Almagro 2010
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Almagro 2010 Almagro 2010 Presentation Transcript

  • El uso de la prensa digital como recurso educativo en el aula • Educar en cibercomunicación Almagro, 2010 Evaristo González Prieto
  • Scandinavismo
  • • La enseñanza, “hacia objetos inteligentes de aprendizaje”• Educación para la vida en un mundo conectado
  • El uso de la prensa digital como recurso educativo en el aula • Incógnitas • Dudas • Reflexiones • Propuestas
  • Cibercomunicación Ciberperiodismo Comunicación vertical Comunicación horizontal
  • EL PAÍS, 21 mayo 2009
  • ¿Incógnitas de estos tiempos digitales? • Cómo se construye el conocimiento con Internet • Cuáles son los efectos de las tecnologías en los hábitos vitales. • Cómo se articulan las relaciones • Cómo se construye y se contacta con la actualidad • Qué comunicación: vertical u horizontal • Medios de qué comunicación: actualidad o entretenimiento
  • Una realidad educativa y social:cibercomunicación-ciberrealidad-ciberperiodismo YO NOSOTROS me entero descubrir interpreto pensar comunico comunicar comparto valorar me relaciono me formo me deformo
  • Ciberperiodismo en las aulas para:• Descubrir: • La realidad que transmiten los medios y las personas • Las interpretaciones sobre una realidad que hay que entender • La globalización informativa • Los procesos informativos y su mediatización • La transversalidad de la información • Otras vidas, otros países, otras realidades • Los usos de la lengua española • ¿Qué haces tú, en medio de todo?
  • Ciberperiodismo en las aulas para:• Pensar • En los procesos informativos • En el antes, durante y después de un tema: perdurabilidad • En las repercusiones de los hechos • En la construcción de la realidad según los medios: opinión pública • En la interpretación individual y social. • ¿Qué hago yo, en medio de todo?
  • Ciberperiodismo en las aulas para:• Comunicar: • Uso de la lengua. • Escribir, hablar, comentar, publicar. • Construir de otra forma: • hipertextualidad • interactividad • multimedialidad • actualización. • Interactuar y compartir: cometarios, foros, chats, oral.
  • Ciberperiodismo en las aulas para: • Reflexionar: • Con criterios, como recurso • Con valores, como resultado Y, al final, ¿qué queda? • El valor de la comunicaciónTodos podemos aprender de todos
  • La prensa digital, noticia•un proyecto de medios digitales”EL PAÍS en “Alumnos de un instituto de Terrassa participan• “Aprender con el método periodístico” LA VANGUARDIA
  • Modelos de la actualidad• EL PAÍS• EL MUNDO• DIARIO DE SALAMANCA• The New York Times• Le Monde• Indymedia• Clarín• Blog de Leonardo• IES Torre del Palau
  • Consultas y materiales: el blog del taller• Ciberperiodismo educativo
  • “Con un ordenador, tienes el mundo en tus manos”Alexandra Regalie, alumna de primero de ESOInstituto Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
  • Gracias.evaristogonzal@gmail.com