Planes eco y agro turísticos en el suroeste antioqueño, fincas, senderos, cabalgatas, para grupos y personales, mas informacion turicultura@hotmail.com cel 3117975870.
Planes eco y agro turísticos en el suroeste antioqueño, fincas, senderos, cabalgatas, para grupos y personales, mas informacion turicultura@hotmail.com cel 3117975870.
Jezus deed vele genezingen (B 2009 05de zondag door het jaar)Ten Bos
Teksten en liederen die geprojecteerd werden tijdens de 5de zondag door het jaar (B 2009) op Ten Bos (Sint Amanduskerk Erembodegem)
De teksten van onze vieringen zijn te vinden op de website: http://www.kerkembodegem.be/tenbos/liturgie/vieringen.html
20100610 Think Like a Leader - Vivekananda Inst. of Human Excellence, Ramak...viswanadham vangapally
A special presentation made for the programme on Leadership Training, conducted by the Vivekananda Institute of Human Excellence, Ramakrishna Math, Hyderabad.
Onrein (B 2009 6de zondag door het jaar Ten Bos)Ten Bos
Teksten en liederen die geprojecteerd werden tijdens de 6de zondag door het jaar (B 2009) op Ten Bos (Sint Amanduskerk Erembodegem)
De teksten van onze vieringen zijn te vinden op de website: http://www.kerkembodegem.be/tenbos/liturgie/vieringen.html
Onrein
Jezus deed vele genezingen (B 2009 05de zondag door het jaar)Ten Bos
Teksten en liederen die geprojecteerd werden tijdens de 5de zondag door het jaar (B 2009) op Ten Bos (Sint Amanduskerk Erembodegem)
De teksten van onze vieringen zijn te vinden op de website: http://www.kerkembodegem.be/tenbos/liturgie/vieringen.html
20100610 Think Like a Leader - Vivekananda Inst. of Human Excellence, Ramak...viswanadham vangapally
A special presentation made for the programme on Leadership Training, conducted by the Vivekananda Institute of Human Excellence, Ramakrishna Math, Hyderabad.
Onrein (B 2009 6de zondag door het jaar Ten Bos)Ten Bos
Teksten en liederen die geprojecteerd werden tijdens de 6de zondag door het jaar (B 2009) op Ten Bos (Sint Amanduskerk Erembodegem)
De teksten van onze vieringen zijn te vinden op de website: http://www.kerkembodegem.be/tenbos/liturgie/vieringen.html
Onrein
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
