mantiene rotas las relaciones diplomáticas entre los dos países.

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