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PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO
 

PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO

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Los alumnos no tienen la obligación de ecucharnos, ellos se merecen los mejores expositores.

Los alumnos no tienen la obligación de ecucharnos, ellos se merecen los mejores expositores.

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    PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO Presentation Transcript

    • Presentaciones de Alto Impacto Víctor Rodríguez Pereyra e-mail: vozeira@hotmail.com
    • La Maestra se pregunta: ¿Por qué pocos alumnos atienden la clase? ¿Por qué sólo algunos entienden mi clase?
    • ¿Cómo enfrentar esta realidad?
    • MDE Arturo Ruiz Velasco Romero Creando Impacto en el Aula Imagen Pública y Manejo del Discurso
    • Creando Impacto en el Aula Elegancia al Hablar • Voz • Respiración • Tono • Timbre • Modulación • Impostación • Dicción • Volumen • Velocidad
    • Creando Impacto en el Aula Lenguaje Corporal • Presencia Física • Ademanes • Gestos • Contacto Visual • Conducta Táctil
    • Creando Impacto en el Aula Presencia Física Dependerá de dos factores: El Caminado La Postura
    • Creando Impacto en el Aula Ademanes • Son la palabra en movimiento. • Deben ir de acuerdo al mensaje oral. • Los ademanes nos pueden traicionar si no se usan correcta y mesuradamente.
    • Creando Impacto en el Aula Gestos • Nuestra cara como ninguna otra parte del cuerpo, puede controlar, complementar o sustituir palabras. • La sonrisa comunica confianza. • Siempre sonríe, es la puerta para el éxito.
    • Presentaciones de Alto Impacto Paso 1: Saludo Ganador Paso 2: Presentación del líder de clase mundial Paso 3: Venta de Producto Paso 4: Normas de Convivencia
    • Paso 1: Saludo Ganador 1. Postura: Mantiene una postura elegante,dignade unlíder. 2. Seguridad:Expresadaenloque dice. 3. Confianza: La irradia a través de una sonrisaacogedora. 4. Imagen personal: Correctamente vestidoyaseado.
    • Paso 2: Presentación del líder de clase mundial 1. Tono de voz: Sumamente positivo. 2. Ritmo: Mantiene velocidad moderada. 3. Volumen: Elevación sostenida, sin caer en la gritería. 4. Ademanes: Expresa con el cuerpo cada palabra que dice.
    • Paso 3: Venta de Producto Uno: Crear la necesidad en el público objetivo, generar vínculo emocional (contar experiencias). Dos: Poder de persuasión, cada sesión de clase es un nuevo reto. Tres: Vender con pasión, el docente debe vivir cada palabra o expresión que profiera en el aula; el estudiante debe contagiarse de esa emoción.
    • Paso 4: Normas de Convivencia Son las reglas que facilitarán el aprendizaje en el contexto apropiado. Establezca las reglas necesarias, pero sin exagerar. Anote brevemente las “reglas de juego” en una de las márgenes de la pizarra.  Grabe en la mente de sus alumnos las normas de convivencia. Mencione las consecuencias de no respetarlas. Sea claro y no sermonee.
    • “Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio.“ Proverbio Hindú
    • Enseñemos con eficiencia ¡ Nuestros alumnos se lo merecen !