Proyecto educativo para el área de inglés integrando las TICs.

1. DIGETE – Dirección Pedagógica – Mg. Ingrid Romero
Le@rning English Online
1. Aspectos generales
 Institución Educativa:
Alfz. PNP “Marino Santos Mateos”
 Nombre del proyecto:
Le@rning English Online
 Área:
Inglés
 Grado y sección:
5° “A”
 Docentes:
PASTOR HIDALGO, Leticia (Área Inglés)
LUIS GRADOS, Carlos Alberto (Centro de Recursos Tecnológicos)
2. Descripción
En pleno s. XXI, la sociedad del conocimiento exige en los “nativos digitales” el desarrollo de ciertas capacidades, aptitudes y actitudes con el propósito de obtener mayores posibilidades de éxito ya sea en el plano académico y laboral, dentro de esas exigencias encontramos el dominio de una segunda lengua, en este caso el dominio del idioma inglés, pues recordemos que en un mundo globalizado e interconectado a través de la red de redes, las fronteras se eliminan y la comunicación se realiza a través de diversos códigos, los cuales en su mayoría se encuentran en el idioma inglés por considerarlo el “más universal” de los idiomas.
El aprendizaje del inglés como lengua internacional contribuye –en el marco de la globalización– a fortalecer en los estudiantes su competencia comunicativa para entrar en contacto con otras personas que hablan esa lengua, sea en su entorno o en otros; es por ello que la IE Alfz. PNP “Mariano Santos Mateos” al contar dentro de su experiencia

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curricular el idioma inglés además de poseer el recurso humano (docentes capacitados) y tecnológico (Centro de Recursos Tecnológicos, acceso a Internet) necesarios, se propone desarrollar y mejorar las competencias y capacidades de los estudiantes del área de Inglés haciendo uso de curso virtual Le@rning English Online, bajo la modalidad B-Learning.
3. Objetivos
 Objetivo general
 Desarrollar y mejorar en los estudiantes marianistas del 5° “A” las competencias y capacidades del área de inglés haciendo uso de las Tecnología de la Información y la Comunicación.
 Objetivos específicos
 Alojar el Aula virtual Marianista en el domino gnomio.com
 Planificar el curso virtual Le@rning English Online
 Desarrollar los recursos digitales y ejecutar las estrategias metodológicas para el curso virtual Le@rning English Online teniendo en cuenta las competencias y capacidades del área.
 Evaluar el desarrollo del curso del curso virtual Le@rning English Online.
4. Competencias y capacidades
Competencias por ciclo
VII
5°
EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN
ORAL
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de interés social para una interacción
 Debate sobre temas variados de interés social en los que expresa sus ideas y opiniones, así como sus

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fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores,
mostrando su posición frente a temas de su interés
emociones y sentimientos.
 Expone temas variados sobre los que emite su opinión con suficientes argumentos.
 Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones diversas, incluyendo sus emociones y sentimientos con proyección a su vida futura
COMPRENSIÓN DE
TEXTOS
Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresada en un lenguaje de uso común.
 Discrimina la información de las opiniones en los textos que lee.
 Infiere el propósito comunicativo y las ideas implícitas.
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
Produce textos variados con adecuación, cohesión, coherencia y corrección sobre temas de interés personal y social, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios.
 Redacta textos de diverso tipo para expresar sus emociones y sentimientos, y hacer comentarios sobre sus puntos de vista.
 Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan el interés de la comunidad, expresando opiniones sobre ellas. Utiliza las reglas gramaticales y

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ortográficas propias del texto que produce.
5. Participantes y roles
Participantes
Roles
 Estudiantes
 Participan de manera activa en las actividades pedagógicas planteadas por los docentes en el curso virtual y al final las evalúan.
 Docentes
 Desarrollan, planifican y evalúan las estrategias y recursos digitales para el curso virtual Le@rning English Online teniendo en cuenta las competencias y capacidades del área.
 Familia
 Monitorean las actividades desarrolladas por sus menores hijos y evalúan las estrategias y recursos del presente curso virtual.
 Autoridades
 Orientan y facilitan la ejecución del proyecto educativo a través de las diferentes asesorías pedagógicas además de formar parte del proceso de evaluación del presente curso
 Comunidad
 Emiten sugerencias y comentarios constructivos del proyecto educativo para su mejoramiento y perfeccionamiento continuo.
6. Requisitos

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 Temas Específicos
 Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomáticas, expresiones de creencias, clichés y aquellas estereotipadas: las metáforas, los procedimientos de insistencia, entre otras.
 Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al término.
 Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado
 Imperativos de sugerencia (Talk to your teacher, it’s the best thing).
 Conectores de causa y consecuencia because, since, as a result, entre otros.
 Conectores para añadir ideas: what is more, more over, be sides, entre otros.
 Tiempos verbales: Presente perfecto.
 Verbos compuestos: put off, put down, put on, entre otros.
 Adjetivos comparativos y superlativos.
 Técnicos
 Acceso a Internet
 Cuenta de correo electrónico activa (msm,yahoo, gmail, etc.)
 Dominio de cursos virtuales a nivel usuario
7. Materiales
 Servidor de la institución educativa.
 Computadoras portátiles XO para nivel secundaria
 Recursos Multimedia: Proyector, audio digital
 Laptop y computadores personales

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8. Herramientas informáticas
 Servidor Aula Virtual
Gnomio.com basado en la plataforma Moodle
 Recursos aula virtual
Foros, evaluaciones, descargas, vínculos, trabajos en pares, etc.
 Servidor de correo
msm, gmail, yahoo, etc.
 Navegadores
Mozila Firefox, Google Chrome
 Sistemas Operativos
Linux-Microsoft
 Office
Open Office - Microsoft Office
 Repositorios de video y audio
Youtube - Ivoox
 Repositorios de documentos
Isuu-Calameo-Slideshare-Scribd
 Marcadores sociales
Diigio.com
 Servicios Google
Google Drive, traductor, gmail.
9. Actividades
Actividad 1: Alojar el Aula virtual Marianista en el domino gnomio.com
 Propósito: Crear el Aula Virtual marianista en el servidor web gmonio.com con el propósito de desarrollar el curso de inglés para 5° A
 Descripción: El docente encargado del Centro de Recursos Tecnológicos - CRT (Carlos Alberto Luis Grados) accede al portal web gmonio.com y solicita la creación del Aula Virtual M@rianista

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Actividad 2: Planificar el curso virtual Le@rning English Online
 Propósito: Seleccionar las competencias y capacidades del área a desarrollar así como los contenidos temáticos y el tiempo de ejecución del curso virtual
 Descripción: Una vez creado el aula virtual, la docente del área Leticia Pastor Hidalgo selecciona de su matriz de capacidades y contenidos del presente año las capacidades a desarrollar y los contenidos temáticos correspondientes a la V Unidad Temática del III Trimestre teniendo en cuenta el tiempo de ejecución.
Actividad 3: Desarrollar los recursos digitales y ejecutar las estrategias para el presente curso virtual
 Propósito: Orientar a la docente del área de Inglés en el uso y manejo de recursos digitales y estrategias didácticas para cursos virtuales.
 Descripción: El docente del CRT capacita a la profesora responsable del área de inglés Leticia Pastor en el uso de cursos virtuales bajo la modalidad B-Learning y en equipo coordinan el formato de presentación del curso virtual, que recursos del Aula virtual se van utilizar (foros, chat, audio, vínculos, trabajos en pares, etc. exámenes), las estrategias a desarrollar, la forma de participación de los padres de familia y la proyección del presente proyecto a la comunidad.
Actividad 4: Evaluar el desarrollo del curso del curso virtual
 Propósito: Determinar las fortalezas y debilidades durante las diferentes fases del presente proyecto con el propósito de la mejora permanente.
 Descripción: Durante el avance de cada una de las fases del proyecto: Planificación, Desarrollo y Ejecución se evaluaran cada una de estas, por parte de los docentes, autoridades, estudiantes

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y comunidad, haciendo uso de una guías de observación la cual permitirá recoger información para la mejora de la puesta en práctica del presente proyecto.
10. Cronograma
N°
Actividades
Responsables
2014
Octubre
Noviembre
Dic.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.
Alojar el Aula virtual Marianista en el domino gnomio.com
Carlos Alberto Luis Grados
Docente CRT
X
2.
Planificar el curso virtual Le@rning English Online
Carlos Alberto Luis Grados
Docente CRT
Leticia Pastor Hidalgo
Docente Área Inglés
X
3.
Desarrollar los recursos digitales e implementar el presente curso virtual
Carlos Alberto Luis Grados
Docente CRT
Leticia Pastor Hidalgo
Docente Área Inglés
X
X
4.
Ejecutar las estrategias metodológicas para el presente curso virtual
Carlos Alberto Luis Grados
Docente CRT
Leticia Pastor Hidalgo
Docente Área Inglés
X
X
X
X
5.
Evaluar el desarrollo del
Carlos Alberto Luis Grados
X

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curso del curso virtual al finalizar cada fase.
Docente CRT
Leticia Pastor Hidalgo
Docente Área Inglés
6.
Prestación del informe final
Carlos Alberto Luis Grados
Docente CRT
Leticia Pastor Hidalgo
Docente Área Inglés
X
11. Evaluación
 Criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto
 Evaluación de entrada
 Acceso al aula virtual
 Lectura de material bibliográfico presentado en el curso virtual
 Presentación de actividades en el tiempo establecido por el docente
 Participación en foros
 Participación en Autoevaluación y Co-evaluación (en pares)
 Envío de proyecto estudiantil al finalizar el curso virtual
 Evaluación de salida
 Criterios de evaluación del proyecto en general.
 Presentación de Plan Operativo
 Evaluación en cada una de las fases del proyecto (planificación-desarrollo-ejecución- evaluación)
 Impacto del proyecto a la comunidad educativa (padres de familia).

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12. Esquema síntesis del proyecto
Secuencia
Tiempo
Materiales
Recursos tecnológicos
Objetivos
Indicadores de evaluación
Procedimientos previos
Búsqueda de servidor para alojamiento del Aula virtual
1 día
PCs
Acceso a Internet
Explorador web
Crear el Aula Virtual Marianista
Aloja el Aula virtual Marianista en un servidor web
Investigación acerca de los recursos y estrategias más adecuadas para el desarrollo del curso virtual
3 días
PCs
Acceso a Internet
Explorador web
Seleccionar los recursos y estrategias para el curso virtual
Selecciona los recursos y estrategias adecuados para el desarrollo de un curso on-line
Diseño del curso Le@rning English Online
3 días
PCs
Acceso a Internet
Explorador web
Diseñar y seleccionar el formato del curso virtual
El diseño y formato del curso Le@rning English Online es “amigable” e “intuitivo”
Actividades de motivación
Publicitar el Aula Virtual marianista a través de las redes sociales
5 días
PCs
Acceso a Internet
Software de edición de video e imágenes
Editor de video e imágenes
Repositorio de video
Redes sociales
Dar a conocer la existencia del Aula virtual Marianista
Los estudiantes, autoridades, comunidad y padres de familia conocen y visitan el Aula Virtual
Marianista.
Realiza spots publicitarios y los
3 días
PCs
Acceso a
Editor de video e imágenes
Diseñar la publicidad visual
La publicidad del curso virtual Le@rning

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Secuencia
Tiempo
Materiales
Recursos tecnológicos
Objetivos
Indicadores de evaluación
comparte a través de las redes sociales
Internet
Editor de videos e imágenes
Repositorio de video
Redes sociales
del curso virtual Le@rning English Online
English Online es llamativa.
Invita a los estudiantes del 5° A a inscribirse en el Aula Virtual Marianista y matricularse en el curso Le@rning English Online.
5 días
PCs
Acceso a Internet
Redes sociales
Servidor de correo
Repositorio de imágenes y video
Invitar a los estudiantes del 5° A del nivel secundaria a matricularse en el curso Le@rning English Online
Todos los estudiantes del 5° A se matriculan en el curso Le@rning English Online
Presentación
Realiza una conferencia de prensa para dar a conocer el Aula Virtual Marianista
1 día
Equipo multimedia
Acceso a Internet
Explorador web
Redes sociales
Dar a conocer a la comunidad marianista la existencia del Aula Virtual Marianista
La comunidad educativa marianista en pleno asiste al lanzamiento oficial del Aula Virtual Marianista
Se da a conocer la metodología de enseñanza del curso Le@rning English Online a cargo de los profesores Carlos Luis y Leticia Pastor.
1 día
Equipo multimedia
Acceso a Internet
Explorador web
Dar a conocer a la comunidad marianista la estrategia y metodología a utilizar en el presente curso
La comunidad educativa marianista en pleno conoce las estrategias y metodología del curso Le@rning English Online

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Secuencia
Tiempo
Materiales
Recursos tecnológicos
Objetivos
Indicadores de evaluación
virtual Le@rning English Online
Implementación
Se acepta la solicitud de matrícula de los estudiantes del 5° A al curso virtual
1 día
Acceso a Internet
Plataforma virtual Gnomio.com
Explorador web
Matricular al 100% de los estudiantes del 5° A
El 100% de los estudiantes se encuentran matriculados.
Se realiza una sesión de inducción presencial a cardo del docente de CRT con el propósito de familiarizarse con el aula virtual y el curso.
7 días
Servidor de la IE
Acceso a Internet
Plataforma virtual Gnomio.com
PCs XO secundaria
Explorador web
Usar y reconocer los recursos del aula virtual marianista
Conocen y utilizan los diferentes recursos del aula virtual marianista.
Se realiza la ejecución de las 4 sesiones programadas para el presente curso en un tiempo máximo de 4 semanas a cargo de la docente del área de inglés
30 días
Servidor de la IE
Acceso a Internet
Plataforma virtual Gnomio.com
PCs XO secundaria
Explorador web
Ejecutar las 4 sesiones programadas para el presente curso virtual
Se ejecutaron las 4 sesiones programadas en el presente curso

13. DIGETE – Dirección Pedagógica – Mg. Ingrid Romero
Secuencia
Tiempo
Materiales
Recursos tecnológicos
Objetivos
Indicadores de evaluación
Al final de cada sesión los estudiantes realizan una auto evaluación y se les asigna una actividad.
30 días
Servidor de la IE
Acceso a Internet
Plataforma virtual Gnomio.com
PCs XO secundaria
Explorador web
Desarrollar las actividades asignadas
Cumplen con la presentación de las actividades asignadas
En cada sesión la docente del área de inglés monitorea las actividades y mantiene una comunicación permanente con los estudiantes.
30 días
Acceso a Internet
Plataforma virtual Gnomio.com
PCs XO secundaria
Explorador web
Mantener contacto permanente y monitorear las actividades de los estudiante matriculados en el presente curso virtual
La docente monitorea y orienta permanentemente cada una de las actividades asignadas en el presente curso virtual.
Los estudiantes presentan una actividad final, la cual será evaluada por sus pares.
7 días
Acceso a Internet
Plataforma virtual Gnomio.com
PCs XO secundaria
Explorador web
Presentar actividad final del curso virtual
Los estudiantes presentan su actividad final en el tiempo establecido

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Secuencia
Tiempo
Materiales
Recursos tecnológicos
Objetivos
Indicadores de evaluación
Evaluación
El presente proyecto será evaluada de manera permanente a través de guías de observación y encuestas aplicados a los participantes del presente curso virtual
1 día
Acceso a Internet
Plataforma virtual Gnomio.com
PCs XO secundaria
Explorador web
Encuestas on-line
Recoger información respecto al desarrollo y ejecución del presente curso virtual
Los estudiantes, padres de familia y comunidad participan del proceso de evaluación del presente curso virtual.
Después de cada fase del presente proyecto (Implementación- desarrollo-evaluación) el equipo responsable se reúne, reflexiona sobre lo acontecido y toma decisiones.
1 día
Guías de Observación
Formularios
Explorador web
Hoja de cálculo
Reflexionar sobre la ejecución y desarrollo del curso y tomar decisiones respecto a las mismas
Los docentes responsables evalúan y toman decisiones en cada una de las fases del presente curso virtual
Conclusión
Se desarrolla el curso virtual en el tiempo estimado
70 días
Acceso a Internet
PCs XO
Explorador web
Servidor de Aula virtual Plataforma
Desarrollar las 4 sesiones de aprendizaje
Se logró desarrollar las sesiones programadas para el presente curso

15. DIGETE – Dirección Pedagógica – Mg. Ingrid Romero
Secuencia
Tiempo
Materiales
Recursos tecnológicos
Objetivos
Indicadores de evaluación
secundaria
virtual Gnomio.com
planificadas en el tiempo estimado
virtual y en el tiempo estimado
Se logra evaluar cada una de las fases del presente curso virtual
Acceso a Internet
PCs XO secundaria
Explorador web
Encuestas on-line
Evaluar de manera permanente cada una de las fases del presente proyecto
Se utiliza instrumentos para elaborar recoger información del desarrollo del presente curso virtual
Se logra motivar a los estudiantes en la práctica de un nuevo estilo de enseñanza - aprendizaje
Acceso a Internet
PCs XO secundaria
Explorador web
Plataforma virtual Gnomio.com
Involucrar a los estudiantes en un nuevo estilo de enseñanza aprendizaje.
Los estudiantes se muestran satisfechos al participar del presente curso virtual.