Análisis de casos de ferias de ciencia y tecnología

1. Colegio de Licenciados y Profesores
Curso:
Ferias de ciencia y tecnología: proceso de investigación en el aula.
Análisis de Casos
Semana 4
Facilitadora:
M.sc. Paula Céspedes Sandí
Estudiante:
Grettel Rodríguez Agüero
Fecha:
15 de febrero de 2015

2. Resolución de Casos
A continuación encontrarán una lista de casos de situaciones que se pueden
presentar en una feria de ciencia y tecnología. Favor analice cada uno de los
casos y escriba si está correcta o incorrecta la situación dentro del proceso de
feria de ciencia y tecnología.
Caso Análisis
CASO N.1
Categoría del Proyecto: Demostración
de principios y procesos científicos o
tecnológicos
Situación: Se conformó un grupo de
tres estudiantes, dos de noveno año y
uno de décimo año. Los estudiantes
lograron demostrar los principios físicos
de sustentabilidad de los aviones.
INCORRECTO
Este proyecto no se puede inscribir
debido a que está integrado por un
estudiante de cuarto ciclo y según el
manual de Ferias de Ciencia y
Tecnología, en dicha categoría sólo
pueden participar estudiantes de
primero, segundo y tercer ciclo.
CASO N.2
Categoría del Proyecto: Demostración
de principios y procesos científicos o
tecnológicos
Situación: Proyecto de II ciclo en donde
los estudiantes relatan el ciclo biológico
de las mariposas Pyrgus alveus
INCORRECTO
Debido a que la situación no
corresponde a la categoría del
proyecto. Los estudiantes en este caso,
sólo están relatando el ciclo, para que
sea demostración de procesos
científicos o tecnológicos, debe cumplir
con la demostración de la validez de un
principio o proceso científico, o sea que
deben demostrar el ciclo de la
mariposa.

3. CASO N.3
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: Estudiantes de un CINDEA
desean participar en la feria circuital de
ciencia y tecnología con un proyecto
monográfico sobre las arañas de Valle
Central costarricense.
INCORRECTO
A pesar de que la situación sí coincide
con la categoría del proyecto, éste se
debe de presentar primero en la Feria
de Ciencia y Tecnología Institucional y
se ganan, se presenta al Comité
Circuital.
CASO N.4
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: el grupo de cuarto grado
redacto una hipótesis para su trabajo
monográfico sobre el volcán Turrialba.
INCORRECTA.
Debido a que por ser un trabajo
monográfico, no lleva hipótesis.
CASO N.5
Categoría del Proyecto: Proyectos de
investigación y desarrollo tecnológico
Situación: Estudiantes de octavo y
noveno años se unen para desarrollar
un prototipo de un horno solar que
permita calentar los almuerzos de los
alumnos del colegio.
CORRECTO.
Sí se puede ubicar en la categoría de
proyectos de investigación y desarrollo
tecnológico por la finalidad práctica del
proyecto de suplir la necesidad de
calentar los almuerzos de los
estudiantes.
CASO N.6
Categoría del Proyecto: Proyectos de
investigación y desarrollo tecnológico
Situación: un grupo de diversificada
desarrolla una investigación sobre el
consumo eléctrico en su colegio,
encontrado que se presenta un alto
consumo al medio día por el uso de los
microondas al calentar los almuerzos
INCORRECTO
Debido a que tiene una categoría que
no le corresponde. La categoría
correcta es la de Proyecto de
Investigación Científica, donde se elige
un tema, se define un problema o
hipótesis y se plantean preguntas.

4. del estudiantado. Presentaran sus
resultados y posibles soluciones o
recomendaciones.
CASO N.7
Categoría del Proyecto: Proyectos de
investigación científica
Situación: estudiantes de sexto grado,
realizan un estudio sobre la
concentración del CO2 y sus
consecuencias en el cambio climático
global.
INCORRECTO
Ya que si los estudiantes lo que hacen
es realizar un estudio, entonces debería
ser la categoría de Monografía que se
realiza con fuentes secundarias.
CASO N.8
Categoría del Proyecto: Proyectos de
investigación científica
Situación: se realiza un estudio sobre la
reducción de polinizadores en el jardín
de la escuela. El grupo de estudiantes
propone que la reducción de insectos
polinizadores posiblemente se debe al
uso irracional de agroquímicos.
CORRECTO
Ya que se parte de un caso particular
del jardín de la escuela, donde los
estudiantes generan sus propios datos
como resultado de un proceso de
observación y se proponen hipótesis
para llegar a conclusiones.