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PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO PARA DOCENTES

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Sólo dispones de 8 segundos para captar la atención de tus alumnos, por lo tanto tus presentaciones deben ser impecables y de alto impacto.

PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO PARA DOCENTES

  1. 1. Presentaciones de Alto Impacto Víctor Vozeira Consultor de Marketing Educativo
  2. 2. La Maestra se pregunta: ¿Por qué pocos alumnos atienden la clase? ¿Por qué sólo algunos entienden mi clase?
  3. 3. ¿Cómo enfrentar esta realidad?
  4. 4. MDE Arturo Ruiz Velasco Romero Imagen Pública y Manejo del Discurso Creando Impacto en el Aula
  5. 5. • Voz • Respiración • Tono • Timbre • Modulación • Impostación • Dicción • Volumen • Velocidad Creando Impacto en el Aula Elegancia al Hablar
  6. 6. Lenguaje Corporal • Presencia Física • Ademanes • Gestos • ContactoVisual • ConductaTáctil Creando Impacto en el Aula
  7. 7. Presencia Física Dependerá de dos factores: El Caminado La Postura Creando Impacto en el Aula
  8. 8. Ademanes • Son la palabra en movimiento. • Deben ir de acuerdo al mensaje oral. • Los ademanes nos pueden traicionar si no se usan correcta y mesuradamente. Creando Impacto en el Aula
  9. 9. Gestos • Nuestra cara como ninguna otra parte del cuerpo, puede controlar, complementar o sustituir palabras. • La sonrisa comunica confianza. • Siempre sonríe, es la puerta para el éxito. Creando Impacto en el Aula
  10. 10. Presentaciones de Alto Impacto Paso 2: Presentación del líder de clase mundial Paso 1: Saludo Ganador Paso 3: Venta de Producto Paso 4: Normas de Convivencia
  11. 11. 1. Postura: Mantiene una postura elegante,dignadeunlíder. 2. Seguridad:Expresadaenloquedice. 3. Confianza: La irradia a través de una sonrisaacogedora. 4. Imagen personal: Correctamente vestidoyaseado. Paso 1: Saludo Ganador
  12. 12. 1. Tono de voz: Sumamente positivo. 2. Ritmo: Mantiene velocidad moderada. 3. Volumen: Elevación sostenida, sin caer en la gritería. 4. Ademanes: Expresa con el cuerpo cada palabra que dice. Paso 2: Presentación del líder de clase mundial
  13. 13. Paso 3: Venta de Producto Uno: Crear la necesidad en el público objetivo, generar vínculo emocional (contar experiencias). Dos: Poder de persuasión, cada sesión de clase es un nuevo reto. Tres: Vender con pasión, el docente debe vivir cada palabra o expresión que profiera en el aula; el estudiante debe contagiarse de esa emoción.
  14. 14. Paso 4: Normas de Convivencia Son las reglas que facilitarán el aprendizaje en el contexto apropiado. Establezca las reglas necesarias, pero sin exagerar. Anote brevemente las “reglas de juego” en una de las márgenes de la pizarra.  Grabe en la mente de sus alumnos las normas de convivencia. Mencione las consecuencias de no respetarlas. Sea claro y no sermonee.
  15. 15. “Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio.“ Proverbio Hindú
  16. 16. Enseñemos con eficiencia ¡ Nuestros alumnos se lo merecen !
  17. 17. Sígueme en las redes sociales: Víctor Vozeira Consultor de Marketing Educativo www.facebook.com/vozeira www.twitter.com/vozeira www.slideshare.net/vozeira

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