Alexandra Okada KMi OU UK

1. Alexandra Okada Knowledge Media Institute The Open University UK CPLP – Comunidade de Pesquisadores das Tecnologias OpenLearn

2. Ambiente de Aprendizagem Instrucionista EDUCAÇÃO: BANCÁRIA (FREIRE) ESTUDANTES: PASSIVOS FOCO: LEITURA DE CONTEÚDO APRENDIZAGEM: VIA LEITURA AVALIAÇÃO: INDIVIDUAL VIA QUESTIONÁRIO CONHECIMENTO: TRANSMITIDO ATRAVÉS DE ACESSO À INFORMAÇÕES TOOLS: Páginas web, Links com arquivos PDF, slides PPT, textos DOC

3. Ambiente de Aprendizagem Construtivista EDUCAÇÃO: CONSTRUTIVISMO (PIAGET) ESTUDANTES: ATIVOS FOCO: ATIVIDADES PRÁTICAS APRENDIZAGEM: VIA PRODUÇÕES DE AUTORIA AVALIAÇÃO: REFLEXIVA VIA AUTO-AVALIAÇÃO CONHECIMENTO : CONSTRUÍDO ATRAVÉS DA AÇÃO E REFLEXÃO TOOLS: Fórum, Portifólio, Blog, Aplicativos de Autoria, Jogos, Simulação (Flash)

4. Ambiente de Aprendizagem Sócio-Interacionista EDUCAÇÃO: SÓCIO-INTERACIONISMO (VYGOTSKY) ESTUDANTES: COLABORADORES FOCO: PROJETOS COLABORATIVOS APRENDIZAGEM: VIA INTERAÇÕES AVALIAÇÃO: FORMATIVA VIA FEEDBACK CONTÍNUO CONHECIMENTO: CONSTRUÍDO COLETIVAMENTE ATRAVÉS DA INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO TOOLS: Wiki, WebConference, Software de Mapeamento, Aplicativos Interativos, Comunidades Virtuais (Youtube, SlideShare, Second Life...)

5. Abordagens Pedagógicas para AVA Ambiente de Aprendizagem Instrucionista Construtivista Interacionista Princípios: Educação Bancária (Freire) Construtivismo (Piaget) Sócio- interacionismo (Vygotsky) Conhecimento: Transmitido via leitura Construído via ação e reflexão Co-construído via interação e colaboração Participantes: Passivo Ativo Agentes Colaboradores Objetivo: Leituras Atividades Práticas Projetos Colaborativos Interfaces: Páginas web e Aplicativos Tutoriais Portifólio, Blog, Aplicativos de Autoria Wiki, Chat, Fórum e Aplicativos Sócio-Interativos Avaliação Individual c/ questionários Reflexiva c/ auto-avaliação Formativa c/ feedback colaborativo.

6. Social Learning 2.0 Dron and Anderson, 2007 Collective Group Network

7. Ambiente Colaborativos de Aprendizagem 1. Aprendizagem Investigativa 4. Intermediação pedagógica múltipla 8. Atividades Problematizadoras 5. Interações Dialógicas 9. Prática Reflexiva 2. Aprendiz Ativo-Colaborador 10. Avaliação Formativa 3. Professor Parceiro-Facilitador 7. Conteúdo co-construído 6. Tecnologias cognitivas multimídias

8. Ambiente Colaborativos de Aprendizagem 2. Aprendiz Ativo-Colaborador 4. Intermediação pedagógica múltipla 8. Atividades Problematizadoras 9. Prática Reflexiva Espaço de Colaboração e feedback Espaço para Problemas e Desafios Espaço para troca e discussão de Teoria e Prática 1. Aprendizagem Investigativa 5. Interações Dialógicas 10. Avaliação Formativa 7. Conteúdo co-construído 6. Tecnologias cognitivas multimídias 3. Professor Parceiro-Facilitador

9. Ambiente Colaborativos de Aprendizagem Espaço de Colaboração e feedback Espaço para Problemas e Desafios Espaço para troca e discussão de Teoria e Prática Quais as tecnologias? Quais os desafios? Quais os benefícios?

10. Referências OKADA, A. (2005). The Collective Building of Knowledge in Collaborative Learning Environments. In: Roberts, T. (Org.) Computer-Supported Collaborative Learning in Higher Education. London: Idea Groups. OKADA, A. (2003). A mediação pedagógica e a construção de ecologias cognitivas: um novo caminho para educação a distância. In: Alves, L ; Nova, C. (Org.). Educação a distância: uma nova concepção de aprendizado e interatividade. São Paulo: Futura OKADA, A. (2003). Desafio para EAD: Como fazer emergir a colaboração e cooperação em ambientes virtuais de aprendizagem ?. In: Silva, M. (Org.) EDUCAÇÃO ONLINE: Teorias, práticas, legislação e formação corporativa. São Paulo: Loyola Website http://kmi.open.ac.uk/people/ale