Web Social y Educación

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Web Social y Educación. Análisis del contexto. Marzo 2009.

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  • onsidero la web 2 como una actitud que debemos adoptar los docentes, pues debemos asumir que más que facilitadores de conocimientossomos parte de un ajedrez donde el alumnos aprenderá a generar o construir su propio conocimiento, es decir, el aprender haciendo mediante la búsqueda de la información, el procesarla, digerirla y luego adoptar posturas que le permitan entender y asumir la realidad que lo rodea.

    ¿Que relación identificas entre los cinco ejes de innovación de la Web 2 y el significado de ADI?
    La realación que observo es que ADI asume los cinco ejes de la web 2. como es participar, comunicarse, compartir, colaborar y confiar (pues el conocimiento que allí se imparte asume todos estos ejes). Tanto el alumno como el profesor asumen que estos elementos para darle un nuevo sentido al proceso enseñanza - aprendizaje para intentar ser tanto facilitadores de conocimiento como constructores del mismo.

    ¿Cuáles son los contravalores éticos que pueden identificarse en la web2?
    Caramba en este sentido considero que la web 2 a pesar de darle sentido colectivo al conocimiento, ayuda a la adiccion de cada estudiante en la adquisicion del conocimiento a través de una máquina y quizás a no observar su alrededor para intentar repensar o rediseñar lo que en él ocurre que de una u otra forma le da sentido a su vida y a la generacion de nuevos conocimientos.
    Por otra parte, la web 2 induce a un mayor consumismo de hardware (que a pesar que ello no crea innovación) en todo momento intentaremos obtener nuevos equipos con mayor frecuencia para tener mejores condiciones (situación que no es tan mala, pero nos lleva cada vez más a un mayor consumismo en deterioro de nuestro planeta por eso del descarte del equipo anterior). Asimismo nos exige mayor consumo de energía.

    Tambien es importar acotar que se debe tener cuidado en actitudes en los alumnos cuando éstos dejen de intentar experimentar al no vivir sus todas las facetas de su vida.
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  • Muy interesante para entender el contexto de la web 2.0
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  • Muy útil para presentar las aplicaciones de la Web 2.0
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Web Social y Educación

  1. 1. <ul><li>Marzo 2009. </li></ul><ul><li>Fernando Posada Prieto </li></ul>
  2. 2. Web Social y Educación
  3. 4. ¿Qué es la Web 2.0? <ul><li>Basada en comunidades de usuarios </li></ul><ul><li>Web 2.0 es una actitud y no una tecnología. </li></ul><ul><li>Usuarios: crean y comparten contenidos. </li></ul><ul><li>Elaboración colaborativa. </li></ul><ul><li>Confianza en otros usuarios. </li></ul>
  4. 5. Web 2.0 y Educación: Relaciones <ul><li>El uso de herramientas Web 2.0 puede inducir un cierto modelo de enseñanza. </li></ul><ul><li>La toma de decisiones sobre el currículum puede inducir el uso de herramientas Web 2.0 </li></ul>
  5. 6. Web 2.0 y Educación: Comunicación <ul><li>Se incentiva la comunicación. </li></ul><ul><li>El pensamiento se desarrolla en interacción con los demás. </li></ul><ul><li>Se admite la discusión como parte del proceso. </li></ul>
  6. 7. Web 2.0 y Educación: Sin barreras <ul><li>La educación se produce dentro y fuera del espacio físico y temporal del centro. </li></ul><ul><li>La interacción tiene lugar en distintos momentos y lugares. </li></ul>
  7. 8. Web 2.0 y Educación: Constructivismo <ul><li>El alumno es un agente activo de su aprendizaje. </li></ul><ul><li>El aprendizaje como construcción del conocimiento. </li></ul>
  8. 9. Web 2.0 y Educación: Colaboración <ul><li>Enfoque social del aprendizaje. </li></ul><ul><li>Se revaloriza el trabajo en equipo. </li></ul><ul><li>Se incentiva la coordinación con otros para conseguir un objetivo común. </li></ul><ul><li>Respeto de roles y reglas. </li></ul>
  9. 10. Web 2.0 y Educación: Confianza <ul><li>El profesor/a confía en sus alumnos/as. </li></ul><ul><li>Se permite que el alumno/a tome decisiones. </li></ul><ul><li>Se admite cierta autonomía y libertad de acción. </li></ul>
  10. 11. Web 2.0 y Educación: Rol del profesor <ul><li>El rol del profesor como preparador y facilitador de entornos. </li></ul><ul><li>Abandona su liderazgo como fuente de conocimiento. </li></ul><ul><li>Aparecen otras fuentes de información. </li></ul>
  11. 12. Web 2.0 y Educación: Multimedia <ul><li>Los servicios Web 2.0 proporcionan recursos multimedia para la enseñanza. </li></ul><ul><li>Imágenes, audios, vídeos, animaciones, mapas: multimedias e interactivos. </li></ul>
  12. 13. Web 2.0 y Educación: Recursos compartidos <ul><li>Se pueden incorporar recursos elaborados por otros profesores. </li></ul><ul><li>De distintas procedencias y ubicaciones geográficas. </li></ul>
  13. 14. Web 2.0 y Educación: Economía <ul><li>El uso de servicios Web 2.0 con carácter gratuito ofrece una alternativa sostenible y compatible con proyectos educativos de innovación. </li></ul>
  14. 16. Aplicaciones educativas: Blog I <ul><li>Sistema fácil de publicación en Internet. </li></ul><ul><li>Nodo más abundante. </li></ul><ul><li>Escaparate agregador de recursos. </li></ul><ul><li>Edublog = blog educativo. </li></ul><ul><li>Gestión colaborativa de contenidos por roles. </li></ul>
  15. 17. Aplicaciones educativas: Blog II <ul><li>Organizados en artículos, páginas, comentarios y enlaces. </li></ul><ul><li>Contextos de uso: </li></ul><ul><ul><li>De área o materia. </li></ul></ul><ul><ul><li>De clase. </li></ul></ul><ul><ul><li>De alumnos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Revista digital. </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyecto. </li></ul></ul>
  16. 18. Aplicaciones educativas: Blog III <ul><li>Alternativas de uso: </li></ul><ul><ul><li>Profesor -> Artículo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumno -> Comentario. </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumno -> Artículo. </li></ul></ul><ul><li>Microbloging: </li></ul><ul><ul><li>Wordpress+Tema Prologue. </li></ul></ul><ul><ul><li>Twitter. </li></ul></ul><ul><li>Portales públicos de blogs : Blogger, Wordpress, etc </li></ul><ul><li>Portales educativos de blogs: Arablogs, Educastur, etc. </li></ul>
  17. 19. Aplicaciones educativas: Wiki I <ul><li>Más en Secundaria. </li></ul><ul><li>Mayor nivel de compromiso en la construcción de conocimientos -> no tan extendido como blogs. </li></ul><ul><li>Wiki más conocida: Wikipedia. </li></ul><ul><li>Otros Wikis: Wikillerato, Gleducar, etc. </li></ul>
  18. 20. Aplicaciones educativas: Wiki II <ul><li>Wikis para … </li></ul><ul><li>Crear los apuntes de clase. </li></ul><ul><li>Crear en grupo (profesores y alumnos) documentación de un área. </li></ul><ul><li>Clasificar de forma colaborativa información del departamento. </li></ul><ul><li>Crear una historia colectiva. </li></ul><ul><li>Desarrollo de un trabajo de proyectos, etc, etc… </li></ul>
  19. 21. Aplicaciones educativas: Gestores CMS <ul><li>Permiten mantener la web de un centro o proyecto: Joomla. </li></ul><ul><li>Publicación colaborativa de las novedades de una comunidad. </li></ul><ul><li>Organizan la información en secciones, categorías y artículos. </li></ul>
  20. 22. Aplicaciones educativas: elearning I <ul><li>Facilitan la creación y mantenimiento de un espacio de elearning: Moodle </li></ul><ul><li>El profesor diseña una agenda de contenidos y actividades a partir de un tema. </li></ul>
  21. 23. Aplicaciones educativas: elearning II <ul><li>Incluye comunicación y seguimiento de la actividad del alumno. </li></ul><ul><li>Universidades e instituciones abandonan sus desarrollo particulares en favor de Moodle. </li></ul>
  22. 24. Aplicaciones educativas: Imágenes I <ul><li>Servicios que permiten el alojamiento en línea de imágenes: Flickr, Picasa, etc. </li></ul><ul><li>Se pueden insertar en un CMS. </li></ul><ul><li>Espacios de valor añadido: Pixrl o Speechable que permiten editar en línea estas imágenes. </li></ul>
  23. 25. Aplicaciones educativas: Imágenes II <ul><li>El cómic es una tema muy recurrido en la enseñanza de distintos niveles formativos. </li></ul><ul><li>StripGenerator o goAnimate permiten al alumno crear sus propios cómics. </li></ul>
  24. 26. Aplicaciones educativas: Podcasts <ul><li>Podcast = MP3 + distribución RSS + reproductor. </li></ul><ul><li>De utilidad en lengua, idiomas, música, plástica, etc. </li></ul><ul><li>Se integran en un CMS o se enlazan directamente. </li></ul><ul><li>Se agrupan y clasifican por categorías y etiquetas. </li></ul><ul><li>Ejemplo: GoEar, Odeo, PodSonoro, LastFM, … </li></ul>
  25. 27. Aplicaciones educativas: Google Maps <ul><li>Geolocalización de imágenes, textos, enlaces, documentos… </li></ul><ul><li>De aplicación en conocimiento, geografía, matemáticas, etc. </li></ul><ul><li>Servicios que geolocalizan sus recursos sobre Gmap: Panoramio, Youtube, etc </li></ul>
  26. 28. Aplicaciones educativas: Vídeos I <ul><li>Youtube: líder en alojamiento y difusión de vídeos. </li></ul><ul><li>Gran repositorio con múltiples posibilidades en el entorno educativo. </li></ul><ul><li>Admite listas de reproducción, canales, anotaciones, subtítulos, etc. </li></ul>
  27. 29. Aplicaciones educativas: Vídeos II <ul><li>Youtube proporciona soporte a proyectos relacionados con la TV y el lenguaje audiovisual. </li></ul><ul><li>Alternativas: Revver, Metacafe, Vimeo, etc. </li></ul><ul><li>Retransmisión en directo: Mogulus. </li></ul><ul><li>Subtitulado de vídeos Youtube: OverStream </li></ul>
  28. 30. Aplicaciones educativas: Google Apps <ul><li>Ofrece soporte a una comunidad educativa: </li></ul><ul><ul><li>Elaboración y publicación compartida </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación real y diferida </li></ul></ul><ul><li>Diseño compartido de documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo. </li></ul><ul><li>Correo electrónico en Gmail. </li></ul>
  29. 31. Aplicaciones educativas: Presentaciones <ul><li>De uso muy extendido en educación: </li></ul><ul><ul><li>Slideshare.net: diapositivas </li></ul></ul><ul><ul><li>Slide.com: fotos </li></ul></ul><ul><ul><li>Scribd.com: documentos </li></ul></ul>
  30. 33. Perspectivas de futuro en educación I <ul><li>A nivel técnico: </li></ul><ul><ul><li>Más importancia de la conectividad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Menos del software local. </li></ul></ul><ul><li>A nivel didáctico: </li></ul><ul><ul><li>Más dosis de aprendizaje social. </li></ul></ul><ul><ul><li>Diversificación de las fuentes de conocimiento. </li></ul></ul>
  31. 34. Perspectivas de futuro en educación II <ul><li>Avanzar en líneas de investigación sobre la aplicación didáctica de las prestaciones de … </li></ul><ul><ul><li>Servicios multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>Blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Wikis </li></ul></ul><ul><ul><li>Redes sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>eLearning </li></ul></ul>
  32. 35. Perspectivas de futuro en educación III <ul><li>La Web 3 o semántica: </li></ul><ul><ul><li>Leer-Escribir-Relacionar </li></ul></ul><ul><ul><li>Transición mediante incorporación gradual de metadatos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nueva base de datos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Algoritmos inteligentes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso desde navegadores y aplicaciones de escritorio </li></ul></ul><ul><ul><li>Escenarios de navegación 3D </li></ul></ul><ul><li>Futuro en educación??? </li></ul>Web 3.0
  33. 37. Conclusiones I <ul><li>El hardware o software de última generación NO asegura innovación en educación. </li></ul><ul><li>La Web social NO es una tecnología, es una actitud. </li></ul><ul><li>Desde el punto de vista didáctico lo importante es el proceso y no tanto el resultado. </li></ul>
  34. 38. Conclusiones II <ul><li>El factor clave: la metodología , es decir, cómo se utilizan las herramientas Web 2.0 </li></ul><ul><li>La innovación se producirá entre estos 5 ejes: Participar, Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar . </li></ul>
  35. 40. Uso educativo de la Web Social <ul><li>Condiciones de uso de este material: </li></ul><ul><li>Usted es libre de copiar, distribuir y comunicar públicamente esta presentación bajo las condiciones siguientes: </li></ul><ul><li>Reconocimiento . Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). </li></ul><ul><li>No comercial . No puede utilizar esta obra para fines comerciales. </li></ul><ul><li>Sin obras derivadas . No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. </li></ul><ul><li>Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. </li></ul><ul><li>Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor </li></ul><ul><li>Nada en esta licencia menoscaba o restringe los derechos morales del autor. </li></ul><ul><li>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ </li></ul><ul><li>Fernando Posada Prieto </li></ul><ul><li>Marzo 2009 </li></ul><ul><li>http://canaltic.com </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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