2. 1. El alumno(a): Con todas sus
características personales,
psicológicas y socio-culturales,
su nivel de desarrollo mental, su
interés y motivación para
aprender
2. El profesor o profesora: Con su
propia personalidad, su
preparación, su competencia
profesional académica
3. La Materia a desarrollarse,
incluyendo los contenidos
cognitivos, procedimentales y
actitudinales, las habilidades y
destrezas, sus estrategias
metodológicas, los medios y los
materiales, así como la
evaluación
3.
4. 1. Los objetivos no constituyen un elemento
independiente dentro del proceso educativo,
sino que forman parte muy importante
durante todo el proceso.
2. Son el punto de partida para seleccionar,
organizar y conducir los contenidos
3. Son la guía para determinar qué enseñanza
y cómo enseñarlo
4. Permiten determinar cuál ha sido el progreso
del alumno
5. Facilitar al docente la labor de determinar
cuáles aspectos deben ser reforzados
6. De acuerdo a los fines que se desean lograr,
los objetivos pueden ser de mayor o menor
amplitud
5. Las competencias son las
capacidades de poner en
operación los diferentes
conocimientos, habilidades,
pensamiento, carácter y valores
de manera integral en las
diferentes interacciones que
tienen los seres humanos para la
vida en el ámbito personal, social
y laboral.
6.
7.
8.
9. Medio geográfico, económico, cultural y
social: Es indispensable para que la
acción didáctica se lleve acabo en forma
eficiente
