1. Unità d’Apprendimento di videoscrittura
Le attività elencate possono essere svolte dopo una o due lezioni di alfabetizzazione di base : accendere e
spegnere il computer, avviare un/il programma, inserire una penna USB, salvare un file, aprire un file
esistente. Tali informazioni possono non essere necessarie per tutti, ma chi ne ha bisogno le deve ricevere
preliminarmente per poter lavorare in autonomia.
Le UdA sommariamente descritte sono quelle da proporre a tutta la classe. Un allievo DSA svolgerà di
sicuro più attività al PC (temi, riassunti, relazioni…), ma alcune attività devono essere proposte a tutti per
evitare che il PC diventi il marcatore della disabilità e per far capire a tutti le potenzialità dei programmi.
Nei compiti a casa è importante accettare testi in formato digitale da tutti.
Obiettivi per Obiettivi Obiettivi per Vantaggi specifici
COMPITO – ATTIVITÀ l’italiano educativi alfabetizzazione per disgrafici e
1^ media informatica dislessici
Acrostico : Arricchimento Se gli acrostici Approccio ludico: Il testo, minimo, può
utilizzo del proprio lessicale sono costruiti - tipologie e varia- essere curato.
nome e cognome per (soprattutto sugli vicendevolmente zioni dei caratteri È favorito il
un acrostico che possa aggettivi si può lavorare - (colori, formati, controllo carattere
essere utilizzato come qualificativi) sulla relazione font, ecc.) per carattere.
prima pagina del interpersonale - colonne, rientri, Lo scopo di produrre
raccoglitore (conferma centrature di un testo
(dal modulo di dell’altro, regole Si possono inserire esteticamente valido
Accoglienza) per la critica) foto o clip art può essere raggiunto
da tutti. Rinforzo
autostima
Poesia e/o limerick: Percepire la Il lavoro al Approccio ludico: Il testo, minimo, può
produzione di brevi necessità di computer tipologie e varia- essere curato.
poesie, filastrocche, correzioni dovrebbe essere la zioni dei caratteri Lo scopo di produrre
limerick, dapprima con ripetute ad un conclusione di un - (colori, formati, di un testo
carta e penna (anche in testo poetico e lavoro di font, ecc.) esteticamente valido
piccolo gruppo) e bella capire la facilità elaborazione in - colonne, rientri, può essere raggiunto
copia in videoscrittura della correzione coppia o piccolo centrature da tutti. Rinforzo
(dal modulo “Congedo con il supporto del gruppo: stimolo al Riconoscere i dell’autostima
dall’infanzia”) computer. lavoro segnali del
collaborativo correttore
ortografico.
Descrizione di una Sollevati del Stimolo Capire e sfruttare il Sollevati del
foto: problema di all’osservazione correttore problema di trovare
a partire da una foto trovare le idee gli ortografico le idee e curare la
scelta personalmente ob. sono: Sollecitazione di Capire e sfruttare forma (uso del
(eventualmente su un - scrivere secondo scelte personali alcune funzioni: corrett. ortografico)
tema: animale, 1 o più modelli - tasto destro gli ob. sono:
paesaggio, persona, - curare la Rinforzo - copia-taglia- - curare la struttura
ecc.) fare una struttura del dell’autostima incolla del testo
descrizione scritta testo - spostamento - curare il
(replicabile con altre - curare linguaggio
foto o con documenti linguaggio e
visivi, quadri, ecc.) forma

2. Obiettivi per Obiettivi Obiettivi per Vantaggi specifici
COMPITO – ATTIVITÀ l’italiano educativi alfabetizzazione per disgrafici e
2 -3^ media - biennio informatica dislessici
Dialogo su una foto: Consolidamento . Accettazione e Capire e sfruttare Sollevati del
a partire da 2 della integrazione del alcune funzioni: - problema di trovare
descrizioni della stessa punteggiatura punto di vista tasto destro le idee e curare la
foto (anche ♀♂) si del discorso dell’altro, - copia-taglia- forma (uso del
monta un dialogo, con diretto. eventualmente incolla corrett. ortografico)
l’inserimento di Acquisizione delle anche nel - spostamento gli ob. sono:
formule di formule di confronto ♀♂ Uso creativo di - curare la struttura
conversazione e se ne contatto . Divenire colori, caratteri, del testo
fa una revisione in base (apertura, consen- consapevoli del ecc. - curare il
alla procedura di so, dissenso, ecc.) proprio stile di linguaggio
descrizione imparata Confronto con una osservazione Interagire alla pari
procedura data . Esprimere con gli altri
opinioni
Scheda libro: Acquisire i Esprimere Capire la possibi- Risparmiare fatica
scrivere una sintetica parametri per opinioni lità di lavorare per nella scrittura
relazione su un libro relazionare su un Risparmiare fatica modelli, ecc. Essere sostenuti
letto a partire da una libro:autore, titolo, nella scrittura e Capire e sfruttare nella strutturazione
scheda-base genere, vicenda, impegnarsi nella alcune funzioni: - del testo
personaggi, ecc correzione tasto destro Esprimere opinioni
- copia-taglia-
incolla - sposta
Riassunto/Commento: Imparare a sinte- Esprimere Capire la possibi- Risparmiare fatica
variando il numero di tizzare un testo opinioni lità di lavorare per nella scrittura
parole in funzione di secondo un Risparmiare fatica modelli, ecc. Essere sostenuti
scopo/destinatario modello: autore, nella scrittura e Capire e sfruttare nella strutturazione
titolo, genere, impegnarsi nella alcune funzioni: - del testo
vicenda, struttura correzione tasto destro Esprimere opinioni
testo, personaggi, - copia-taglia-
annotazioni su incolla - sposta
stile, scelte, ecc.
Riscrivere un testo Arricchire il Esprimere Capire e sfruttare Risparmiare fatica
(racconto, novella) lessico opinioni alcune funzioni: - nella scrittura
cambiando narratore, Consolidare la Risparmiare fatica tasto destro Migliorare le
tempi, punto di vista sintassi nella scrittura e - copia-taglia- competenze
impegnarsi nella incolla - sposta linguistiche con
correzione meno fatica
Giochi linguistici Arricchire il Collaborare con i Incrementare la Risparmiare fatica
Es: lessico compagni padronanza dei nella scrittura
.. trovare sinonimi di Consolidare la Risparmiare fatica comandi Migliorare le
una parola sintassi nella scrittura e competenze
evidenziata impegnarsi nella linguistiche con
correzione meno fatica
Giochi linguistici Arricchire il Collaborare con i Incrementare la Risparmiare fatica
Es: lessico compagni padronanza dei nella scrittura
cambiare i tempi Consolidare la Risparmiare fatica comandi Migliorare le
verbali evidenziati in sintassi nella scrittura e competenze
un testo impegnarsi nella linguistiche con
correzione meno fatica