Les diapos des Grands témoins des 13es rencontres du FFFOD à St-Brieuc 17-19/11/2015, Jean-Marie Gilliot et Mathilde Bourdat, qui ont servi à ouvrir le débat avec les participants.

1. Institut Mines-Télécom
Mythes et réalités
Une nouvelle dynamique des
apprentissages numériques
Jean-Marie Gilliot @jmgilliot
Bretagne

2. Institut Mines-Télécom
Grands Témoins
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités2
Rapport d’étonnement

3. Institut Mines-Télécom
Uberisation, Kezako ?
 Un exemple particulier de disruption numérique
 Consommation collaborative
• Le meilleur ou le pire des mondes
─ Logique de partage
─ Logique de « déclassement »
 Captation de la multitude
 Contournement de la législation
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités3

4. Institut Mines-Télécom
Les différents axes d’entrée dans un marché
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités4
Vu dans
http://www.formation-professionnelle.fr/2015/11/09/la-formation-professionnelle-bientot-cannibalisee-par-les-pure-players-du-digital/

5. Institut Mines-Télécom
Les 5 étapes du déni
 Irruption numérique
• « nous ne sommes pas
concernés »
 Éveil de la multitude
• « Nous le faisons déjà »
 Le rapport de force
• « Allons voir le ministre »
 L’arrivée des géants
• « achetons notre principal
concurrent »
 La remontée de la chaîne
• « De toutes façons on aura
toujours besoin de nous »
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités5
Nicolas Colin
https://medium.com/welcome-to-thefamily/les-cinq-étapes-du-déni-a7a06072c9fc
Livre L’âge de la multitude

6. Institut Mines-Télécom
Un éclatement de la chaine de valeur
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités6

7. Institut Mines-Télécom
Économie et numérique : l’effet plateforme ?
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités7
https://tipes.wordpress.com/2015/05/19/lambition-de-linkedin-dans-le-monde-de-la-formation/

8. Institut Mines-Télécom
L’humain au centre ?
 Compte Personnel de Formation
 Motivation & plaisir
 Lien social
 Autonomie
• Acteur de son parcours ?
• Dans quel cadre ?
 Quelle « musette de l’actif » ? FING
http://fing.org/IMG/pdf/LaMusetteDeLActifduXXI-presentation.pdf
 Qui gère ses données ?
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités8

9. Institut Mines-Télécom
Un invité caché
les données d’apprentissage
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités9

10. Institut Mines-Télécom
Ancrer dans le local
 PAT
 Tiers lieux
10/12/2015 apprentissages numériques : mythes et réalités10

11. Institut Mines-Télécom
En résumé
 Apprenant acteur de sa formation
• En tant que salarié
• Tout au long de la vie
• Dans des contextes « ouverts »
 Des données dans des silos ou personnelles ?
• Rapport Philippe Lemoine
 Acteur et/ou client
• Dans un contexte de réseaux sociaux & physiques
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