Miss E Mister

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Os vencedores do concurso Miss e Mister Seleção de 2008 foram eleitos em 14 de outubro. Jackeline Dias Scarpanti foi eleita Miss Infantil em primeiro lugar e Francieli Pereira dos Santos foi eleita Miss Juvenil em primeiro lugar. Wellington Pessoa Sanches foi eleito Mister Infantil em primeiro lugar e Victor Anderson de Oliveira Antunes foi eleito Mister Juvenil em primeiro lugar. O evento foi organizado pelo Grêmio Estudantil de 2008.

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Miss e Mister Seleção em 14/10/2008

Eleitos: Miss Infantil: 1º Jackeline Dias Scarpanti Miss Juvenil: 1º Francieli Pereira dos Santos Mister Infantil: 1º Wellington Pessoa Sanches Mister Juvenil: 1º Victor Anderson de Oliveira Antunes

Realização Grêmio Estudantil 2008

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QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

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