1. ACTIVIDADES PARA FORMAR PAREJAS O GRUPOS DE
ESTUDIANTES
 Consideraciones generales
En un enfoque comunicativo son imprescindibles las actividades didácticas en pareja
o en pequeños grupos. Desde el primer día de clase, es buena costumbre formar
parejas o pequeños grupos para que el aprendizaje colaborativo sea la norma dentro de
la clase. Con esa modalidad de aprendizaje, los estudiantes intercambiarán
informaciones, harán hipótesis, aprenderán a respetar su turno de palabra y
comunicarán entre ellos, sacando todo el provecho posible a la clase.
Es importante aclarar a la clase que durante el año escolar todos trabajarán con
todos; por eso, si a veces no “toca” el compañero deseado o el amigo con el que se
llevan bien, no tienen que preocuparse. La próxima vez la pareja o el grupo será
diferente.
Aquí tenéis varias actividades para formar parejas o grupos de estudiantes.
Mi consejo es que se cambien las parejas en cada clase, así que las actividades abajo se
harán en cada clase: ¡buen trabajo!
 Actividades
1) Cuando ya los estudiantes se han sentado, antes del inicio de la clase, decir que cada
alumno tiene que sentarse a lado de un nuevo compañero que tiene que ser diferente al
que en aquel momento tiene a su derecha o a su izquierda.
2) Hacer parejas de fichas con el mismo número. Si por ejemplo los estudiantes son 22,
habrá dos fichas con el número 0, dos fichas con el numero 1 y así hasta el numero 11
(11x2=22). Se ponen las fichas en una bolsita, cada estudiante saca una ficha y, sin
mostrarla, buscará el compañero que tenga su mismo número: los dos trabajaran
juntos durante toda la clase. Esta actividad puede ser útil para enseñar, practicar y
repasar frases como: “¿Que numero tienes?”, “¿Qué numero eres?”, teniendo cuidado,
antes de empezarla, que los estudiantes sepan los números de 0 a 10.
3) Dividir por dos el número de estudiantes (por ej. 24:2 = 12). Escribir en 12 papelitos
los nombres de 12 Países. En otros 12 papelitos, escribir los nombres de las respetivas
capitales. Mezclar los papelitos y darlos a los estudiantes. Luego, preguntándose entre
ellos, tendrán que encontrar el País o la capital correspondiente. También en esta
actividad se pueden practicar frases recién aprendidas o puede ser la ocasión para
enseñar frases como: “¿De donde eres?”, “¿De que nacionalidad eres”?
4). Cada estudiante escribe en un papel el deporte que prefiere. Después tienen que
buscar compañeros que prefieran el mismo deporte. Las variantes de esta actividad
pueden ser muchas: el plato preferido, la cantante preferida, el animal preferido, el
color preferido, el personaje histórico preferido, el sabor de helado preferido, el
numero preferido, el actor preferido, etc.

2. 5) Cada estudiante tiene que buscar a un compañero que tenga el apellido que inicia
con la misma letra que el suyo: si por ejemplo uno se llama Rodríguez, tendrá que
encontrar un compañero cuyo apellido empiece por R. Las variantes pueden ser:
encontrar un compañero que tenga la madre, el padre o el hermano cuyo nombre
empiece con la misma letra de su madre, su padre, su hermano, etc.
6) Cada estudiante tiene que buscar un compañero que haya nacido en su misma
ciudad, o en su mismo barrio, o en el mismo año, o en el mismo día, o en el mismo
mes, que tenga el coche del mismo color, que viva en un portal con el mismo número, o
que viva en el mismo numero de piso.
7) El profesor se pone en el centro de la clase. Los estudiantes se ponen en circulo, a su
alrededor. El profesor tiene en mano unos hilos, sujetándolos por el centro: cuando
todos los estudiantes hayan cogido cada uno un cabo del hilo, el profesor los deja y así
cada alumno será unido a otro a través de un hilo en común y la persona al otro lado
del hilo será su compañero de actividades para esa clase.
8) El profesor forma parejas o grupos de trabajo entre las personas que, en la clase,
llevan los pantalones del mismo color (o de un determinado color, por ejemplo azul o
verde), o la camiseta del mismo color, etc.