Planificación del GrupoGFORCE, relacionada con el caso Nº4 colegio Omega

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 -Modelo PACIE – Capacitación
Implementación de un Programa de Capacitación Docente Institucional
Sobre el uso correcto de las TIC en Los Procesos Educativos Del Colegio Omega
Fase Planificación
Grupo: G-FORCE
Docentes Creativos en Acción
Integrantes Del Equipo:
Mercedes Galarza
Santiago Gavilanes
Celina Contreras
Alba Gamboa
César Londoño
FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, G-FORCE

2. INTRODUCCIÓN
Las TIC como el conjunto de tecnologías que atienden las
demandas del uso y acceso al conocimiento e información de
las sociedades, son una oportunidad para el ingreso de
Nicaragua hacía una mejor calidad de vida.
El sistema educativo amerita docentes con destrezas
informáticas, dispuestos a incorporar estos nuevos procesos
de enseñanza, deben pasar de lo convencional al
conectivismo y para ello necesitan experimentar y aprender
haciendo, es por ello que 80 docentes del Instituto Omega
recibirán una capacitación para que puedan generar estos
cambios e incorporar las TIC en su nuevo proceso educativo.
http://www.tic-nicaragua.edu.ni/seminario.htm

3. DONDE REALIZAREMOS LA CAPACITACIÓN?
NICARAGUA
http://www.nalsite.com/Servicios/Mapas/Provincias/nicaragua.asp?pa=135

4. Situación Actual:
• Nicaragua es el país más grande de Centroamérica pero el menos
densamente poblado, es nuestro caso de estudio:
• Situación: Instituto Omega.
• Institución sin plataforma para educación virtual.
• El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 20% de los Docentes tien un ordenador personal con conexión a
internet.
• 1 solo núcleo sin conexión de banda ancha a internet.
• Tenemos 9 meses para capacitar 80 docentes en el manejo de las
TIC.
http://www.tic-nicaragua.edu.ni/

5. OBJETIVOS:
Implementar un programa E-learning de
GENERAL capacitación docente Institucional para la
incorporación de las TIC en los procesos
educativos del Instituto Omega.
ESPECIFICOS Realizar un Diagnóstico de las destrezas
informáticas y estructuras tecnológicas del
Instituto Omega.

6. OBJETIVOS:
Establecer convenios a través de Educlic.org
• ESPECIFICOS como medio de apoyo en la capacitación de los
docentes del Instituto Omega, para tener
acceso a una plataforma virtual.
Evaluar la necesidad de implementar una
programa de capacitación de los docentes
para el uso de las TIC en el Instituto Omega de
Nicaragua.
Diseñar un programa de capacitación en el uso
de las TIC, basado en la metodología PACIE,
en los docentes del Instituto Omega de
Nicaragua.

7. OBJETIVOS: • Solicitar a través de educlic.org el apoyo para
iniciar el curso de capacitación .
• Se recomienda que a través del presupuesto de
FASE 1: la Institución o del apoyo de las ONG o del
Implementación Gobierno, se contrate un Hosting y Dominio para
Tecnológica: darle continuidad a los sucesivos programas de
capacitación ya que es totalmente Elearning.
•Obtener acceso a internet dentro de la
Institución es indispensable para lo anteriormente
expuesto.
FASE 2:
Diseño y ejecución del • Esta tiene una duración de 9 meses, cinco
Programa de Módulos o Bloques, utilizando la
metodología PACIE, tendrán una guía de
capacitación para los
aprendizaje al comenzar cada Bloque.
Docentes.
Como la Institución no cuenta con plataforma virtual y el 40%
de los Docentes no manejan las herramientas de la informática
se realizo este diseño.

8. PLANIFICACION:
Se atenderán 80 docentes del Instituto Omega de la siguiente
manera:
Docentes: Lapsos: G1: 26 Docentes
80 en tres Enero-Noviembre G2: 27 Docentes
grupos. del 2013. G3: 27 Docentes
Total de horas:
Bloques: 5 480/15
semanales.
Total de
semanas: 32
Se toma en cuenta el
periodo vacacional Meses: 9
Docente.

9. PLANIFICACION:
BLOQUE 2:
MÉTODO PACIE
PRESENCIA.
BLOQUE 1: BLOQUE 3:
(7 SEMANAS)
HERRAMIENTAS MÉTODO PACIE
OFIMÁTICAS. ALCANCE.
(7 SEMANAS) (7 SEMANAS)
BLOQUE 0: BLOQUE 4:
INTRODUCTORIO. MÉTODO PACIE
BLOQUES
(3 SEMANAS) CAPACITACIÓN.
(8 SEMANAS)

10. BLOQUE (O) : INTRODUCTORIO
Objetivo: Identificar el funcionamiento, las
herramientas básicas y las ventajas del
computador para obtener un conocimiento
general sobre las TIC.
• Familiarizarse con el Entorno Virtual de
Aprendizaje.
• Sistemas Operativos y sus herramientas.
• Ingreso a una aula virtual.
• Periféricos.
• Conocer sus elementos de interacción y
colaboración.
• Configuración de los perfiles.
• La informática y sus aplicaciones.
• Duración: 3 semanas.

11. BLOQUE 1: HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
ESTÁNDAR:
– Conocer herramientas básicas de internet y programas
ofimáticos libres y propietarios.
BENCHMARK:
– Aplicar herramientas básicas de internet y programas
ofimáticos libres y propietarios para la creación de aulas
virtuales.
SKILL:
– Maneja los conceptos técnicos referentes a las Tics y su
importancia en la educación.
– Maneja los programas ofimáticos Microsoft Word, Microsoft
Excel, Microsoft Power Point como herramientas para la
creación de aulas virtuales.
– Maneja los aspectos básicos de internet y recursos de la
web 2.0 (blogs, correos electrónicos, chat, foros,
búsquedas, videoconferencias, entre otros).
Duración: 7 semanas.

12. BLOQUE 2: MÉTODO PACIE PRESENCIA
ESTÁNDAR:
– Introducir al docente en la fase de la metodología
PRESENCIA como base en la creación de aulas virtuales
interactivas.
BENCHMARK:
– Diseñar aulas virtuales, atractivas e interesantes para la
enseñanza – aprendizaje en línea.
SKILL
– Configura EVA – Bloque 0
– Diseña EVA (presencia)
− Aplica EVA recursos de la Web 2.0 (Sribd, Slide,
videos, audio, etc)
− Galería de imágenes (picasa, prezi).
Duración: 7 semanas

13. BLOQUE (3) : MÉTODO PACIE ALCANCE
ESTÁNDAR:
– Planificar alcance EVA.
BENCHMARK:
– Objetivos claros en proceso de educación, concretando las
habilidades y destrezas a través de los estándares y
marcas académicas.
SKILL:
– Diagnostica el alcance real de EVA a través de la creación
de objetivos claros y precisos.
– Crea los estándar, benchmark, skills (SBS), para el logro de
los objetivos EVA.
Duración: 7 semanas

14. BLOQUE (4) : MÉTODO PACIE CAPACITACIÓN
ESTÁNDAR
– Capacitación permanente en el uso correcto de las
tecnologías y en estrategias de comunicación y motivación.
BENCHMARK
– Mantener una capacitación continua sobre el uso correcto de
las Tics en la educación presencial y virtual y en estrategias
de comunicación eficaz y motivación.
SKILL
– Importancia de la capacitación permanente en estrategias
tecno-educativas, comunicacionales y de motivación.
– Participación en foros, charlas, talleres y convenciones
educativas que enriquezcan y fortalezcan habilidades y
estrategias tecno-educativas.
– Promover la realización de talleres, charlas, foros y cursos
capacitación docente en Instituto Omega.
Duración: 8 semanas.

15. RECURSOS:
HUMANOS TECNOLOGICOS
INSTITUTO
OMEGA
ECONOMICOS

16. RECURSOS:
Recursos
Recursos Humanos Económicos
Tecnológicos
• Expertos en • Acceso a internet. • Costos de Internet
Elearning (4). • Plataforma Virtual. y plataforma
• Diseñador (1). • 60 computadoras. virtual.
• Ingeniero • Wifi.
Informático (2). • Software. • Costos de
• Docentes a • Pagina web.
personal de
capacitar (80). Nomina.
• Directiva del
Instituto Omega. • Costos operativos.

17. PRESUPUESTO:
UNIDAD INSTRUMENTOS COSTOS
HOSTING-DOMINIO PLATAFORMA 210.95 (dólares)por 3
VIRTUAL años.
EQUIPOS DE 60 computadoras 10.800 (dólares)
COMPUTACIÓN
CONEXIÓN A Servidor, router, Wifi 300 (dólares)
INTERNET
SOFTWARE 300 (dólares)
Personal de nomina Ingeniero, Diseñador, 1.200 (dólares)
tutores de Elearning (7) mensual
Gastos operativos Papel, lápices, hojas, 100 (dólares)
luz, agua,
mantenimiento del área
de trabajo, sillas, mesas
TOTAL 12.910,95

18. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
• http://thetop10bestwebhosting.com
• http://thetop10bestwebhosting.com
• http://www.abacoenred.com/IMG/pdf/entrevista_sobre_e-learning_en_nicaragua.pdf
• http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/un/unpan020038.pdf
• http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=26&c=nu&l=es
• http://jerryinformatico.blogdiario.com/1245948780/
• http://juanortega.info/tic-una-tarea-pendiente-para-nicaragua/
• http://www.unesco.org/nac/geoportal.php?country=NI&Xlanguage=S