SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Ξενοφώντας 2.2- 22-23
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΥΡΙΟΥ
Πώςφτάσαμε
στησυνθήκη
ειρήνης
 Ο Θηραμένης, ολιγαρχικός και φανατικός οπαδός της
πολιτικής των Σπαρτιατών, υπόσχεται στους Αθηναίους,
που πέθαιναν από την πείνα, πως έχει τον τρόπο να
διαπραγματευτεί.
 Όμως, καθυστέρησε τρεις μήνες στο πλοίο του
Λύσανδρου ώσπου να βεβαιωθεί ότι οι συμπολίτες του θα
συμφωνούσαν σε οτιδήποτε, εξαντλημένοι από την
πείνα.
 Ἐπεὶ δὲ ἧκε τετάρτῳ μηνί, ἀπήγγειλεν ἐν ἐκκλησίᾳ ὅτι
αὐτὸν Λύσανδρος τέως μὲν κατέχοι, εἶτα κελεύοι εἰς
Λακεδαίμονα ἰέναι· οὐ γὰρ εἶναι κύριος ὧν ἐρωτῷτο ὑπʹ
αὐτοῦ, ἀλλὰ τοὺς ἐφόρους.
 Η απόφαση αυτή ανήκε στους εφόρους που αποτελούσαν
την ανώτατη πολιτική αρχή στη Σπάρτη
Πώςφτάσαμε
στησυνθήκη
ειρήνης
 Οι έφοροι της Σπάρτης συγκάλεσαν τους αντιπροσώπους
των πόλεων που αποτελούσαν την Πελοποννησιακή
συμμαχία, για να αποφασίσουν όλοι μαζί για την τύχη
των ηττημένων Αθηναίων.
 Οι Θηβαίοι, οι Κορίνθιοι και πολλοί άλλοι υποστήριξαν
ότι οι Αθηναίοι πρέπει να καταστραφούν ολοσχερώς,
γιατί ήταν υπεύθυνοι για τις συμφορές των Ελλήνων.
 Λακεδαιμόνιοι δὲ οὐκ ἔφασαν πόλιν Ἑλληνίδα
ἀνδραποδιεῖν
Οιόροιτης
ειρήνης
 Οι Αθηναίοι έπρεπε:
 να γκρεμίσουν τα Μακρά τείχη και το τείχος γύρω από
τον Πειραιά
 να παραδώσουν όλα τα πλοία τους εκτός από δώδεκα
 να δεχτούν την επιστροφή των πολιτικών εξόριστων
 να έχουν τους ίδιους εχθρούς και φίλους με τους
Σπαρτιάτες
 και να τους ακολουθούν σε όλες τους τις εκστρατείες.
Η σημασίατων
όρων
 Η Αθήνα χάνει την ελευθερία της εφόσον είναι
υποχρεωμένη να ακολουθεί τη Σπάρτη όπου εκείνη την
οδηγεί.
 Η Αθήνα, η άλλοτε υπερδύναμη ταπεινώνεται και στο
μέλλον είναι υποχρεωμένη να ακολουθεί την πολιτική
της Σπάρτης.
 Τερματίζεται η δημοκρατική περίοδος της Αθήνας και οι
τύχες της πόλης θα ρυθμίζονται από τους ολιγαρχικούς
και τους Σπαρτιάτες.
Ηκατάσταση
στηνΑθήνα
 ὄχλος περιεχεῖτο πολύς, φοβούμενοι μὴ ἄπρακτοι
ἥκοιεν· οὐ γὰρ ἔτι ἐνεχώρει μέλλειν διὰ τὸ πλῆθος τῶν
ἀπολλυμένων τῷ λιμῷ.
 Ο μεγάλος αριθμός θανάτων από τον λιμό (πείνα) είχε
επηρεάσει σε πολύ μεγάλο βαθμό τους Αθηναίους με
αποτέλεσμα να δεχτούν την άνευ όρων παράδοση.
 Η μεγάλη τους αγωνία κατά την επιστροφή του Θηραμένη
είναι μήπως δεν είχε επιτευχθεί συνθήκη ειρήνης.
Ηπαράδοση
τωνΑθηνών
 Συνέλευση του λαού ( εκκλησία), όπου ανακοινώθηκε η
πρόταση των Σπαρτιατών κι έπειτα από συζήτηση
συμφωνήθηκε η αποδοχή της·
 Άφιξη του Λύσανδρου στον Πειραιά, επιστροφή των
εξόριστων ολιγαρχικών και πανηγυρικό γκρέμισμα των
τειχών.
Ο ρόλοςτου
Θηραμένη
 Ενδιαφέρεται για το καλό των ολιγαρχικών και όχι όλων
των κατοίκων της Αθήνας που πεθαίνουν από την πείνα.
 Εκμεταλλεύεται τη σιτοδεία.
 Ελέγχει την εκκλησία του δήμου. Ο Λυσίας αναφέρει
ότι ο Θηραμένης και οι δικοί του έμαθαν ποιοι
αντιτάσσονταν στη συνθηκολόγηση και φρόντισαν να
συλληφθούν και να φυλακιστούν, πριν αρχίσει η
συνεδρίαση της εκκλησίας του δήμου.
 προηγόρει δὲ αὐτῶν Θηραμένης, λέγων ὡς χρὴ
πείθεσθαι Λακεδαιμονίοις καὶ τὰ τείχη περιαιρεῖν
Συντακτικέςπαρατηρήσεις
Πώς
παραδόθηκεη
Αθήνα
 Ο δήμος της Αθήνας κάτω από την πίεση του λιμού
αποδέχεται τους ταπεινωτικούς όρους.
 Μετὰ δὲ ταῦτα Λύσανδρός τε κατέπλει εἰς τὸν Πειραιᾶ
καὶ οἱ φυγάδες κατῇσαν καὶ τὰ τείχη κατέσκαπτον ὑπ’
αὐλητρίδων πολλῇ προθυμίᾳ, νομίζοντες ἐκείνην τὴν
ἡμέραν τῇ Ἑλλάδι ἄρχειν τῆς ἐλευθερία
Συντακτικέςπαρατηρήσεις
υπ'αύλητρίδων
 Οι Λακεδαιμόνιοι και οι
ολιγαρχικοί Αθηναίοι κατά την
κατεδάφιση των τειχών, για να
πανηγυρίσουν «μετά μουσικής» τη
νίκη τους κάλεσαν αυλητρίδες,
όπως γινόταν στα συμπόσια!
Γιατί;
νομίζοντες ἐκείνην τὴν ἡμέραν τῇ Ἑλλάδι ἄρχειν τῆς
ἐλευθερίας
Ελπίδα για ελευθερία από τον πόλεμο και την αθηναϊκή
τυραννία.
 Όμως πρόκειται για τραγική ειρωνεία και σχήμα
οξύμωρο, αφού η αμέσως επόμενη περίοδος, κυρίως για
την Αθήνα, ήταν κατάσταση τρομοκρατίας, βίας και
προπαγάνδας, όπως την ασκούν οι Τριάκοντα και τα
όργανα της σπαρτιατικής φρουράς.
Αλλά και όλη η Ελλάδα παρέμενε σε κατάσταση
πόλωσης, αφού ο ρόλος των Σπαρτιατών ήταν
καθοριστικός και ενεργός και η απαξιωτική για τους
Αθηναίους συμφωνία της ειρήνης είναι δυσβάσταχτη και
επισφαλής.
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ
Λεξιλογικά
 προηγορῶ=μιλάω εξ ονόματος άλλου
 περιαιρῶ (-έω)=γκρεμίζω
 συνεπαινῶ (-έω)=επιδοκιμάζω
 κατῇσαν – κάτειμι=(για εξόριστο) επιστρέφω στην
πατρίδα
 ἄρχω τινός= αρχίζω κάτι
ἄρχω
https://www.greek-
language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/l
exicon/lemma.html?id=43
Ομόρριζατου
ἄρχω
άσκηση
Αναφορική
αντωνυμία
ὅς,ἡ,ὅ(=οοποίος,αυτός
που)
Σας ευχαριστώ πολύ

More Related Content

What's hot

12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
Ελενη Ζαχου
 
6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy music lesson
6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy  music lesson6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy  music lesson
6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy music lesson
ssuser04ff74
 
Ellhnikh paidopsyxiatrikh etaireia
Ellhnikh paidopsyxiatrikh etaireiaEllhnikh paidopsyxiatrikh etaireia
Ellhnikh paidopsyxiatrikh etaireia
ssuser04ff74
 
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
guest1da379
 
Entypa drastiriotiton-enapanasyndeomaste
Entypa drastiriotiton-enapanasyndeomasteEntypa drastiriotiton-enapanasyndeomaste
Entypa drastiriotiton-enapanasyndeomaste
ssuser04ff74
 
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilh
ssuser04ff74
 
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' ΔημοτικούΠειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
pefkounar
 

What's hot (20)

Μεταλλικές συσκευασίες κρέατος
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατοςΜεταλλικές συσκευασίες κρέατος
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατος
 
National Report Greece Otoe Gr
National Report Greece Otoe GrNational Report Greece Otoe Gr
National Report Greece Otoe Gr
 
Energy drinks
Energy drinks Energy drinks
Energy drinks
 
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
 
Μελιτζάνα
ΜελιτζάναΜελιτζάνα
Μελιτζάνα
 
Συσκευασία κρέατος
Συσκευασία κρέατοςΣυσκευασία κρέατος
Συσκευασία κρέατος
 
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ 8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
 
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
 
12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
 
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
 
6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy music lesson
6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy  music lesson6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy  music lesson
6o nhpiagwgeio agioy dhmhtrioy music lesson
 
Aepp 2009
Aepp 2009Aepp 2009
Aepp 2009
 
Ellhnikh paidopsyxiatrikh etaireia
Ellhnikh paidopsyxiatrikh etaireiaEllhnikh paidopsyxiatrikh etaireia
Ellhnikh paidopsyxiatrikh etaireia
 
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
 
Κράνμπερυ
ΚράνμπερυΚράνμπερυ
Κράνμπερυ
 
Entypa drastiriotiton-enapanasyndeomaste
Entypa drastiriotiton-enapanasyndeomasteEntypa drastiriotiton-enapanasyndeomaste
Entypa drastiriotiton-enapanasyndeomaste
 
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilh
 
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' ΔημοτικούΠειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
 
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
 
Κρόκος Κοζάνης
Κρόκος ΚοζάνηςΚρόκος Κοζάνης
Κρόκος Κοζάνης
 

More from Ria Papamanoli

More from Ria Papamanoli (20)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docxΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
 
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
 
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
 
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptxΤι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
 
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptxΟδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
 
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptxΕισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
 
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptxΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
 
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμήΗ μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
 
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The PostΟ ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
 
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του ΤύπουΕξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
 
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΣεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
 
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
 
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής ΓλώσσαςΗ τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
 
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 

ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2.2-22-23

  • 2. Πώςφτάσαμε στησυνθήκη ειρήνης  Ο Θηραμένης, ολιγαρχικός και φανατικός οπαδός της πολιτικής των Σπαρτιατών, υπόσχεται στους Αθηναίους, που πέθαιναν από την πείνα, πως έχει τον τρόπο να διαπραγματευτεί.  Όμως, καθυστέρησε τρεις μήνες στο πλοίο του Λύσανδρου ώσπου να βεβαιωθεί ότι οι συμπολίτες του θα συμφωνούσαν σε οτιδήποτε, εξαντλημένοι από την πείνα.  Ἐπεὶ δὲ ἧκε τετάρτῳ μηνί, ἀπήγγειλεν ἐν ἐκκλησίᾳ ὅτι αὐτὸν Λύσανδρος τέως μὲν κατέχοι, εἶτα κελεύοι εἰς Λακεδαίμονα ἰέναι· οὐ γὰρ εἶναι κύριος ὧν ἐρωτῷτο ὑπʹ αὐτοῦ, ἀλλὰ τοὺς ἐφόρους.  Η απόφαση αυτή ανήκε στους εφόρους που αποτελούσαν την ανώτατη πολιτική αρχή στη Σπάρτη
  • 3. Πώςφτάσαμε στησυνθήκη ειρήνης  Οι έφοροι της Σπάρτης συγκάλεσαν τους αντιπροσώπους των πόλεων που αποτελούσαν την Πελοποννησιακή συμμαχία, για να αποφασίσουν όλοι μαζί για την τύχη των ηττημένων Αθηναίων.  Οι Θηβαίοι, οι Κορίνθιοι και πολλοί άλλοι υποστήριξαν ότι οι Αθηναίοι πρέπει να καταστραφούν ολοσχερώς, γιατί ήταν υπεύθυνοι για τις συμφορές των Ελλήνων.  Λακεδαιμόνιοι δὲ οὐκ ἔφασαν πόλιν Ἑλληνίδα ἀνδραποδιεῖν
  • 4. Οιόροιτης ειρήνης  Οι Αθηναίοι έπρεπε:  να γκρεμίσουν τα Μακρά τείχη και το τείχος γύρω από τον Πειραιά  να παραδώσουν όλα τα πλοία τους εκτός από δώδεκα  να δεχτούν την επιστροφή των πολιτικών εξόριστων  να έχουν τους ίδιους εχθρούς και φίλους με τους Σπαρτιάτες  και να τους ακολουθούν σε όλες τους τις εκστρατείες.
  • 5. Η σημασίατων όρων  Η Αθήνα χάνει την ελευθερία της εφόσον είναι υποχρεωμένη να ακολουθεί τη Σπάρτη όπου εκείνη την οδηγεί.  Η Αθήνα, η άλλοτε υπερδύναμη ταπεινώνεται και στο μέλλον είναι υποχρεωμένη να ακολουθεί την πολιτική της Σπάρτης.  Τερματίζεται η δημοκρατική περίοδος της Αθήνας και οι τύχες της πόλης θα ρυθμίζονται από τους ολιγαρχικούς και τους Σπαρτιάτες.
  • 6. Ηκατάσταση στηνΑθήνα  ὄχλος περιεχεῖτο πολύς, φοβούμενοι μὴ ἄπρακτοι ἥκοιεν· οὐ γὰρ ἔτι ἐνεχώρει μέλλειν διὰ τὸ πλῆθος τῶν ἀπολλυμένων τῷ λιμῷ.  Ο μεγάλος αριθμός θανάτων από τον λιμό (πείνα) είχε επηρεάσει σε πολύ μεγάλο βαθμό τους Αθηναίους με αποτέλεσμα να δεχτούν την άνευ όρων παράδοση.  Η μεγάλη τους αγωνία κατά την επιστροφή του Θηραμένη είναι μήπως δεν είχε επιτευχθεί συνθήκη ειρήνης.
  • 7.
  • 8. Ηπαράδοση τωνΑθηνών  Συνέλευση του λαού ( εκκλησία), όπου ανακοινώθηκε η πρόταση των Σπαρτιατών κι έπειτα από συζήτηση συμφωνήθηκε η αποδοχή της·  Άφιξη του Λύσανδρου στον Πειραιά, επιστροφή των εξόριστων ολιγαρχικών και πανηγυρικό γκρέμισμα των τειχών.
  • 9. Ο ρόλοςτου Θηραμένη  Ενδιαφέρεται για το καλό των ολιγαρχικών και όχι όλων των κατοίκων της Αθήνας που πεθαίνουν από την πείνα.  Εκμεταλλεύεται τη σιτοδεία.  Ελέγχει την εκκλησία του δήμου. Ο Λυσίας αναφέρει ότι ο Θηραμένης και οι δικοί του έμαθαν ποιοι αντιτάσσονταν στη συνθηκολόγηση και φρόντισαν να συλληφθούν και να φυλακιστούν, πριν αρχίσει η συνεδρίαση της εκκλησίας του δήμου.  προηγόρει δὲ αὐτῶν Θηραμένης, λέγων ὡς χρὴ πείθεσθαι Λακεδαιμονίοις καὶ τὰ τείχη περιαιρεῖν
  • 11. Πώς παραδόθηκεη Αθήνα  Ο δήμος της Αθήνας κάτω από την πίεση του λιμού αποδέχεται τους ταπεινωτικούς όρους.  Μετὰ δὲ ταῦτα Λύσανδρός τε κατέπλει εἰς τὸν Πειραιᾶ καὶ οἱ φυγάδες κατῇσαν καὶ τὰ τείχη κατέσκαπτον ὑπ’ αὐλητρίδων πολλῇ προθυμίᾳ, νομίζοντες ἐκείνην τὴν ἡμέραν τῇ Ἑλλάδι ἄρχειν τῆς ἐλευθερία
  • 13. υπ'αύλητρίδων  Οι Λακεδαιμόνιοι και οι ολιγαρχικοί Αθηναίοι κατά την κατεδάφιση των τειχών, για να πανηγυρίσουν «μετά μουσικής» τη νίκη τους κάλεσαν αυλητρίδες, όπως γινόταν στα συμπόσια!
  • 14. Γιατί; νομίζοντες ἐκείνην τὴν ἡμέραν τῇ Ἑλλάδι ἄρχειν τῆς ἐλευθερίας Ελπίδα για ελευθερία από τον πόλεμο και την αθηναϊκή τυραννία.  Όμως πρόκειται για τραγική ειρωνεία και σχήμα οξύμωρο, αφού η αμέσως επόμενη περίοδος, κυρίως για την Αθήνα, ήταν κατάσταση τρομοκρατίας, βίας και προπαγάνδας, όπως την ασκούν οι Τριάκοντα και τα όργανα της σπαρτιατικής φρουράς. Αλλά και όλη η Ελλάδα παρέμενε σε κατάσταση πόλωσης, αφού ο ρόλος των Σπαρτιατών ήταν καθοριστικός και ενεργός και η απαξιωτική για τους Αθηναίους συμφωνία της ειρήνης είναι δυσβάσταχτη και επισφαλής.
  • 16. Λεξιλογικά  προηγορῶ=μιλάω εξ ονόματος άλλου  περιαιρῶ (-έω)=γκρεμίζω  συνεπαινῶ (-έω)=επιδοκιμάζω  κατῇσαν – κάτειμι=(για εξόριστο) επιστρέφω στην πατρίδα  ἄρχω τινός= αρχίζω κάτι
  • 21.
  • 22.