My presentation of my doctoral work before defending the thesis at Åbo Akademi University. The thesis (in English) can be downloaded at http://www.doria.fi/handle/10024/113046

2. Lärande i
företag

3. Digitalt lärande i företag

4. Självständigt lärande

5. Problem med självreglering

6. Hur stöder lärdesignen självreglering?

7. Självreglerat lärande (SRL)

8. Första generationen SRL-forskning
SRL = oföränderlig

9. Andra generationen SRL-forskning
SRL = en dynamisk process

10. Nya dimensioner i digitalt lärande

11. Tre dimensioner att beakta
1. Lärupplevelse
2. Självreglering
3. Lärdesign (Innehåll + kontext)

12. 1. Lärupplevelsedimensionen

13. 2. Självregleringsdimensionen
Metareflektion = medveten om egen reflektion
Epistemisk = medveten om kunskapsskapandet
Designförankrad = medveten om designens förutsättningar och
begränsningar
Designförankrad epistemisk metareflektion

14. 3. Innehålls- och kontextdimensionen

15. Teknologisk användbarhet digital kontext
Pedagogisk användbarhet kursinnehållet
Metareflektiv användbarhet synliggjort lärandet
3. Innehålls- och kontextdimensionen

17. Designförankrad epistemisk metareflektion
= digital kompetens

18. De två första generationerna SRL forskning
SRL = oföränderlig SRL = en dynamisk process

19. Tredje generationen SRL-forskning
Feedback --> Metareflektion --> SRL

20. Social feedback & meningsförhandling

21. Ekosystem för lärande & konnektivism

22. Lärdesign för social kreativitet

23. Lärdesign handlar om makt

24. Kodar de lärandes uppfattningar

25. Vi ser konsekvenserna av nya medier i efterskott
”We drive into the future using
only our rear view mirror”
Marshall McLuhan