Este documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas en España. El proyecto implica una actividad sobre el Camino de Santiago que desarrolla varias competencias en los estudiantes a través de la investigación individual, el trabajo en grupos y la presentación de videos. Los estudiantes investigan información sobre el Camino de Santiago y luego colaboran en grupos para crear nuevas presentaciones, asignando roles como director y actores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a procesar información, debatir, organizarse y evaluarse

1. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
PROFESOR/A: ANA ROMERO DÍAZ
GRUPO : 1º DEL CFGM GESTIÓN ADMINISTRATIVA
1º DE FPB ADMINISTRATIVO
ACTIVIDAD: EL CAMINO DE SANTIAGO
COMPETENCIA/S QUE SE TRABAJAN
 Comunicación Lingüística
 Aprender a aprender
 Autonomía e iniciativa personal
 Tratamiento de la información y competencia digital.
 Cultural y artística
OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN MATERIALES
 Que el alumno sea capaz de buscar
información en la red y sacar
conclusiones.
 Que el alumno sea capaz de expresar y
exponer oralmente sus ideas.
 Que sea capaz de debatir.
 Que trabaje en grupo interaccionando
con sus compañeros.
5 horas
 Ordenadores
 Internet
 Proyector

2. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
⁻ Previamente a la sesión se pide a los alumnos que realicen individualmente un trabajo
sobre el Camino de Santiago.
⁻ A los alumnos de FPB se les pide que el trabajo sea de investigación, buscando
información y fotos y guardando las búsquedas que les resultan más interesantes. Se
les explica que deberán aportar sus resultados a los alumnos de GM.
⁻ A los de GM se les pide que realicen una presentación completa. Se les explica que
posteriormente podrán ampliar la presentación con las aportaciones de los alumnos
de FPB.
⁻ Sesión colaborativa:
⁻ Primera parte: (tres horas)
⁻ Por grupos de seis alumnos, tres de cada grupo, realizarán una nueva presentación,
seleccionando aquellas partes de las presentaciones y aportaciones de los distintos
miembros del grupo.
⁻ Segunda parte: (dos horas)
⁻ La profesora nombra a un director, a un actor principal y a los actores secundarios.
⁻ Deberán preparar los papeles, distribuirse los tiempos de exposición y grabar un vídeo.
RESULTADOS OBTENIDOS/ESPERADOS
⁻ Los resultados esperados son que los alumnos sean capaces de procesar información y
que sean capaces de entablar un debate ofreciendo razones a favor o en contra de su
opción.
⁻ Que sean capaces de organizarse para la ejecución de un trabajo concreto. Que respeten
y valoren el trabajo de cada miembro del equipo.
⁻ A la vez que aprenden información sobre el camino de Santiago, están aprendiendo a
expresarse y a elegir entre las opciones planteadas según un razonamiento lógico.

3. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
⁻ Aprenden también a respetar a cada miembro del equipo y a ayudarse para conseguir un
objetivo común.
⁻ Al evaluar a otros compañeros, se pretende que sean capaces de evaluarse ellos mismos
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
⁻ La actividad tendrá una parte coevaluada por todos los alumnos y servirá también al
profesor para detectar deficiencias en las competencias que se trabajan.